兒科實習(xí)小結(jié)【六篇】

兒科實習(xí)小結(jié)【六篇】

1.兒科實習(xí)小結(jié)

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬我即將結(jié)束兒科的實習(xí)，回顧這些日

子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自己的

味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，

卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而

讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示誠心的感

謝。

在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，

仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實

工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，

正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，

是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤會或過激行為的

發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本把握了兒科一些常見病的護(hù)理以

及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時我

也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，總之我覺得在這段實習(xí)的日子里,

我學(xué)到了許多，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我

用我的努力充實我的學(xué)問與技能，盼望能用我的微笑送走病人健

康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，做一名悄悄唱歌、努力飛行的白

衣天使。

2.兒科實習(xí)小結(jié)

短短的一個月兒科實習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,

好像在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段

的鞏固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉。我們非常珍

惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師

們這段難得的師徒之情。

兒科是一個獨(dú)特的科室，應(yīng)對的是個個脆弱的小生命。這

更讓我意識到醫(yī)生不僅僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。

對待患兒和氣可親，態(tài)度良好，雖然有些時候會遇到許多焦慮的

患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們能夠

體會他們的心境，孩子生病，誰的心里都會焦急萬分的，說一些

傷人的話我們是能夠理解的。我們能做的就是連續(xù)為患者服務(wù)。

每一天接觸許多患兒和他們親人的時候，我明白了人生的財寶不

是金錢而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

今后，我會連續(xù)以“熱忱、求實、盡職”的作風(fēng)，持著主

動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性

命相托”的信念，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問為日后的學(xué)習(xí)、工作

打下堅實的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自

我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

3.兒科實習(xí)小結(jié)

通過一些有意識、無意識的動作，傳遞著護(hù)士關(guān)懷、愛護(hù)患

兒，努力制造干凈、舒適、寧靜、平安的就醫(yī)環(huán)境，促進(jìn)患兒早

日康復(fù)的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長則

通過對護(hù)士體態(tài)語言等觀看，深深感受到護(hù)士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心,

從而更加理解、敬重護(hù)士，協(xié)作護(hù)理。

我是一名一般的兒科護(hù)士，工作的幾年中，漸漸體會到需

要不斷的累積護(hù)理閱歷，這樣在日常護(hù)理工作中，自然可以得心

應(yīng)手。護(hù)士，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到樂觀的、建設(shè)性的效果，

而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的

護(hù)患關(guān)系不是一種一般的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)

行、仔細(xì)促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，

除了一般生活閱歷等上列因素有影響外，護(hù)士的素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問

和技術(shù)也將影到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

4.兒科實習(xí)小結(jié)

三周的兒科實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，在此期間，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及

科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，

團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實工作，喜愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。

本科是與其他科室相比主要有三點(diǎn)不同：第一，特別的護(hù)

理人群；其次，特別的治療護(hù)理原則；第三，特別的護(hù)患關(guān)系。

首先，小兒的生長發(fā)育有肯定的規(guī)律，如連續(xù)性，階段性，挨次

性，還有各器官發(fā)育的不平衡性。再之，由于小兒的這些特別體

質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其留意事項。在本科

老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我能夠初步把握兒科的常見疾病及對癥護(hù)理,

也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)，如靜脈穿刺等。同時

要理解家長，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多

說幾個對不起，使家長也理解兒科護(hù)士的工作，削減不必要的誤

會或過激行為的發(fā)生。在此，我們應(yīng)不斷提高自己的綜合素養(yǎng),

特殊是心理的疏導(dǎo)及承受力量。

在接下來的實習(xí)中要再接再厲，以取得更好的成果。感謝

各位老師的急躁指導(dǎo)！

5.兒科實習(xí)小結(jié)

實際上，我在兒牙科的時間都不到兩周，但卻學(xué)會了最重

要的一課，就是學(xué)無止境，不進(jìn)則退，尤其是對于我們醫(yī)同學(xué)來

說，或者應(yīng)當(dāng)說對于從事醫(yī)療行業(yè)的人來說，我們只要從事臨床

的工作，學(xué)習(xí)就不能停止，即使不從事臨床工作，學(xué)習(xí)也不應(yīng)止

步，只有不斷地去學(xué)習(xí)，我們才能更完善，不斷進(jìn)步，不被時代

淘汰。因而，在今后的生活中，我也知道了，該努力的去學(xué)習(xí)，

不為任何理由，只為了讓自己變得更好！在此誠心的感謝兒牙科

全部的醫(yī)生護(hù)士老師們！

除此之外，我還學(xué)會了，如何做間隙保持器，雙曲舌簧的

彎制，兒牙科專用器械的配備等等，但我印象深刻的是，老師關(guān)

于學(xué)習(xí)的方法的態(tài)度，我感到很慚愧，原本總認(rèn)為那種聽課只是

為了查人罷了，現(xiàn)在明白了，查人并不是主要目的，它是為了讓

我們?nèi)W(xué)習(xí)新的技術(shù)，不再閉塞的只用老的技術(shù)，并指導(dǎo)我們更

新技術(shù)，完善我們的治療方法，與時俱進(jìn)，而不是只局限于自己

已知的學(xué)問。

6.兒科實習(xí)小結(jié)

在兒科開展整體護(hù)理，就是以滿意患兒的各種需要為目的開

展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對象是0—14歲的兒童。以馬斯洛

的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體

現(xiàn)；為滿意這些需要，心理護(hù)理是特別重要的手段和方法。但是

在兒童，由于語言表達(dá)力量及理解力量有限，進(jìn)行心理護(hù)理特別

困難，很難達(dá)到估計的效果和目的，甚至還會達(dá)到相反的結(jié)果。

當(dāng)前現(xiàn)實生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母非常緊

急、焦慮，他們大都過分照看，夸大病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過高

要求。大