Unit 1 第4課時(shí) Section B (1a-1e)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版

Unit1第4課時(shí)SectionB(1a—1e)2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語上冊同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語上冊Unit1第4課時(shí)SectionB(1a—1e)。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的不同角色和相應(yīng)的職責(zé)展開學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常生活中的一些基本表達(dá)方式，如描述一個(gè)人的工作職責(zé)、詢問某人的工作等。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高語言表達(dá)能力；了解不同文化背景下的工作觀念和職責(zé)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過聽力練習(xí)，提高思維品質(zhì)和信息獲取能力；同時(shí)，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流和閱讀理解。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，能夠通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的內(nèi)化。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)等基本語法知識(shí)，對日常生活中的表達(dá)方式有所了解。

然而，學(xué)生在英語聽說能力方面存在一定差距，部分學(xué)生對聽力材料的理解不夠深入，影響了他們的口語表達(dá)。此外，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏自信，不敢主動(dòng)開口說英語，這限制了他們的語言能力的提升。在文化意識(shí)方面，學(xué)生們對不同國家的文化背景了解不足，這在一定程度上影響了他們對英語國家生活習(xí)慣和工作職責(zé)的理解。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，提高他們的聽說能力和自信心。在教學(xué)文化意識(shí)方面，可通過引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立起跨文化的認(rèn)識(shí)，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于介紹新知識(shí)點(diǎn)和背景信息，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生對職責(zé)和角色的思考，任務(wù)型教學(xué)法則通過模擬日常對話和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的角色，用英語進(jìn)行自我介紹和職責(zé)描述；b)小組討論：學(xué)生分組討論不同職業(yè)的職責(zé)和重要性，促進(jìn)思考和交流；c)聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示不同職業(yè)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解；使用錄音機(jī)或電腦播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力效果；通過在線平臺(tái)或黑板，展示和分享學(xué)生的討論成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同角色的職責(zé)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同角色的職責(zé)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出不同角色的職責(zé)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同角色的職責(zé)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述角色職責(zé)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述角色職責(zé)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不同角色的職責(zé)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述角色職責(zé)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握描述角色職責(zé)的技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解不同角色的職責(zé)和日常生活中的表達(dá)方式，我提供了以下拓展閱讀材料：

-文章：《不同職業(yè)的工作職責(zé)和日常生活》

-文章：《如何用英語描述一個(gè)人的工作職責(zé)》

-文章：《日常英語表達(dá)方式舉例》

這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握描述角色職責(zé)的英語表達(dá)，并提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，查找與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，擴(kuò)充自己的詞匯量。

-學(xué)生可以觀看與本節(jié)課相關(guān)的英語視頻，如日常交流場景、職業(yè)介紹等，提高自己的聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)用英語進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場景，提高自己的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以查找其他與日常生活中的表達(dá)方式相關(guān)的文章或教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。重點(diǎn)題型整理1.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)所給情境，用英語描述一個(gè)人的工作職責(zé)。

示例：假設(shè)你是一名警察，用英語描述你的工作職責(zé)。

答案：Asapoliceofficer,mydutiesincludemaintainingpublicorder,enforcinglaws,andprotectingcitizens'safety.Iamresponsibleforpatrollingthestreets,respondingtoemergencycalls,investigatingcrimes,andmakingarrests.Additionally,Icommunicatewiththecommunitytogatherinformationandpromotecrimeprevention.

2.聽力理解題

題型：聽錄音，回答相關(guān)問題。

示例：聽錄音，回答以下問題：

1.Whatisthemaintopicoftheconversation?

2.Whoarethespeakersandwhataretheirjobs?

3.Whatarethemainresponsibilitiesofeachspeaker'sjob?

答案：

1.Themaintopicoftheconversationisdiscussingtheresponsibilitiesofdifferentjobs.

2.Thespeakersaretwocolleaguesdiscussingtheirjobresponsibilities.

3.Speaker1'sjobisateacher,responsibleforteachingstudents,assessingtheirprogress,andprovidingguidance.Speaker2'sjobisadoctor,responsiblefordiagnosingdiseases,treatingpatients,andprovidinghealthadvice.

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

示例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Nursesarehealthcareprofessionalswhoprovidepatientcare,educatepatientsonhealthconditions,andsupportpatients'emotionalwell-being.Theyworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestafftoensurethebestpatientoutcomes.

Questions:

1.Whatisanurse?

2.Whatarethemainresponsibilitiesofanurse?

3.Whydonursesworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestaff?

答案：

1.Anurseisahealthcareprofessionalwhoprovidespatientcare,educatespatientsonhealthconditions,andsupportspatients'emotionalwell-being.

2.Themainresponsibilitiesofanurseincludeassessingpatients'healthneeds,providingnursingcare,administeringmedications,monitoringpatients'conditions,andeducatingpatientsonhealthpromotionanddiseaseprevention.

3.Nursesworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestafftoensurethebestpatientoutcomes,astheyareanessentialpartofthehealthcareteam.

4.寫作題

題型：以某個(gè)職業(yè)為主題，寫一篇短文介紹該職業(yè)的工作職責(zé)和日常生活。

示例：以警察為主題，寫一篇短文介紹警察的工作職責(zé)和日常生活。

答案：Aspoliceofficers,ourmaindutyistomaintainpublicorderandsafety.Weenforcelaws,respondtoemergencies,investigatecrimes,andmakearrests.Ourdailyroutineincludespatrollingthestreets,conductingtrafficpatrols,andrespondingtocallsfromthepublic.Wealsoworkcloselywithotherlawenforcementagenciesandthecommunitytopreventcrimeandimprovethequalityoflifeforcitizens.

5.翻譯題

題型：將中文翻譯成英文。

示例：翻譯以下句子：

警察是維護(hù)公共秩序和安全的專業(yè)人士。

答案：Policeofficersareprofessionalswhomaintainpublicorderandsafety.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同角色的職責(zé)和日常生活中的英語表達(dá)方式。通過角色扮演、小組討論和聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我建議學(xué)生進(jìn)行以下復(fù)習(xí)：

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，如"teacher,doctor,nurse,policeofficer"和"maintainpublicorder,providepatientcare,enforcelaws,teachstudents"等。

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課的語法知識(shí)點(diǎn)，如如何用英語描述一個(gè)人的工作職責(zé)。

3.復(fù)習(xí)本節(jié)課的聽力材料，提高聽力理解能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了以下檢測題：

1.根據(jù)所給情境，用英語描述一個(gè)人的工作職責(zé)。

示例：假設(shè)你是一名醫(yī)生，用英語描述你的工作職責(zé)。

答案：Asadoctor,mydutiesincludediagnosingdiseases,prescribingtreatments,performingsurgeries,andprovidingmedicaladvicetopatients.Iworkcloselywithnursesandotherhealthcarestafftoensurethebestpatientoutcomes.

2.聽錄音，回答相關(guān)問題。

示例：聽錄音，回答以下問題：

1.Whatisthemaintopicoftheconversation?

2.Whoarethespeakersandwhataretheirjobs?

3.Whatarethemainresponsibilitiesofeachspeaker'sjob?

答案：

1.Themaintopicoftheconversationisdiscussingtheresponsibilitiesofdifferentjobs.

2.Thespeakersaretwocolleaguesdiscussingtheirjobresponsibilities.

3.Speaker1'sjobisateacher,responsibleforteachingstudents,assessingtheirprogress,andprovidingguidance.Speaker2'sjobisadoctor,responsiblefordiagnosingdiseases,treatingpatients,andprovidinghealthadvice.

3.根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

示例：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Nursesarehealthcareprofessionalswhoprovidepatientcare,educatepatientsonhealthconditions,andsupportpatients'emotionalwell-being.Theyworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestafftoensurethebestpatientoutcomes.

Questions:

1.Whatisanurse?

2.Whatarethemainresponsibilitiesofanurse?

3.Whydonursesworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestaff?

答案：

1.Anurseisahealthcareprofessionalwhoprovidespatientcare,educatespatientsonhealthconditions,andsupportspatients'emotionalwell-being.

2.Themainresponsibilitiesofanurseincludeassessingpatients'healthneeds,providingnursingcare,administeringmedications,monitoringpatients'conditions,andeducatingpatientsonhealthpromotionanddiseaseprevention.

3.Nursesworkcloselywithdoctorsandotherhealthcarestafftoensurethebestpatientoutcomes,astheyareanessentialpartofthehealthcareteam.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法。在講授法中，我詳細(xì)講解了不同角色的職責(zé)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)討論法中，我設(shè)計(jì)了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在任務(wù)型教學(xué)法中，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，