5 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計1小學(xué)一年級道德與法治下冊同步教學(xué)（部編版）

5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計1小學(xué)一年級道德與法治下冊同步教學(xué)（部編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)一年級道德與法治下冊第5課《風(fēng)兒輕輕吹》（部編版），重點引導(dǎo)學(xué)生了解和感受自然現(xiàn)象中的風(fēng)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)尊重自然、愛護環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生通過生活經(jīng)驗對風(fēng)有一定的直觀認(rèn)識，知道風(fēng)能帶來涼意、吹動樹葉等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)與人們生活的關(guān)系，探索風(fēng)的規(guī)律，培養(yǎng)其初步的法治觀念和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、具備環(huán)境意識的法治小公民?！讹L(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)中，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察風(fēng)的現(xiàn)象，提升探究自然的能力；通過了解風(fēng)對生活的影響，培養(yǎng)同理心及關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感；結(jié)合法治教育，讓學(xué)生理解并尊重自然規(guī)律，樹立正確的法治觀念，形成愛護自然、和諧共生的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解風(fēng)是自然現(xiàn)象，對人們生活有重要影響。

-學(xué)習(xí)尊重自然規(guī)律，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。

-結(jié)合實際生活，體會法治觀念在日常生活中的應(yīng)用。

舉例：通過觀察風(fēng)的作用，如吹動樹葉、使國旗飄揚等，讓學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)的重要性。

2.教學(xué)難點：

-理解風(fēng)與法治觀念之間的聯(lián)系，認(rèn)識到保護環(huán)境是法治社會的一部分。

-能夠運用所學(xué)知識，分析并解決生活中與風(fēng)相關(guān)的問題。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在風(fēng)中保護自己，如遇到大風(fēng)時如何避免受傷；討論如何在日常生活中做到環(huán)保，例如減少使用一次性塑料制品，降低對環(huán)境的影響。通過具體案例，幫助學(xué)生理解法治在環(huán)境保護中的重要作用，如垃圾分類等政策的實施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治下冊課本，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《風(fēng)兒輕輕吹》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備風(fēng)的現(xiàn)象、環(huán)境保護相關(guān)的圖片、視頻，以及風(fēng)向、風(fēng)力等圖表，增強學(xué)生對風(fēng)的直觀認(rèn)識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備簡易的風(fēng)力測量工具，如氣球、風(fēng)向標(biāo)等，以便學(xué)生進行觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置觀察角，展示與風(fēng)相關(guān)的物品；劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；設(shè)置實驗操作臺，確保實驗活動順利進行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對風(fēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道風(fēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)的現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)的力量和特點。

簡短介紹風(fēng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風(fēng)的定義，包括風(fēng)的形成原因和影響因素。

詳細(xì)介紹風(fēng)的力量、方向和速度等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，如風(fēng)箏飛行、帆船行駛等，讓學(xué)生更好地理解風(fēng)在實際生活中的應(yīng)用。

3.風(fēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的風(fēng)案例進行分析，如龍卷風(fēng)、臺風(fēng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和影響，讓學(xué)生全面了解風(fēng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生活的影響，以及如何采取措施保護自己。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用風(fēng)能進行發(fā)電或減少風(fēng)災(zāi)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與風(fēng)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對風(fēng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)風(fēng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)風(fēng)在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用風(fēng)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)對生活影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《風(fēng)的力量》：介紹風(fēng)的形成、分類以及風(fēng)對環(huán)境和生活的影響。

-《風(fēng)能利用》：探討風(fēng)能的起源、風(fēng)力發(fā)電的原理和應(yīng)用。

-《風(fēng)災(zāi)與防護》：分析風(fēng)災(zāi)的類型、成因及預(yù)防措施。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的風(fēng)力發(fā)電設(shè)施，了解風(fēng)力發(fā)電的原理和優(yōu)點。

-觀察并記錄不同季節(jié)、時間、地點的風(fēng)速和風(fēng)向，分析風(fēng)的變化規(guī)律。

-了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，探討風(fēng)對當(dāng)?shù)厣詈臀幕挠绊憽?/p>

-討論如何減少風(fēng)災(zāi)對人們生活的影響，提出可行的預(yù)防措施。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《風(fēng)與氣候的關(guān)系》，了解風(fēng)對氣候的影響。

-閱讀材料：《環(huán)保行動》，探討在日常生活中如何做到環(huán)保，減少對環(huán)境的影響。

-視頻資源：《風(fēng)能利用與風(fēng)力發(fā)電》，介紹風(fēng)力發(fā)電的原理和技術(shù)發(fā)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀《風(fēng)與氣候的關(guān)系》，思考風(fēng)對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊懀⒆珜戦喿x心得。

-學(xué)生通過閱讀《環(huán)保行動》，總結(jié)至少三種在日常生活中可以實踐的環(huán)保措施，并與家人分享。

-觀看《風(fēng)能利用與風(fēng)力發(fā)電》視頻，了解風(fēng)力發(fā)電的原理和現(xiàn)狀，討論風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考風(fēng)能的利用和環(huán)保的重要性。

-學(xué)生可自愿組成小組，圍繞拓展內(nèi)容進行討論，共同完成一份關(guān)于風(fēng)能利用和環(huán)保的報告，并在下節(jié)課上進行分享。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對風(fēng)的基本概念、風(fēng)的影響因素、風(fēng)力發(fā)電等知識點的掌握情況。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的參與程度，評估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-在課堂實踐中，關(guān)注學(xué)生操作風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力測量工具等實驗器材的準(zhǔn)確性，了解學(xué)生對風(fēng)現(xiàn)象的觀察和認(rèn)知能力。

-針對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)，如關(guān)于風(fēng)的短文、報告等，進行認(rèn)真批改和點評，關(guān)注學(xué)生的寫作能力、思考深度和創(chuàng)新意識。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對作業(yè)中的共性問題進行集中講解，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的獨特見解和創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們繼續(xù)努力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行展示和交流，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

-風(fēng)的定義與形成

-風(fēng)的影響因素（風(fēng)向、風(fēng)速、風(fēng)力）

-風(fēng)能與環(huán)保（風(fēng)力發(fā)電、減少風(fēng)災(zāi)）

②重點詞句：

-風(fēng)輕輕吹，生活多美好

-風(fēng)力發(fā)電：綠色能源，助力環(huán)保

-風(fēng)災(zāi)防護：預(yù)防為主，減少損失

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力測量工具等圖示，形象展示風(fēng)的現(xiàn)象

-設(shè)計風(fēng)車、帆船等與風(fēng)相關(guān)的趣味元素，增強板書的視覺效果

-通過色彩搭配，突出重點內(nèi)容，同時增加美感

-創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上黑板繪制風(fēng)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的參與度和興趣反思改進措施-結(jié)合生活實際，通過觀察和實驗，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的現(xiàn)象，增強學(xué)生的實踐能力。

-運用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、課堂展示等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)過程中，部分學(xué)生對風(fēng)的基本概念和影響因素理解不夠深入，需要進一步加強講解和引導(dǎo)。

-在課堂實踐中，部分學(xué)生對實驗器材的操作不夠熟練，需要提供更多的實踐機會和指導(dǎo)。

-課堂評價和作業(yè)評價中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的思考和表達(dá)能力有待提高，需要進一步激發(fā)學(xué)