北師大版心理健康五年級下冊 《面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)》教案

北師大版心理健康五年級下冊《面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析北師大版心理健康五年級下冊《面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)》教案，主要圍繞如何幫助學(xué)生正確面對和處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)展開。本章節(jié)內(nèi)容通過實例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通、建立良好的人際關(guān)系，以及如何處理人際關(guān)系中的沖突和困難。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、價值觀以及實際操作能力，使他們在面對人際關(guān)系挑戰(zhàn)時能夠更加自信和從容。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康核心素養(yǎng)，主要包括：情感管理、人際溝通、自我認知和社會適應(yīng)。通過學(xué)習，學(xué)生能更好地理解自己的情緒，掌握有效的溝通技巧，正確處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)，提高自我認知能力和社會適應(yīng)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人際關(guān)系觀，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀，從而更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）幫助學(xué)生理解人際關(guān)系的概念及其重要性。

（2）培養(yǎng)學(xué)生有效溝通的技巧，如傾聽、表達、同理心等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)，如沖突、誤解等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生積極的人際關(guān)系觀，學(xué)會與人和諧相處。

2.教學(xué)難點

（1）有效溝通技巧的運用。例如，學(xué)生在實際溝通中可能不知道如何表達自己的需求，或者難以理解他人的意圖。

（2）處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能不知道如何處理與同學(xué)之間的沖突，或者在面對誤解時如何澄清事實。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系觀。例如，學(xué)生可能存在以自我為中心、缺乏同理心等問題，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）將所學(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)生可能在學(xué)習過程中理解了理論知識，但在實際生活中不知如何運用。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版心理健康五年級下冊》教材。

2.輔助材料：收集與“面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)”主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，準備若干個小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流和角色扮演。同時，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進行互動活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習的是《面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校穗H交往是非常重要的，但是也經(jīng)常會遇到一些挑戰(zhàn)。比如說，和同學(xué)之間會發(fā)生沖突，或者被誤會了也不知道怎么解釋。這些都是人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)。那么，我們怎么樣才能更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢？這就是我們今天要探討的問題。

2.學(xué)習教材內(nèi)容（15分鐘）

首先，我們來一起看看教材，了解一些基本概念。請大家翻到教材的第67頁，我們可以看到，人際關(guān)系包括了很多方面，比如說家庭、朋友、同學(xué)等等。而在這些關(guān)系中，我們都會遇到一些挑戰(zhàn)。那么，我們該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢？請大家仔細閱讀教材，并思考這個問題。

3.小組討論（20分鐘）

現(xiàn)在，我們將進行小組討論。請大家以小組為單位，討論一下你們在人際關(guān)系中遇到的挑戰(zhàn)，以及你們是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的。討論過程中，可以參考教材中的例子，也可以分享自己的經(jīng)驗。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進行匯報。

4.匯報交流（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行匯報交流。每個小組的代表都將分享他們小組的討論成果。大家在聽的時候，可以思考一下，他們的做法有沒有值得借鑒的地方，或者有沒有需要改進的地方。

5.總結(jié)提升（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結(jié)合自己的生活實際，思考一下如何在人際關(guān)系中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。可以寫一篇心得體會，也可以和父母、朋友分享一下你的想法。作業(yè)將在下節(jié)課進行分享。六、學(xué)生學(xué)習效果1.知識與技能：學(xué)生們能夠理解人際關(guān)系的概念，掌握有效溝通的技巧，如傾聽、表達、同理心等。他們學(xué)會了如何處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)，如沖突、誤解等，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.過程與方法：學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等方式，提高了人際溝通的能力。他們學(xué)會了與他人合作、分享想法，并能夠從他人的經(jīng)驗中學(xué)習和借鑒。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生們樹立了積極的人際關(guān)系觀，更加重視與人和諧相處。他們學(xué)會了尊重他人、理解他人，并能夠以積極的態(tài)度面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)。

4.自主學(xué)習能力：學(xué)生們在課堂中積極參與，主動思考和探索。他們能夠自主閱讀教材，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考，并通過小組討論等方式與他人交流和分享。七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課將通過提問、觀察和測試等方式進行課堂評價。通過提問，我將了解學(xué)生們對人際關(guān)系的理解和掌握程度，以及他們運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。觀察學(xué)生們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，我將了解他們的溝通技巧、合作能力和解決問題的方法。此外，我還將在課堂上進行小測驗，以檢驗學(xué)生們對教材內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)評價結(jié)果，我將及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的作業(yè)，我將認真批改和點評，并及時反饋他們的學(xué)習效果。在批改作業(yè)時，我將關(guān)注學(xué)生們對教材內(nèi)容的掌握程度，以及他們在實際生活中運用所學(xué)知識的能力。對于做得好的學(xué)生，我將給予肯定和鼓勵，讓他們繼續(xù)保持努力。對于需要改進的學(xué)生，我將提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習中的困難，提高學(xué)習成績。同時，我將在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓大家互相學(xué)習和借鑒。

3.綜合評價

除了課堂評價和作業(yè)評價，我還將進行綜合評價。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在作業(yè)和小組討論中的表現(xiàn)，我將對他們的學(xué)習效果進行全面評估。綜合評價將考慮學(xué)生們的人際溝通能力、合作能力、問題解決能力和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。根據(jù)綜合評價結(jié)果，我將對學(xué)生們進行鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高自己的學(xué)習能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《面對人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)》的課。在教學(xué)過程中，我通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握人際關(guān)系的概念，以及如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。從學(xué)生的參與度和反饋來看，我覺得這節(jié)課還是取得了不錯的效果。

首先，我注意到學(xué)生們在小組討論中積極參與，主動分享自己的經(jīng)驗和想法。這讓我感受到了他們的熱情和興趣，也說明他們對這個話題有自己的思考和理解。其次，通過觀察學(xué)生們在角色扮演中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，這表明他們已經(jīng)初步掌握了有效溝通的技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信，或者害怕被別人評價。針對這個問題，我想在今后的教學(xué)中，多給予這些學(xué)生一些鼓勵和支持，讓他們更加自信地參與課堂活動。

此外，我還注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于如何處理人際關(guān)系中的挑戰(zhàn)還顯得有些困惑。這可能是因為他們還沒有完全理解人際關(guān)系的復(fù)雜性，或者缺乏實際操作的經(jīng)驗。為此，我想在今后的教學(xué)中，更多地引入實際案例和情境，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習和成長。板書設(shè)計①人際關(guān)系概念：家庭、朋友、同學(xué)等

②有效溝通技巧：傾聽、表達、同理心

③應(yīng)對挑戰(zhàn)方法：沖突解決、誤解澄清

2.藝術(shù)性與趣味性

①使用圖形、符