蘇教版乘加乘減課件詳解全篇

蘇教版乘加乘減課件詳解全篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘加乘減》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.理解乘加、乘減的概念；2.掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法；3.能夠運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加、乘減的概念，掌握其運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘加、乘減的概念及運(yùn)算方法。難點(diǎn)：運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，引出乘加、乘減的概念。2.講解乘加、乘減的概念：教師通過(guò)示例，講解乘加、乘減的定義和運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。4.例題講解：教師通過(guò)具體例題，講解如何運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自解決問(wèn)題的方法，互相學(xué)習(xí)。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘加：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)+其它費(fèi)用=最終價(jià)格乘減：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)折扣=實(shí)際支付金額七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件衣服20元，買3件需要多少錢？（2）一箱蘋果120元，每箱有5個(gè)，每個(gè)蘋果多少錢？（3）一本故事書(shū)80元，買了2本，又買了3支筆，總共需要多少錢？2.答案：（1）60元（2）24元（3）240元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生直觀地理解了乘加、乘減的概念，并通過(guò)練習(xí)題和例題，讓學(xué)生掌握了乘加、乘減的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了課堂參與度。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了購(gòu)物場(chǎng)景，還有哪些場(chǎng)景可以運(yùn)用乘加、乘減？例如：餐飲業(yè)、農(nóng)業(yè)等。讓學(xué)生嘗試用乘加、乘減解決更多實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘加乘減》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.理解乘加、乘減的概念；2.掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法；3.能夠運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加、乘減的概念，掌握其運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘加、乘減的概念及運(yùn)算方法。難點(diǎn)：運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，引出乘加、乘減的概念。2.講解乘加、乘減的概念：教師通過(guò)示例，講解乘加、乘減的定義和運(yùn)算方法。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要強(qiáng)調(diào)乘加、乘減的運(yùn)算順序，讓學(xué)生明確先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法或減法運(yùn)算。例如，對(duì)于表達(dá)式3×4+2，先計(jì)算3×4，得到12，再將12與2相加，得到最終結(jié)果14。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。4.例題講解：教師通過(guò)具體例題，講解如何運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式，再運(yùn)用乘加、乘減的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。例如，對(duì)于問(wèn)題“小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，又買了2個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉2元，總共花了多少錢？”教師引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為表達(dá)式3×3+2×2，然后進(jìn)行計(jì)算，得到最終結(jié)果11元。5.小組討論：學(xué)生分組討論，分享各自解決問(wèn)題的方法，互相學(xué)習(xí)。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘加：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)+其它費(fèi)用=最終價(jià)格乘減：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)折扣=實(shí)際支付金額七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件衣服20元，買3件需要多少錢？（2）一箱蘋果120元，每箱有5個(gè)，每個(gè)蘋果多少錢？（3）一本故事書(shū)80元，買了2本，又買了3支筆，總共需要多少錢？2.答案：（1）60元（2）24元（3）240元八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生直觀地理解了乘加、乘減的概念，并通過(guò)練習(xí)題和例題，讓學(xué)生掌握了乘加、乘減的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了課堂參與度。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了購(gòu)物場(chǎng)景，還有哪些場(chǎng)景可以運(yùn)用乘加、乘減本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解乘加、乘減的概念時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，同時(shí)語(yǔ)氣要充滿趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.實(shí)踐情景引入：5分鐘2.講解乘加、乘減的概念：10分鐘3.隨堂練習(xí)：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.小組討論：5分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘7.課后作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，以提高學(xué)生的參與度。例如，在講解乘加、乘減的概念時(shí)，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，乘加和乘減是什么意思？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用購(gòu)物場(chǎng)景等實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘加、乘減的概念。例如，教師可以展示一幅購(gòu)物圖片，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，然后提問(wèn)：“如果你要買這些東西，你會(huì)怎么計(jì)算總價(jià)呢？”從而引出乘加、乘減的概念。教案反思本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的引入，讓學(xué)生直觀地理解了乘加、乘減的概念，并通過(guò)練習(xí)題和例題，讓學(xué)生掌握了乘加、乘減的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高了