小學道法一年級下冊1《我們愛整潔》第二課時教案

小學道法一年級下冊1《我們愛整潔》第二課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們愛整潔》第二課時

2.教學年級和班級：小學一年級

3.授課時間：第2課時，具體時間根據(jù)學校安排

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

【教學目標】

1.讓學生了解整潔的重要性，養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習慣。

2.培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、愛護公共財物的意識。

3.提高學生的生活自理能力，學會整理自己的學習用品。

【教學內(nèi)容】

一、復習導入（5分鐘）

1.復習上節(jié)課內(nèi)容，讓學生談談自己在家和學校保持整潔的做法。

2.引導學生認識到整潔對我們的學習、生活的影響。

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.通過故事、圖片等形式，讓學生了解整潔的重要性。

2.講解如何整理學習用品、保持個人衛(wèi)生，以及愛護公共財物。

3.分組討論，讓學生分享自己的好方法，互相學習。

三、實踐操作（10分鐘）

1.組織學生進行實際操作，整理自己的書包、書桌。

2.教師巡回指導，糾正錯誤，給予鼓勵。

四、總結提升（5分鐘）

1.讓學生談談本節(jié)課的收獲，加深對整潔重要性的認識。

2.鼓勵學生在日常生活中，養(yǎng)成良好的整潔習慣。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.回家后，幫助父母整理家務，體驗整潔帶來的愉悅。

2.家長監(jiān)督，學生保持個人衛(wèi)生，共同營造整潔的家庭環(huán)境。

【教學評價】

1.學生課堂表現(xiàn)，參與討論和實踐操作的積極性。

2.課后作業(yè)完成情況，家長反饋。

3.學生在日常生活中的實際表現(xiàn)，是否養(yǎng)成良好的整潔習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的自理能力，學會整理個人物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.增強學生愛護環(huán)境的意識，樹立正確的價值觀。

3.提高學生團隊協(xié)作和溝通能力，學會在集體中相互學習、共同進步。

4.培養(yǎng)學生自我管理能力，形成自覺遵守紀律、尊重公共財物的品格。

5.激發(fā)學生主動參與社會實踐活動，將整潔理念融入日常生活，促進全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解整潔的重要性，并將其應用到日常生活中。

2.學生掌握整理個人物品的具體方法和技巧。

難點：

1.培養(yǎng)學生自覺保持整潔的習慣。

2.引導學生將愛護環(huán)境的意識轉化為實際行動。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動的故事和實際案例，增強學生對整潔重要性的認識，激發(fā)內(nèi)在動力。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習整理方法，提高操作技能。

3.創(chuàng)設情境模擬，如“整潔小能手”比賽，鼓勵學生在游戲中學習，增強學習興趣。

4.制定個人整潔計劃，讓學生自我監(jiān)督，逐步形成習慣。

5.結合家校合作，家長參與監(jiān)督和評價，強化學生的整潔行為。

6.定期組織班級整潔檢查，給予表揚和獎勵，營造良好的班級氛圍。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊教材，提前指導學生預習《我們愛整潔》這一章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備與整潔相關的生活圖片，如整理書包、書桌、衣物的照片，展示整潔與雜亂環(huán)境的對比圖。

-設計整潔習慣養(yǎng)成圖表，包括每日整潔任務清單、整潔習慣評分表等。

-搜集相關視頻資源，如教育動畫片、整潔習慣養(yǎng)成小貼士等，以便在課堂上播放。

-準備整潔標語和口號，用于課堂氛圍營造。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括講授區(qū)、實踐操作區(qū)、小組討論區(qū)等。

-在實踐操作區(qū)準備一些整理工具，如書包、書桌、文具等，供學生實際操作練習。

-在小組討論區(qū)放置一些參考資料，方便學生討論時查閱。

-在教室墻壁上貼上整潔標語和口號，提醒學生時刻保持整潔。

5.其他準備：

-準備整潔小能手勛章或小獎品，用于獎勵課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

-與家長溝通，了解學生在家中的整潔情況，以便在課堂上進行有針對性的指導。

-準備一份整潔習慣調查問卷，用于課后了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我們愛整潔》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你認為自己哪些地方做得整潔？哪些地方還需要改進？”激發(fā)學生思考，為課堂學習整潔的重要性做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重點難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和實踐活動，提高學生學習整潔知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的整潔內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解整潔知識點，結合實例幫助學生理解整潔的重要性。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何保持整潔展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考整潔的意義。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對整潔知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對整潔知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與整潔相關的拓展知識，如環(huán)保和公共衛(wèi)生。拓寬學生的知識視野，引導學生關注學科與生活的聯(lián)系。

情感升華：

結合整潔內(nèi)容，引導學生思考整潔與個人修養(yǎng)的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習整潔的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的整潔內(nèi)容，強調保持整潔的重要性?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的整潔內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制定個人整潔計劃。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《整潔小貼士》：介紹日常生活中的整潔小技巧，如整理書包、書桌、衣物的方法，以及保持個人衛(wèi)生的好習慣。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：探討環(huán)保與整潔的關系，引導學生從日常行為做起，愛護環(huán)境，節(jié)約資源。

-《公共秩序與個人修養(yǎng)》：闡述遵守公共秩序、保持環(huán)境整潔與個人修養(yǎng)之間的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結合教材內(nèi)容，思考如何將整潔理念應用到日常生活中，鼓勵他們與家長一起制定家庭整潔計劃。

-布置探究任務，讓學生調查周圍環(huán)境中的整潔問題，如學校、社區(qū)等，并提出解決方案。

-組織學生開展“整潔在我身邊”主題活動，通過攝影、繪畫、寫作等形式，展示整潔環(huán)境給人們帶來的美好體驗。

（1）個人整潔習慣的養(yǎng)成：

-每天按時整理書包、書桌，保持學習環(huán)境整潔。

-養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，如勤洗手、刷牙、洗澡等。

-穿著整潔、得體，保持衣物干凈、整齊。

（2）愛護環(huán)境與公共秩序：

-在公共場所保持安靜，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

-愛護公共設施，不亂涂亂畫，不損壞公共財物。

-遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。

（3）環(huán)保意識與行動：

-節(jié)約用水、用電，減少浪費。

-分類投放垃圾，提高資源利用率。

-參與環(huán)保志愿者活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

（4）整潔與心理健康：

-保持整潔的生活環(huán)境有助于提高學習效率，減輕壓力。

-整潔有序的空間能給人帶來愉悅的心情，促進身心健康。

-通過整潔行為，培養(yǎng)自律、自覺的良好品質。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材《我們愛整潔》章節(jié)后的練習題，鞏固整潔知識。

2.制定個人整潔計劃，包括每天的學習用品整理、個人衛(wèi)生習慣等內(nèi)容，并請家長簽字確認。

3.家長協(xié)助孩子拍攝整理書包、書桌或房間的過程照片或小視頻，記錄整潔行動的點滴進步。

4.結合環(huán)保主題，設計一個簡潔明了的環(huán)保標語或海報，倡導愛護環(huán)境、保持整潔。

5.寫一篇關于“整潔與美好生活”的短文，分享自己保持整潔的經(jīng)歷和感受。

作業(yè)反饋：

1.練習題批改：

-及時批改學生完成的練習題，記錄學生普遍存在的問題和個別錯誤。

-對錯誤較多的題目進行集中講解，幫助學生理解和掌握相關知識。

-針對學生的個別錯誤，給出具體改進建議，提高學生的解題能力。

2.個人整潔計劃反饋：

-檢查學生的整潔計劃執(zhí)行情況，鼓勵學生堅持良好的整潔習慣。

-對計劃執(zhí)行不到位的學生，指導家長共同參與監(jiān)督，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的整潔習慣。

3.過程照片或小視頻反饋：

-觀看學生提交的照片或小視頻，了解學生在家的整潔行動。

-對學生的進步給予肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進建議。

-在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，促進學生之間的相互學習和借鑒。

4.環(huán)保標語或海報反饋：

-對學生設計的環(huán)保標語或海報進行評價，關注創(chuàng)意和傳達的整潔理念。

-提出修改意見，幫助學生完善作品。

-選取優(yōu)秀作品在班級或學校進行展示，增強學生的環(huán)保意識和自豪感。

5.短文寫作反饋：

-評價學生的短文內(nèi)容、結構和語言表達，關注學生對整潔與生活關系的思考。

-指出文章中的亮點和不足，給出具體修改意見。

-對學生的優(yōu)秀作品進行表揚和分享，激發(fā)學生的學習興趣和寫作熱情。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我首先會對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，包括他們在小組討論、實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)。我會觀察他們在整潔知識掌握和實際操作技能方面的進步，以及他們是否能夠將整潔理念應用到日常生活中。

同時，我會關注學生對本節(jié)課的興趣和參與度，以及他們在學習過程中遇到的問題和困難。通過觀察和交流，我可以了解他們對整潔知識的理解和應用情況，以及他們在實踐中的表現(xiàn)和反饋。

在作業(yè)方面，我會批改學生的作業(yè)，了解他們對整潔知識的掌握情況，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。通過作業(yè)的批改，我可以了解學生對整潔知識的理解和應用情況，以及他們在實踐中的表現(xiàn)和反饋。

在教學過程中，我會觀察自己的教學方法和效果，包括課堂氛圍、學生的學習興趣和參與度等。我會反思自己的教學設計是否合理，教學方法是否有效，以及是否存在需要改進的地方。

基于反思的結果，我會制定相應的改進措施。如果發(fā)現(xiàn)學生在整潔知識掌握方面存在困難，我會考慮在未來的教學中增加相關內(nèi)容的講解和練習。如果發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣不高，我會嘗試改進教學方法，增加互動和實踐活動，以提高他們的參與度和興趣。

此外，我還會關注學生的學習進展和反饋，及時調整教學計劃和方法，以更好地滿足他們的學習需求和提高他們的學習效果。板書設計-整潔對個人成長的好處

-整潔對環(huán)境衛(wèi)生的影響

-整潔與公共秩序的關系

2.整潔的方法與技巧

-整理個人物品的方法

-保持個人衛(wèi)生的技巧

-愛護公共財物的注意事項

3.整潔習慣的養(yǎng)成

-制定個人整潔計劃

-家校合作，共同監(jiān)督

-定期檢查與獎勵機制

4.整潔與環(huán)保的關系

-環(huán)保意識的重要性

-節(jié)約資源的方法

-參與環(huán)保志愿活動

5.整潔與個人修養(yǎng)

-整潔與自律的關系

-整潔對心理健康的影響

-整潔與人際關系的聯(lián)系

板書設計：

```

《我們愛整潔》

1.整潔的重要性

-個人成長

-環(huán)境衛(wèi)生

-公共秩序

2.整潔的方法與技巧

-個人物品整理

-個人衛(wèi)生保持

-公共財物愛護

3.整潔習慣的養(yǎng)成

-個人整潔計劃

-家校合作監(jiān)督

-定期檢查獎勵

4.整潔與環(huán)保的關系

-環(huán)保意識

-節(jié)約資源

-參與志愿活動

5.整潔與個人修養(yǎng)

-自律關系

-心理健康

-人際關系

```

此板書設計條理清晰，重點突出，簡潔明了，有助于學生理解和記憶。同時，通過插圖、顏色等藝術性的設計，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請結合課文內(nèi)容，描述一下整潔對你的學習和生活有哪些積極影響。

2.請分享一次你幫助家人或朋友整理環(huán)境的經(jīng)歷，并談談你的感受。

3.請設計一個關于保持校園整潔的宣傳海報，內(nèi)容包括：標語、圖畫和具體行動建議。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，總結出三個養(yǎng)成良好整潔習慣的方法。

5.請寫一段話，向身邊的人宣傳整潔的重要性，并邀請他們一起參與整潔行動。

補充和說明舉例：

1.整潔對我的學習和生活有很多積極影響。首先，整潔的環(huán)境讓我更容易集中注意力，提高學習效率。其次，整潔的生活習慣讓我感到更加自信和有條理。最后，整潔的環(huán)境讓我感到愉悅和放松，有利于身心健康。

2.上周末，我?guī)椭鷭寢屨砹思依锏目蛷d。我們把家具擦拭干凈，擺放整齊，還整理了書架上的書籍。完成后，客廳變得整潔明亮，讓人感覺非常舒適。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到整潔環(huán)境