初中語文蘇教版送別詩學習指導

初中語文蘇教版送別詩學習指導一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版初中語文七年級下冊第五單元，主題是“送別詩”。本節(jié)課的教學內容主要包括兩首古詩《別董大》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。《別董大》是唐代詩人高適所作，表達了對朋友離別的不舍和對友人前程的美好祝愿?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白所作，通過描述在黃鶴樓送別好友孟浩然的情景，表達了對友人的深情厚意。二、教學目標1.能夠理解并背誦兩首古詩，掌握詩文中的重點詞語和句式。2.能夠分析并欣賞古詩中的意境和情感，理解詩人送別朋友的情感。3.能夠運用古詩中的表達方式，創(chuàng)作自己的送別詩。三、教學難點與重點重點：背誦兩首古詩，理解詩文中的重點詞語和句式。難點：分析并欣賞古詩中的意境和情感，運用古詩中的表達方式創(chuàng)作自己的送別詩。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過播放音樂，引導學生進入送別的場景，引發(fā)學生對送別的思考。2.詩文講解：教師分別講解《別董大》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的創(chuàng)作背景，翻譯詩文內容，解析詩文中的重點詞語和句式。3.意境分析：教師引導學生欣賞詩中的意境，感受詩人的情感。4.隨堂練習：教師給出練習題目，學生現(xiàn)場完成練習。5.創(chuàng)作展示：學生分組合作，創(chuàng)作自己的送別詩，并展示給全班同學。六、板書設計板書設計如下：《別董大》高適離別不舍友情祝?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李白送別情景深情厚意七、作業(yè)設計1.背誦兩首古詩。2.分析并欣賞古詩中的意境和情感，寫一段感受。3.運用古詩中的表達方式，創(chuàng)作自己的送別詩，不少于20字。答案：1.《別董大》：離別不舍，友情祝福。2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：送別情景，深情厚意。3.示例：離別之際，望君多加保重，他日重逢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解兩首送別詩，讓學生感受到了詩人在離別時的情感。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。通過創(chuàng)作自己的送別詩，學生能夠更好地理解和運用古詩中的表達方式。但在講解古詩意境時，部分學生表現(xiàn)出理解困難，需要在今后的教學中加強古詩鑒賞能力的培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學生分享自己喜歡的送別詩，讓學生通過閱讀更多的送別詩，提高自己的文學素養(yǎng)。同時，可以組織學生參觀一些歷史古跡，如黃鶴樓等，讓學生親身感受詩中的意境，激發(fā)學生對古詩的興趣。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內容主要涉及兩首古詩《別董大》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。這兩首詩都是唐代詩人創(chuàng)作的送別詩，表達了詩人對離別友人的情感?！秳e董大》是高適所作，詩中以離別為主題，表達了詩人與友人離別時的不舍以及對友人前程的美好祝愿。而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白所作，詩人通過描繪在黃鶴樓送別好友孟浩然的情景，表達了對友人的深情厚意。二、教學目標細節(jié)解析1.理解并背誦兩首古詩，掌握詩文中的重點詞語和句式。這一目標要求學生在學習過程中，通過教師的講解和自己的閱讀，理解詩文內容，掌握其中的重點詞語和句式，并能夠背誦兩首古詩。2.分析并欣賞古詩中的意境和情感，理解詩人送別朋友的情感。這一目標要求學生在學習過程中，通過教師的引導和自己的感悟，分析并欣賞古詩中的意境和情感，理解詩人送別朋友的情感。3.運用古詩中的表達方式，創(chuàng)作自己的送別詩。這一目標要求學生在學習過程中，通過教師的講解和自己的實踐，學會運用古詩中的表達方式，并能夠創(chuàng)作出自己的送別詩。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：背誦兩首古詩，理解詩文中的重點詞語和句式。這一重點要求學生在學習過程中，通過反復閱讀和記憶，掌握兩首古詩的內容，并能夠理解詩文中的重點詞語和句式。難點：分析并欣賞古詩中的意境和情感，運用古詩中的表達方式創(chuàng)作自己的送別詩。這一難點要求學生在學習過程中，通過教師的引導和自己的感悟，深入理解古詩中的意境和情感，并能夠靈活運用古詩中的表達方式，創(chuàng)作出有情感、有意境的送別詩。四、教具與學具準備細節(jié)解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆。多媒體課件用于展示詩文內容、意境分析等，黑板和粉筆用于板書重點知識點。學具：課本、練習本、文具。課本用于閱讀詩文，練習本用于完成練習，文具用于書寫。五、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：教師通過播放音樂，引導學生進入送別的場景，引發(fā)學生對送別的思考。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更好地理解和感受詩中的情感。2.詩文講解：教師分別講解《別董大》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的創(chuàng)作背景，翻譯詩文內容，解析詩文中的重點詞語和句式。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生深入理解詩文內容，掌握重點知識點。3.意境分析：教師引導學生欣賞詩中的意境，感受詩人的情感。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生感受古詩的美，理解詩人的情感。4.隨堂練習：教師給出練習題目，學生現(xiàn)場完成練習。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固所學知識，檢查學生的理解程度。5.創(chuàng)作展示：學生分組合作，創(chuàng)作自己的送別詩，并展示給全班同學。這一環(huán)節(jié)的目的是鍛煉學生的實踐能力，提高學生的文學素養(yǎng)。六、板書設計細節(jié)解析板書設計如下：《別董大》高適離別不舍友情祝?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李白送別情景深情厚意板書設計簡潔明了，能夠幫助學生快速記憶詩文內容和情感。七、作業(yè)設計細節(jié)解析1.背誦兩首古詩。這一作業(yè)要求學生通過反復閱讀和記憶，掌握兩首古詩的內容。2.分析并欣賞古詩中的意境和情感，寫一段感受。這一作業(yè)要求學生通過自己的感悟，深入理解古詩中的意境和情感，并能夠用文字表達出來。3.運用古詩中的表達方式，創(chuàng)作自己的送別詩，不少于20字。這一作業(yè)要求學生靈活運用所學知識，創(chuàng)作出有情感、有意境的送別詩。答案：1.《別董大》：離別不舍，友情祝福。2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：送別情景，深情厚意。3.示例：離別之際，望君多加保重，他日重逢。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思：本節(jié)課通過講解兩首本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詩文時，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，讓學生更好地感受到古詩的韻律美。同時，通過語調的變化，突出詩文中的重點詞語和情感表達。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解詩文時，可以給予學生一定的時間閱讀和理解，確保他們能夠跟上教學進度。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。例如，在講解詩文時，可以提問學生關于詩文內容、意境和情感的問題，引導他們主動思考和表達。4.情景導入：在引入新課之前，教師可以通過播放音樂、講述故事等方法，創(chuàng)設情境，讓學生更好地進入學習狀態(tài)。例如，在講解《別董大》時，可以先播放一首離別主題的音樂，讓學生感受離別的情感。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和接受。同時，要選擇具有代表性的詩文，讓學生能夠通過學習感受到古詩的魅力。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，要明確具體，確保學生能夠明確學習的要求。同時，要將目標分為不同層次，讓學生能夠逐步實現(xiàn)。3.教學過程的設計：在設計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使整個課堂流暢自然。同時，要給予學生足夠的實踐機會，讓他們能夠通過