Unit 6 Lesson 34教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級上冊

Unit6Lesson34教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit6Lesson34》為2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課以“DifferentHobbies”為主題，旨在讓學(xué)生掌握描述興趣愛好的基本句型和詞匯，如“l(fā)ikedoingsth.”、“enjoy”、“hobby”等，同時通過課本中的對話和閱讀材料，了解不同文化背景下的興趣愛好差異。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和跨文化交際意識。教學(xué)中，將重點關(guān)注學(xué)生的聽說能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識描述自己的興趣愛好，并尊重他人的興趣選擇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)本課的句型和詞匯，使學(xué)生能夠自信地用英語表達(dá)自己的興趣愛好，并能在實際對話中恰當(dāng)運用。其次，強化學(xué)生的跨文化意識，通過分析課本中的不同文化背景下的興趣愛好，使學(xué)生尊重并理解文化差異，提升國際視野。再次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維以及創(chuàng)新思維能力。最后，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，具備一定的詞匯量和語法知識，但在表達(dá)個人興趣愛好時，仍需加強特定詞匯和句型的運用。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀理解和寫作能力有待提高。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出一定的好奇心和探究欲，但獨立思考和批判性思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備合作精神，但在自主學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此教學(xué)中需關(guān)注個體差異，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其英語學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，針對學(xué)生行為習(xí)慣，教師應(yīng)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，為課程學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：針對本課目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授與討論相結(jié)合，通過講解課本中的關(guān)鍵知識點，輔以小組討論，讓學(xué)生在交流中掌握興趣愛好的表達(dá)方式。2.設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生模擬不同興趣愛好的人物，進(jìn)行真實場景對話，提高語言實際運用能力。3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同文化背景下的興趣愛好，增強學(xué)生的跨文化意識。4.開展項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組調(diào)查并展示各種興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和合作精神。通過以上教學(xué)策略，促使學(xué)生積極參與課堂，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布關(guān)于“DifferentHobbies”的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表和興趣愛好介紹視頻，要求學(xué)生了解不同愛好及其英語表達(dá)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“個人興趣愛好”，設(shè)計問題如“Canyounamethreedifferenthobbies?HowdoyouexpressyourhobbyinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，預(yù)習(xí)詞匯和觀看視頻，了解興趣愛好相關(guān)的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述自己的興趣愛好，并記錄遇到的難題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的興趣愛好視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

講解知識點：詳細(xì)講解描述愛好的句型和詞匯，如“l(fā)ikedoingsth.”、“enjoy”等。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，練習(xí)表達(dá)興趣愛好。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何用英語表達(dá)個人愛好。

參與課堂活動：通過角色扮演，實際運用所學(xué)句型和詞匯。

提問與討論：積極提問，參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解表達(dá)愛好的關(guān)鍵語言點。

實踐活動法：通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言實際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對描述愛好用法的理解，通過實踐提高表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己愛好的小短文，使用所學(xué)句型和詞匯。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成短文寫作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多關(guān)于愛好的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：評估自己的學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力，通過反思總結(jié)實現(xiàn)自我完善。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與興趣愛好相關(guān)的英語繪本和故事書，如《DavidGoestoSchool》、《TheBerenstainBearsandtheTroublewithChores》等，這些書籍以趣味故事的形式介紹了各種興趣愛好，同時提供了豐富的日常英語表達(dá)。

-英語歌曲：選擇一些介紹興趣愛好或積極生活方式的英語歌曲，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》、《ILiketoMoveIt》等，幫助學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-英語電影和紀(jì)錄片：推薦如《TheKing'sSpeech》、《ABeautifulMind》等電影，以及《PlanetEarth》、《Cosmos:ASpacetimeOdyssey》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)英語，并了解不同領(lǐng)域的興趣愛好。

-英文版興趣愛好相關(guān)的雜志和文章，如《NationalGeographic》、《SportsIllustratedKids》等，提供豐富的閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本和故事書，通過故事情節(jié)理解興趣愛好在日常生活中的重要性，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試跟唱英語歌曲，模仿歌曲中的發(fā)音和語調(diào)，同時學(xué)習(xí)歌詞中關(guān)于愛好的表達(dá)方式。

-觀看英語電影和紀(jì)錄片，注意聽力練習(xí)，尤其是對于興趣愛好相關(guān)的對話和描述，同時可以嘗試進(jìn)行英文字幕的觀看，提高閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生定期閱讀英文雜志和文章，了解不同領(lǐng)域的興趣愛好，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，積累詞匯和句型。

-建議學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己或他人愛好的短文，將所學(xué)的句型和詞匯運用到實際寫作中。

-組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的興趣小組活動，將英語學(xué)習(xí)與實際興趣愛好相結(jié)合，提高語言實踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit6Lesson34的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述興趣愛好時，對于一些特定詞匯的運用還不夠熟練，需要在未來的教學(xué)中加強詞匯的復(fù)習(xí)和拓展。此外，課堂上的小組討論和角色扮演活動雖然活躍了氣氛，但部分學(xué)生參與度不高，我意識到在分組時需要更加注意學(xué)生的性格和能力的搭配，確保每個學(xué)生都能在活動中得到充分的鍛煉。

針對這些發(fā)現(xiàn)，我計劃采取以下改進(jìn)措施：一是設(shè)計更多形式的詞匯練習(xí)，如填空、造句等，讓學(xué)生在不同語境中運用詞匯，加深記憶。二是調(diào)整分組策略，嘗試將性格內(nèi)向的學(xué)生與外向的學(xué)生混合分組，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)，提高課堂參與度。同時，我還會在小組活動中設(shè)定明確的角色和任務(wù)，讓每個學(xué)生都有事可做，有責(zé)任可擔(dān)。

我還注意到，在課堂講解知識點時，部分學(xué)生的注意力不夠集中。為了提高教學(xué)效果，我打算引入更多互動式的講解方法，如提問、讓學(xué)生舉例等，讓講解過程更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

在課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生完成作業(yè)不夠認(rèn)真，這可能是因為作業(yè)缺乏挑戰(zhàn)性或與生活實際脫節(jié)。因此，我計劃設(shè)計更多與生活緊密相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友的興趣愛好，并撰寫小報告，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能增強作業(yè)的實踐性。

最后，我還會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，定期與學(xué)生溝通，了解他們在英語學(xué)習(xí)中的需求和困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。通過這些反思和改進(jìn)，我相信我能為學(xué)生們提供更高質(zhì)量的英語教學(xué)，幫助他們更好地掌握英語知識，提升語言能力。板書設(shè)計1.課程標(biāo)題：Unit6Lesson34DifferentHobbies

2.重點詞匯：

-hobby

-likedoingsth.

-enjoy

-interest

-passion

3.重點句型：

-What'syourhobby?

-Ilike/enjoy...

-Doyoulike...?

4.興趣愛好分類：

-OutdoorActivities

-IndoorActivities

-Sports

-Arts&Crafts

-Music&Dance

5.課堂活動：

-Role-play:Describinghobbies

-Groupdiscussion:Differenthobbiesindifferentcultures

6.課后作業(yè)：

-Writeashortpassageaboutyourhobby.

-Interviewafriendorfamilymemberabouttheirhobby.

板書設(shè)計以簡潔明了為原則，左邊列出重點詞匯和句型，右邊展示興趣愛好分類和課堂活動。通過這樣的布局，學(xué)生可以直觀地看到課程的核心內(nèi)容，同時板書中的分類和活動設(shè)計也具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)部分突出重點，明確學(xué)生需要完成的任務(wù)，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生積極參與討論和活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。他們能夠運用所學(xué)知識，用英語描述自己的興趣愛好，并在小組討論中分享不同的觀點。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上的參與度較低，需要進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，展示了對不同文化背景下興趣愛好的理解和認(rèn)識。他們能夠用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，同時也能夠傾聽他人的觀點，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對本課知識點的掌握情況。大部分學(xué)生在測試中表現(xiàn)出色，能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型描述興趣愛好。然而，也有部分學(xué)生在測試中遇到了困難，需要額外的輔導(dǎo)和支持。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)顯示出他們對課堂所