小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第4課 省事省力來畫圖-如何使用Logo重復(fù)命令 1教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復(fù)命令1教案泰山版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《小學(xué)信息技術(shù)第三冊下》第4課“省事省力來畫圖——如何使用Logo重復(fù)命令”的教材分析如下：

本課是小學(xué)信息技術(shù)課程的一部分，主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握Logo語言中的重復(fù)命令功能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠利用重復(fù)命令簡化繪圖過程，提高繪制復(fù)雜圖形的效率。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際操作和練習(xí)為主。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重復(fù)命令的語法和用法，并通過實(shí)際案例展示如何運(yùn)用重復(fù)命令繪制圖形。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，通過編寫Logo程序來完成具體的繪圖任務(wù)，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和編程思維。

針對小學(xué)學(xué)生的知識深度，我會(huì)采用簡單明了的教學(xué)方法，注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。在教學(xué)過程中，我會(huì)耐心指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠理解和掌握重復(fù)命令的使用方法。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保課程的實(shí)用性和適應(yīng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息技術(shù)應(yīng)用四個(gè)方面展開。

首先，通過學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息意識，理解信息技術(shù)在解決問題中的應(yīng)用價(jià)值。其次，學(xué)生通過掌握Logo語言中的重復(fù)命令，能夠培養(yǎng)計(jì)算思維，提高問題解決能力。同時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)踐和編寫程序，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新性繪圖。最后，通過實(shí)際操作和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Logo語言中的重復(fù)命令功能及其應(yīng)用。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）重復(fù)命令的語法和用法：學(xué)生需要掌握重復(fù)命令的基本語法，包括重復(fù)次數(shù)、命令序列等，并能夠正確地使用重復(fù)命令進(jìn)行繪圖。

（2）重復(fù)命令在實(shí)際繪圖中的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何利用重復(fù)命令簡化繪圖過程，提高繪制復(fù)雜圖形的效率。

（3）重復(fù)命令的嵌套使用：學(xué)生需要理解重復(fù)命令的嵌套使用方法，并能夠正確地編寫程序?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜圖形的繪制。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

（1）重復(fù)命令的語法理解：學(xué)生對于重復(fù)命令的語法結(jié)構(gòu)，如重復(fù)次數(shù)的表示方法、命令序列的編寫等可能存在理解上的困難。

（2）重復(fù)命令在實(shí)際繪圖中的運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何利用重復(fù)命令解決實(shí)際繪圖問題感到困惑，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

（3）重復(fù)命令的嵌套使用：學(xué)生可能對于如何正確地使用重復(fù)命令進(jìn)行嵌套使用，以及如何編寫程序?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜圖形的繪制存在難點(diǎn)。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過示例、練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和掌握重復(fù)命令的使用方法。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)采取有效的教學(xué)方法，如分步驟教學(xué)、分組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法、實(shí)踐教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹重復(fù)命令的概念和基本語法。其次，利用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手編寫程序，加深對重復(fù)命令的理解和應(yīng)用。最后，采取小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成繪圖任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：通過一個(gè)簡單的Logo程序引出重復(fù)命令的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）講授與實(shí)踐：在講解重復(fù)命令的基本語法后，讓學(xué)生立即進(jìn)行實(shí)踐，嘗試編寫簡單的重復(fù)命令程序。

（3）小組合作：將學(xué)生分成小組，每組完成一個(gè)復(fù)雜的繪圖任務(wù)，要求使用重復(fù)命令來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在小組內(nèi)共同討論、編寫程序，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）作品展示：每個(gè)小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評價(jià)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示重復(fù)命令的語法和示例程序，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）在線編程平臺：利用在線編程平臺，讓學(xué)生可以直接編寫和運(yùn)行Logo程序，實(shí)時(shí)看到繪圖效果，提高實(shí)踐操作能力。

（3）視頻教程：提供一些視頻教程，讓學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)，幫助鞏固知識。

（4）學(xué)習(xí)資料：提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如Logo編程手冊、實(shí)例程序等，方便學(xué)生查閱和參考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“重復(fù)命令”的概念和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解重復(fù)命令的基本概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的案例，展示重復(fù)命令在繪圖中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解重復(fù)命令的語法和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重復(fù)命令的使用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)重復(fù)命令的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重復(fù)命令的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重復(fù)命令的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解重復(fù)命令的知識點(diǎn)，掌握其使用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與重復(fù)命令相關(guān)的拓展資源（如在線教程、案例分析等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的重復(fù)命令知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-編程挑戰(zhàn)：提供一些在線編程挑戰(zhàn)平臺，如LeetCode、HackerRank等，讓學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題來提高編程能力。

-Logo圖形庫：介紹一些Logo圖形庫的資源，如LogoPrimitives、LogoGallery等，學(xué)生可以從中找到各種圖形繪制命令和示例。

-編程社區(qū)：推薦一些編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，學(xué)生可以在這里提問、分享和學(xué)習(xí)編程經(jīng)驗(yàn)。

-教育游戲：推薦一些與編程相關(guān)的教育游戲，如CodeCombat、Scratch等，學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)編程概念和技能。

2.拓展建議

-探索Logo編程：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間探索Logo編程，嘗試?yán)L制更復(fù)雜的圖形，并分享自己的作品。

-參加編程競賽：建議學(xué)生參加一些編程競賽，如NOIP、Codeforces等，提高自己的編程水平和解決問題的能力。

-觀看編程教學(xué)視頻：推薦一些優(yōu)秀的編程教學(xué)視頻，如極客學(xué)院、慕課網(wǎng)等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)編程知識和技巧。

-閱讀編程書籍：推薦一些適合初學(xué)者的編程書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《JavaScript高級程序設(shè)計(jì)》等，學(xué)生可以深入理解編程原理和技巧。

作用與目的：

-通過拓展資源，學(xué)生可以獲得更多與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐平臺，提高自己的編程能力。

-通過拓展建議，學(xué)生可以得到具體的拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們在課后更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用編程知識。重點(diǎn)題型整理1.題型一：Logo語言中的重復(fù)命令是什么？請舉例說明。

答案：Logo語言中的重復(fù)命令是指通過循環(huán)語句來重復(fù)執(zhí)行一系列命令，以簡化繪圖過程。例如，使用“重復(fù)”命令可以重復(fù)執(zhí)行10次“前進(jìn)100”命令，繪制一個(gè)正方形。

2.題型二：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令？請?jiān)敿?xì)說明其語法和用法。

答案：Logo語言中的重復(fù)命令使用“重復(fù)”關(guān)鍵字，后跟一個(gè)數(shù)字表示重復(fù)次數(shù)，然后是命令序列。例如，使用“重復(fù)10[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)90]”可以繪制一個(gè)正方形。

3.題型三：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)正方形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)正方形。具體代碼如下：

```

重復(fù)4[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)90]

```

4.題型四：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)圓形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)圓形。具體代碼如下：

```

重復(fù)360[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)1]

```

5.題型五：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)三角形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)三角形。具體代碼如下：

```

重復(fù)3[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)120]

```

6.題型六：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)六邊形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)六邊形。具體代碼如下：

```

重復(fù)6[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)60]

```

7.題型七：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)八邊形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)八邊形。具體代碼如下：

```

重復(fù)8[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)45]

```

8.題型八：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)菱形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)菱形。具體代碼如下：

```

重復(fù)4[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)180]

```

9.題型九：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)心形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)心形。具體代碼如下：

```

重復(fù)16[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)170]

```

10.題型十：如何使用Logo語言中的重復(fù)命令繪制一個(gè)螺旋形？請給出具體的代碼示例。

答案：可以使用“重復(fù)”命令配合“前進(jìn)”和“左轉(zhuǎn)”命令來繪制一個(gè)螺旋形。具體代碼如下：

```

重復(fù)10[前進(jìn)100左轉(zhuǎn)36]

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下是作業(yè)布置建議：

-練習(xí)編寫Logo語言的重復(fù)命令，繪制一個(gè)正方形、一個(gè)圓形和一個(gè)三角形。

-使用重復(fù)命令，繪制一個(gè)復(fù)雜的圖形，如五邊形、六邊形或八邊形。

-嘗試使用重復(fù)命令繪制一個(gè)心形或螺旋形。

-分析并解釋Logo語言中重復(fù)命令的使用方法和優(yōu)勢。

-編寫一個(gè)Logo程序，實(shí)現(xiàn)繪制一個(gè)自定義圖形。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是作業(yè)反饋建議：

-檢查學(xué)生的程序是否正確運(yùn)行，并確保圖形繪制正確。

-指出學(xué)生在編程語法和命令使用上的錯(cuò)誤，并提供正確的示例。

-評價(jià)學(xué)生的編程創(chuàng)意和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們嘗試新的圖形繪制方法。

-給出改進(jìn)建議，如優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)、提高代碼的可讀性等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過程和解決問題的步驟，以便于了解他們的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思首先，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)際操作和編程實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握重復(fù)命令的概念和用法。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和編程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用重復(fù)命令。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還幫助他們更好地理解了編程概念。

其次，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能