8 我們是未成年人（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

8我們是未成年人（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治六年級上冊第8課《我們是未成年人》。教學內(nèi)容主要圍繞未成年人的法律地位、權益保護以及自我保護意識等方面展開。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到未成年人享有的特殊權益，認識自我保護的重要性，學會在日常生活中如何保護自己。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已經(jīng)學習了關于道德與法治的基本知識，了解了我國法律的基本框架和公民的權利與義務。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生進一步認識到作為未成年人所享有的特殊法律地位，以及如何在實際生活中運用法律知識保護自己的權益，與學生的生活實際緊密相關。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.法治意識：使學生理解未成年人在法律中的地位與權益，認識到法律對未成年人的特殊保護，提高法治觀念。

2.自我保護能力：培養(yǎng)學生具備在面臨危險和侵害時，能夠運用所學法律知識進行自我保護的能力。

3.社會責任感：通過學習未成年人的權益保護，激發(fā)學生關愛他人、維護社會公平正義的責任感。

4.信息素養(yǎng)：指導學生學會查找、篩選和運用法律信息，為自身權益保護提供支持。

5.溝通協(xié)作能力：通過小組討論、情景模擬等活動，提高學生在團隊中溝通協(xié)作解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，有助于學生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：未成年人法律地位的理解、權益保護的認識、自我保護能力的培養(yǎng)。

難點：如何在實際生活中運用法律知識進行自我保護，以及面對侵害時采取正確的應對策略。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過案例分析法，結合課本內(nèi)容，深入理解未成年人的法律地位和權益保護。

2.設計角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中學習自我保護技巧，提高解決實際問題的能力。

3.采用小組討論、互動問答等形式，激發(fā)學生思考，引導學生總結出面對侵害時的應對策略。

4.整合多媒體資源，如視頻、圖片等，輔助教學，生動形象地展示重點難點內(nèi)容，幫助學生加深理解。

5.結合課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到生活中，鞏固重點，突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過生動的講解，引導學生理解未成年人法律地位和權益保護的重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自我保護經(jīng)驗和心得，提高學生的參與度和思考能力。

3.情景模擬法：設計真實生活場景，讓學生在模擬實踐中學習如何運用法律知識進行自我保護。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻、圖片等資源，直觀展示教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習法律知識，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找法律資訊，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和自主學習能力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：通過播放一段關于未成年人權益保護的新聞報道，引導學生關注未成年人面臨的法律問題。

2.提出問題：讓學生思考新聞報道中涉及的問題，如未成年人在法律中的地位、權益保護等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解未成年人法律地位：教師結合課本內(nèi)容，講解未成年人法律地位的定義、特點，以及我國法律對未成年人的特殊保護。

2.講解權益保護：介紹未成年人享有的權益，如受教育、身體健康、人身安全等，并通過案例分析法，讓學生了解權益保護的重要性。

3.講解自我保護：引導學生學習如何在實際生活中運用法律知識進行自我保護，提高防范意識。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習：設計選擇題、填空題等，讓學生鞏固對未成年人法律地位、權益保護和自我保護知識的掌握。

2.討論與分享：組織學生進行小組討論，分享學習心得，討論如何在實際生活中運用法律知識進行自我保護。

（四）課堂提問與互動（10分鐘）

1.提問：針對教學內(nèi)容，設計具有思考性的問題，檢查學生對知識點的掌握程度。

2.師生互動：教師與學生進行互動，解答學生疑問，引導學生深入思考，提高解決問題的能力。

（五）創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬未成年人面臨的法律問題，提高學生的實踐能力。

2.情景模擬：設計真實生活場景，讓學生在模擬實踐中學習如何運用法律知識進行自我保護。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.解決問題：教師引導學生總結出面對侵害時的應對策略，提高學生的自我保護能力。

2.核心素養(yǎng)能力拓展：通過課后實踐作業(yè)，讓學生將所學知識運用到生活中，培養(yǎng)學生的法治意識、社會責任感等核心素養(yǎng)。

（七）教學總結與反思（5分鐘）

1.教學總結：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識點。

2.反思：教師針對教學過程，反思教學方法、手段的運用，以不斷提高教學效果。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《未成年人保護法》相關條款解讀

-未成年人權益保護案例分析

-未成年人如何提高自我保護意識和方法

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，深入了解《未成年人保護法》的相關規(guī)定，分析案例中未成年人權益保護的法律依據(jù)。

-鼓勵學生通過查閱資料、咨詢家長等方式，了解身邊可能存在的未成年人權益侵害現(xiàn)象，探討如何預防和應對。

-布置實踐作業(yè)，讓學生觀察和記錄生活中遇到的法律問題，嘗試運用所學知識進行分析和解決，提高自我保護能力。

-組織課后小組活動，讓學生相互分享自主學習成果，開展討論和交流，共同提高法治意識和自我保護能力。教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我將對教學效果進行評估，并針對以下幾個方面進行反思：

1.教學內(nèi)容是否充分覆蓋了未成年人法律地位、權益保護和自我保護的知識點，學生是否能夠理解并掌握。

2.教學方法與手段是否有效，是否能激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課堂參與度。

3.課堂提問與互動環(huán)節(jié)，學生是否能夠積極思考、回答問題，師生之間的溝通是否順暢。

4.學生在鞏固練習和創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，是否能將所學知識應用到實際情境中，解決實際問題。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.對于教學內(nèi)容，如果學生掌握不充分，我將重新調(diào)整教學設計，增加相關案例分析和討論，幫助學生更好地理解知識點。

2.在教學方法與手段方面，我將嘗試引入更多貼近學生生活的案例和活動，提高學生的參與度和興趣，同時加強對學生的個別輔導，關注每個學生的學習需求。

-例如，可以增加小組合作的游戲化學習，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識。

3.對于課堂提問與互動環(huán)節(jié)，我將注重營造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵學生大膽提問、表達觀點，提高師生互動效果。

4.在鞏固練習和創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，我將增加課后實踐作業(yè)的指導，讓學生在家長和教師的指導下，更好地將所學知識應用到生活中。

-可以設置定期的課后實踐活動，讓學生在實際操作中不斷提高自我保護能力。

在未來的教學中，我將根據(jù)這些改進措施進行調(diào)整，以期提高教學效果，幫助學生更好地掌握未成年人法律知識，提高法治意識和自我保護能力。同時，我也會不斷學習、更新教育理念，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學。板書設計中心主題：我們是未成年人

左側板塊：

1.未成年人的法律地位

-特殊保護

-權益保障

右側板塊：

2.自我保護

-防范意識

-應對策略

底部板塊：

3.權益保護法律依據(jù)

-《未成年人保護法》

-實際案例分析

板書設計以清晰的結構呈現(xiàn)教學內(nèi)容，條理分明，突出重點。通過簡潔明了的詞語概括，強調(diào)未成年人的法律地位、自我保護方法和法律依據(jù)，同時注重藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了未成年人的法律地位、權益保護及自我保護的重要性。通過案例分析和實踐討論，我們了解到未成年人享有特殊法律保護，要時刻提高防范意識，掌握應對侵害的策略。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

a.未成年人在法律中的地位是什么？

A.與成年人相同B.受到特殊保護C.無需承擔責任D.自由發(fā)展

b.以下哪項是未成年人權益保護的法律依據(jù)？

A.《憲法》B.《刑法》C.《未成年人保護法》D.《民法通則》

（2）簡答題：

a.請簡要說明未成年人如何提高自我保護意識。

b.請舉例說明未成年人在面臨侵害時，應采取哪些應對策略。

（3）案例分析：

提供一個關于未成年人權益侵害的案例，讓學生分析案例中未成年人的權益如何受到侵害，以及應如何運用法律知識進行自我保護。典型例題講解1.例題一：案例分析題

題目：小華（12歲）在放學路上被一名陌生男子尾隨，男子企圖誘騙小華跟他走。請根據(jù)所學知識，分析小華應如何應對這一情況。

答案：小華應立即向人多的地方奔跑，尋求幫助，同時大聲呼救，引起周圍人的注意。若有可能，小華可以撥打110報警電話，向警方求助。

2.例題二：簡答題

題目：請列舉三個未成年人提高自我保護意識的方法。

答案：

a.學習法律知識，了解自己的權益。

b.提高警惕，不輕信陌生人。

c.與家長、老師保持良好的溝通，遇到問題及時尋求幫助。

3.例題三：應用題

題目：小李發(fā)現(xiàn)自己的個人信息被泄露，有人在網(wǎng)上發(fā)布他的家庭地址和電話號碼。請給出小李應該采取的措施。

答案：小李應立即告知家長，同時聯(lián)系網(wǎng)站管理員要求刪除相關信息。此外，小李可以向公安機關報案，尋求法律幫助。

4.例題四：論述題

題目：請論述未成年人為何需要特殊法律保護。

答案：未成年人需要特殊法律保護，因為他們在生理、心理和社會經(jīng)驗方面尚未成熟，容易受到侵害。法律規(guī)定對未成年人實施特殊保護，旨在保