四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 1《通信連萬家》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元通信與生活1《通信連萬家》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教材分析四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元通信與生活1《通信連萬家》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第四單元的主題是“通信與生活”，本節(jié)課《通信連萬家》是該單元的第一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解通信的基本方式及其在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到通信對(duì)于人們生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注生活的情感。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：了解通信的定義、發(fā)展歷程和基本方式；認(rèn)識(shí)各種通信工具及其特點(diǎn)；探討通信在生活中的應(yīng)用和作用；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和交流能力。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)際的結(jié)合，通過觀察、討論、操作等多種方式，讓學(xué)生充分參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：讓學(xué)生了解通信的基本方式及其在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)各種通信工具及其特點(diǎn)，提高學(xué)生獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.社會(huì)適應(yīng)素養(yǎng)：通過探討通信在生活中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信對(duì)于人們生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，思考未來通信的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生正確使用通信工具，養(yǎng)成良好的通信習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在通信過程中的道德素養(yǎng)。

5.合作素養(yǎng)：通過小組討論、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)了解了簡單的通信方式，如書信、電話等，對(duì)于這些通信方式的基本使用和功能有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可能掌握了部分關(guān)于科技發(fā)展和社會(huì)生活的知識(shí)，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)于通信工具和科技產(chǎn)品有較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠通過觀察和操作來理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，對(duì)于探究性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于一些通信技術(shù)的原理和細(xì)節(jié)難以理解，如手機(jī)信號(hào)的傳輸、網(wǎng)絡(luò)通信等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于通信在生活中的應(yīng)用和作用的認(rèn)識(shí)有限，難以將其與實(shí)際生活緊密結(jié)合。此外，學(xué)生在表達(dá)和交流方面可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受通信的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，模擬電話通話，讓學(xué)生體驗(yàn)通信的便捷。

2.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解通信在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。如，分析疫情期間通信工具在防控工作中的作用。

3.小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。例如，分組討論未來通信工具的發(fā)展方向。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示通信原理和技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，通過動(dòng)畫演示手機(jī)信號(hào)的傳輸過程。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)資料，方便學(xué)生課后自學(xué)和拓展。如，上傳通信工具的發(fā)展歷程視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通信工具的使用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。如，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡易的電話裝置。

4.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展游戲、競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如，開展通信知識(shí)問答競賽。

5.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如，小組合作設(shè)計(jì)一份關(guān)于通信工具的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“通信連萬家”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解通信的基本方式和工具。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“通信連萬家”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“通信連萬家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解通信的基本方式和工具，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通信工具的使用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)通信知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解通信的基本方式和工具。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握通信工具的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解通信的基本方式和工具，掌握通信工具的使用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“通信連萬家”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“通信連萬家”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的通信知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《通信簡史》、《生活中的通信技術(shù)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解通信的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)，推薦了一些有趣的科普文章和視頻，如《通信技術(shù)的未來》等，讓學(xué)生了解通信技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出了幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的探究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的通信系統(tǒng)、調(diào)查家人和朋友的通信習(xí)慣等。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍進(jìn)行有效的研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和信息素養(yǎng)。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)建議，如參觀通信公司、進(jìn)行通信工具的實(shí)驗(yàn)制作等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的科技競賽和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的視野和鍛煉自己的實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信技術(shù)對(duì)人們生活的影響和改變。同時(shí)，討論了通信技術(shù)可能帶來的問題和挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)、信息安全等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和工具，如在線課程、實(shí)驗(yàn)軟件、討論論壇等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自律能力。板書設(shè)計(jì)①通信的基本方式：包括書信、電話、電子郵件、社交媒體等。

②通信工具的特點(diǎn)：如手機(jī)、電腦、電視、無線電等。

③通信在生活中的應(yīng)用：如家庭通信、社交溝通、緊急救援、商業(yè)交易等。

④通信技術(shù)的未來發(fā)展：如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

⑤通信道德與責(zé)任：如保護(hù)隱私、文明溝通、安全使用等。

在板書設(shè)計(jì)中，可以用形象的圖標(biāo)和色彩來表示不同的通信方式，如用信鴿圖案表示書信，用電話圖標(biāo)表示電話等。同時(shí)，可以用圖表來展示通信工具的特點(diǎn)和通信在生活中的應(yīng)用，使板書更具直觀性和趣味性。此外，還可以用展望未來的形式來展示通信技術(shù)的未來發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。總之，板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-《通信簡史》：了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程。

-《生活中的通信技術(shù)》：探索通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-《通信技術(shù)的未來》：了解通信技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)。

-《智能家居與物聯(lián)網(wǎng)》：探索通信技術(shù)在智能家居和物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用。

-《通信道德與法規(guī)》：了解通信技術(shù)使用中的道德和法律規(guī)范。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀或觀看視頻。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享所學(xué)的通信知識(shí)，了解他們的通信習(xí)慣和看法。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的通信系統(tǒng)，如制作一個(gè)電話或無線電接收器。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的科技競賽或社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的視野和鍛煉自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注通信技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，如智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等，了解其對(duì)人們生活的影響和改變。

-學(xué)生可以思考通信技術(shù)可能帶來的問題和挑戰(zhàn)，如隱私保護(hù)、信息安全等，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍進(jìn)行有效的研究，培養(yǎng)自己的研究能力和信息素養(yǎng)。

-學(xué)生可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自律能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.通信的基本方式：書信、電話、電子郵件、社交媒體等。

2.通信工具的特點(diǎn)：如手機(jī)、電腦、電視、無線電等。

3.通信在生活中的應(yīng)用：如家庭通信、社交溝通、緊急救援、商業(yè)交易等。

4.通信技術(shù)的未來發(fā)展：如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

5.通信道德與責(zé)任：如保護(hù)隱私、文明溝通、安全使用等。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪種方式不屬于通信的基本方式？

A.書信

B.電話

C.電子郵件

D.跑步

（2）以下哪種工具不是通信工具