Unit 3 Bank or Beach Lesson 1（教學設計）-2023-2024學年粵人版英語四年級下冊

Unit3BankorBeachLesson1（教學設計）-2023-2024學年粵人版英語四年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年粵人版英語四年級下冊的Unit3BankorBeachLesson1。主要內容包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握與海灘和銀行相關的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等。

2.句型學習：學生將學習并運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好。

3.聽力練習：通過聽對話，學生能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動。

4.口語表達：學生能夠在小組討論中運用所學詞匯和句型，表達自己對海灘和銀行活動的喜好。

5.寫作練習：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于自己喜歡去海灘或銀行的文章。

本節(jié)課旨在通過豐富的教學活動和實踐，幫助學生掌握相關的詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學詞匯和句型進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學習與海灘和銀行相關的詞匯和句型，學生能夠了解和認識到不同文化背景下的生活方式和活動。

3.思維品質：學生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效果和能力。教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯掌握：學生需要準確理解和使用與海灘和銀行相關的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等。

-句型應用：學生能夠熟練運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好。

-聽力理解：學生通過聽對話，能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動。

-寫作練習：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于自己喜歡去海灘或銀行的文章。

2.教學難點：

-詞匯掌握：對于一些具體詞匯如"coral"（珊瑚）和"dolphin"（海豚），學生可能不熟悉其含義，需要通過圖片、實物或情景模擬等方式進行輔助教學。

-聽力理解：對話中可能涉及到快速的對話節(jié)奏和地道的發(fā)音，學生可能難以理解。教師可以通過反復播放、慢速播放、角色扮演等方式幫助學生提高聽力理解能力。

-句型應用：學生可能在實際應用句型時感到困惑，不知道如何正確使用。教師可以通過情景模擬、小組討論、句型練習等方式幫助學生掌握句型的正確使用方法。

-寫作練習：學生可能在寫作時遇到困難，如何組織語言和表達自己的想法。教師可以通過提供寫作模板、指導寫作步驟、互相評改等方式幫助學生提高寫作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習冊等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的海灘和銀行相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、珊瑚樣本、海豚模型等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備白板、投影儀、音響等教學工具，以便于教師進行課堂教學和演示。

6.作業(yè)布置：提前準備并布置相關的作業(yè)，以便于學生課后鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞海灘和銀行課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解海灘和銀行知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解海灘和銀行課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出海灘和銀行課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解海灘和銀行知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、聽力練習等活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和句型。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習等活動，體驗詞匯和句型的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解海灘和銀行知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詞匯和句型。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解海灘和銀行知識點，掌握詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據海灘和銀行課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與海灘和銀行課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的海灘和銀行知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.詞匯掌握：學生能夠準確理解和使用與海灘和銀行相關的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等，并在實際情境中運用這些詞匯進行交流。

2.句型應用：學生能夠熟練運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好，并在日常生活中運用這個句型進行詢問和表達自己的喜好。

3.聽力理解：學生通過聽對話，能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動，并能夠聽懂并理解不同場景下的對話內容。

4.口語表達：學生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見，能夠流利地使用所學詞匯和句型進行口語交流。

5.寫作練習：學生能夠運用所學詞匯和句型，寫一篇關于自己喜歡去海灘或銀行的文章，表達清晰，條理分明，并能夠運用適當?shù)恼Z法和拼寫規(guī)則。

6.文化意識：通過學習與海灘和銀行相關的詞匯和句型，學生能夠了解和認識到不同文化背景下的生活方式和活動，增強對文化差異的敏感性和理解能力。

7.思維品質：學生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

8.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高自己的學習效果和能力，培養(yǎng)學生的學習策略和自主學習能力。板書設計①詞匯展示：列出與海灘和銀行相關的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，增加趣味性。

②句型展示：展示句型"Whatdoyoulike?Ilike..."，并配合例句，讓學生直觀地理解句型的用法。

③聽力練習：展示聽力對話內容，配合關鍵詞匯和句型，幫助學生理解聽力材料，并引導他們進行模仿和練習。

2.藝術性和趣味性：

-利用色彩、圖片和圖表等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示詞匯和句型，增加課堂的趣味性和互動性。

-利用幽默和生動的語言，使板書更具趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。重點題型整理1.詞匯填空題：請用適當?shù)脑~匯填空，使句子完整。

-例題：Iliketogotothe_______onasunnyday.（答案：beach）

-解析：此題考查學生對與海灘相關詞匯的掌握程度。

2.句型轉換題：請將下列句子轉換成"Whatdoyoulike?Ilike..."的形式。

-例題：Iliketoswiminthesea.（答案：Whatdoyoulike?Iliketoswiminthesea.）

-解析：此題考查學生對句型"Whatdoyoulike?Ilike..."的運用能力。

3.聽力理解題：請聽對話，然后選擇正確的答案。

-例題：A:Whatdoyoulike?B:Iliketocollect______.（答案：coins）

-解析：此題考查學生對聽力材料的理解能力，以及對與銀行相關詞匯的掌握程度。

4.口語表達題：請根據所給情境，用英語表達自己的喜好。

-例題：假設你剛從銀行出來，你最喜歡的活動是什么？請用英語表達。

-答案：Iliketocollectcoins.

-解析：此題考查學生的口語表達能力，以及對與銀行相關詞匯和句型的運用能力。

5.寫作題：請寫一篇關于你最喜歡的海灘或銀行活動的文章。

-例題：假設你最喜歡去海灘，請用英語寫一篇簡短的文章描述你喜歡去海灘的原因。

-答案：Ilik