數(shù)學(xué)教學(xué)改革北師大版小數(shù)除法教學(xué)改革與創(chuàng)新探討

數(shù)學(xué)教學(xué)改革北師大版小數(shù)除法教學(xué)改革與創(chuàng)新探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《除法與乘法的拓展》中的第103頁(yè)至第104頁(yè)。具體內(nèi)容包括：除法的性質(zhì)，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)；除法的運(yùn)算順序，即在一個(gè)復(fù)合算式中，先算乘除后算加減；以及除法的運(yùn)算定律，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)，然后把商相加。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果攤，蘋果每斤5元，香蕉每斤3元，現(xiàn)在要買2斤蘋果和4斤香蕉，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算需要多少錢。2.講解除法的性質(zhì)：通過上述實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的性質(zhì)，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)。3.講解除法的運(yùn)算順序：再次以實(shí)例說明，在一個(gè)復(fù)合算式中，先算乘除后算加減。4.講解除法的運(yùn)算定律：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算定律，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)，然后把商相加。5.例題講解：出示課本例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生理解除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)黑板分為三個(gè)部分，分別列出除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的公式和解釋。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：15元。2.請(qǐng)完成課后練習(xí)第1題至第3題。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握情況較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展延伸：除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討這些知識(shí)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科技等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《除法與乘法的拓展》中的第103頁(yè)至第104頁(yè)。具體內(nèi)容包括：除法的性質(zhì)，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)；除法的運(yùn)算順序，即在一個(gè)復(fù)合算式中，先算乘除后算加減；以及除法的運(yùn)算定律，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)，然后把商相加。這些內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中除法運(yùn)算的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解和掌握除法運(yùn)算至關(guān)重要。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。這一目標(biāo)要求學(xué)生不僅要掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，還要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。通過除法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)也能鍛煉邏輯思維能力，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法，并與同學(xué)進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握。這三個(gè)方面是除法運(yùn)算的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生理解和運(yùn)用除法至關(guān)重要。難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律解決實(shí)際問題。學(xué)生在掌握了除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則后，如何能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，是教學(xué)中的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和解題過程，黑板和粉筆用于板書和解題演示，練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)和記錄筆記。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。課本用于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)和記錄筆記，鉛筆和橡皮用于學(xué)生做練習(xí)和改正錯(cuò)誤。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果攤，蘋果每斤5元，香蕉每斤3元，現(xiàn)在要買2斤蘋果和4斤香蕉，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算需要多少錢。這個(gè)情景引入可以幫助學(xué)生將實(shí)際問題與除法運(yùn)算聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解除法的性質(zhì)：通過上述實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的性質(zhì)，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)。教師可以通過具體的計(jì)算和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握除法的性質(zhì)。3.講解除法的運(yùn)算順序：再次以實(shí)例說明，在一個(gè)復(fù)合算式中，先算乘除后算加減。教師可以通過具體的計(jì)算和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運(yùn)算順序。4.講解除法的運(yùn)算定律：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解除法的運(yùn)算定律，即一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的和等于這個(gè)數(shù)分別除以這兩個(gè)數(shù)，然后把商相加。教師可以通過具體的計(jì)算和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握除法的運(yùn)算定律。5.例題講解：出示課本例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生理解除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。教師可以通過具體的計(jì)算和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)除法性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的掌握程度，教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)黑板分為三個(gè)部分，分別列出除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的公式和解釋。板書的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)答案：15元。2.請(qǐng)完成課后練習(xí)第1題至第3題。這個(gè)問題可以鞏固學(xué)生對(duì)除法性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律的理解和掌握。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解除法的性質(zhì)、運(yùn)算順序和運(yùn)算定律時(shí)，可以使用遞進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)，并適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。問題應(yīng)具有針對(duì)性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。在回答問題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方式，將實(shí)際問題與除法運(yùn)算聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用水果攤的情景，讓學(xué)生計(jì)算購(gòu)買水果的價(jià)格，從而引出除法