小學(xué)英語新概念英語第一冊(cè) Lesson 91-92 教案

小學(xué)英語新概念英語第一冊(cè)Lesson91-92教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)英語新概念英語第一冊(cè)Lesson91-92，主要包括以下內(nèi)容：

1.新詞匯：family，father，mother，brother，sister，dog，cat

2.重點(diǎn)句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：介紹家庭成員及其特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

4.對(duì)話練習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的家庭成員。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生掌握基本的家庭稱謂詞匯，學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員及其特征，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型介紹家庭成員，提高英語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力，使其能自主構(gòu)建句子描述家人特征。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-新詞匯：family，father，mother，brother，sister，dog，cat。這些詞匯是介紹家庭成員的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

-重點(diǎn)句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.學(xué)生需學(xué)會(huì)使用這些句型進(jìn)行家庭成員的介紹。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)會(huì)使用Thisis...結(jié)構(gòu)，以及用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

舉例：在課堂上，教師可以通過圖片展示、角色扮演等活動(dòng)，反復(fù)練習(xí)以上重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：學(xué)生可能會(huì)對(duì)相似詞匯如father和brother，mother和sister混淆。

-句型運(yùn)用：正確使用Thisis...結(jié)構(gòu)，并在句中正確使用新學(xué)的家庭成員詞匯。

-時(shí)態(tài)掌握：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和特征，注意動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的正確使用。

舉例：

-為了幫助學(xué)生記憶詞匯，教師可以設(shè)計(jì)分類游戲，讓學(xué)生將家庭成員的詞匯與對(duì)應(yīng)的圖片匹配。

-在句型運(yùn)用方面，教師可以通過示范和小組練習(xí)，讓學(xué)生相互介紹自己的家庭成員，加強(qiáng)句型的實(shí)際應(yīng)用。

-對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握，教師可以通過舉例和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生理解并練習(xí)在句子中使用正確的動(dòng)詞形式，如：Mymotherworksatahospital.（而不是Mymotherworksatahospital.）教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授：教師通過簡(jiǎn)明扼要的講解，向?qū)W生傳授新詞匯和句型的基本用法，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

-討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論家庭成員的特點(diǎn)和職業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流，加深對(duì)詞匯和時(shí)態(tài)的理解。

-案例研究：教師選取或設(shè)計(jì)具體家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，學(xué)會(huì)用英語描述家庭成員和他們的生活。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬家庭成員，進(jìn)行自我介紹和互相介紹，實(shí)際運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-游戲：設(shè)計(jì)“家庭樹”游戲，學(xué)生通過貼圖片和寫句子的方式，構(gòu)建自己的家庭樹，并介紹給同學(xué)。

-競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠最快、最準(zhǔn)確地完成家庭成員介紹的挑戰(zhàn)。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含家庭成員圖片、關(guān)鍵詞匯和句型的PPT，輔助講解和活動(dòng)展示。

-視頻：播放與家庭生活相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在視聽中學(xué)習(xí)真實(shí)語境下的語言使用。

-在線工具：利用在線詞匯卡片、語音識(shí)別軟件等工具，幫助學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音和詞匯記憶。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備家庭成員的玩具或卡片，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson91-92》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蜗騽e人介紹自己的家人的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在介紹家庭成員時(shí)的基本運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或描述人物特征。它在英語表達(dá)中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹家庭成員，以及如何運(yùn)用新詞匯。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型Thisis...的用法。對(duì)于難點(diǎn)部分，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化，我會(huì)通過舉例和對(duì)比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬家庭成員，用英語進(jìn)行自我介紹和互相介紹。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和新詞匯介紹家庭成員。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamily》：一本關(guān)于家庭成員的英文繪本，通過豐富的插圖和簡(jiǎn)單的句子，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固家庭稱謂和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-《FamiliesAroundtheWorld》：一本介紹世界各地家庭文化的英文書籍，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己家庭成員的日常生活，記錄下他們的職業(yè)、興趣愛好以及特征，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用英文描述。

-家庭訪談：學(xué)生可以采訪家人，了解他們的工作和生活，然后用英文撰寫一篇簡(jiǎn)短的訪談報(bào)告，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-創(chuàng)作家庭故事：學(xué)生可以編寫一個(gè)關(guān)于自己家庭的故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有趣的情節(jié)。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)英文短視頻，向觀眾介紹自己的家庭成員，鍛煉口語表達(dá)能力和鏡頭表現(xiàn)力。課后作業(yè)1.家庭成員描述：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫一段話描述你的家庭成員，包括他們的職業(yè)和特征。（例如：Myfatherisateacher.Heiskindandpatient.）

2.家庭訪談報(bào)告：采訪一位家人，了解他們的工作，并撰寫一份英文訪談報(bào)告。（例如：Iinterviewedmymother.Sheisadoctor.Sheworksinahospitalandhelpspatientseveryday.）

答案示例：Mymotherisadoctor.Sheworksatahospital.Inherwork,sheisverydedicatedandcaring.Everyday,shemeetsmanypatientsanddoesherbesttohelpthemgetbetter.

3.家庭故事創(chuàng)作：編寫一個(gè)關(guān)于你和你家人的小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。（例如：Oneday,mybrotherandIdecidedtocookdinnerforourfamily.Wewenttothesupermarkettobuyingredients.Mybrotherlikestocook,andhemadeadeliciousmealforusall.）

答案示例：Oneday,mysisterandIplannedtosurpriseourfamilybycookingdinner.Wewenttothemarkettobuygroceries.Mysisterisgoodatcooking,andshepreparedatastymealforallofus.Everyoneenjoyedthedinnerandappreciatedoureffort.

4.視頻介紹：制作一個(gè)視頻，向觀眾介紹你的家庭成員，并說明他們的特點(diǎn)。（例如：Thisismybrother.Heisamusician.Heplaystheguitarverywell.）

答案示例：Inthisvideo,Iwouldliketointroducemyfamily.Thisismybrother,heisamusician.Heplaystheguitarbeautifully.Heperformsinabandandhasapassionformusic.

5.家庭成員對(duì)比描述：比較你和你的兄弟姐妹，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（例如：MybrotherandIbothlikesports,butheprefersfootballwhileIenjoyswimming.）

答案示例：MysisterandIbothenjoyreadingbooks.However,shelikesfictionstories,whileIprefernon-fictionbooksaboutscienceandhistory.Weoftenshareourreadingexperiencesandlearnfromeachother.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-新詞匯：family，father，mother，brother，sister，dog，cat。

-重點(diǎn)句型：Thisismyfamily.，Thisismyfather/mother/brother/sister/dog/cat.

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：介紹家庭成員及其特征，如：Myfatherisadoctor.Heistallandstrong.

2.學(xué)生應(yīng)該能夠：

-運(yùn)用新詞匯和句型介紹家庭成員。

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)和特征。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.單詞填空：

-Thisismy________.

-Heismy________.

-Sheismy________.

2.句子填空：

-Myfatherisadoctor.Heis________and________.

-Mymotherisateacher.Sheis________and________.

3.對(duì)話練習(xí)：

-A:Thisismyfamily.B:________.

-A:Thisismybrother.B:________.

4.小組活動(dòng)：

-學(xué)生分成小組，每組用英語介紹自己的家庭成員，并分享他們的特點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常積極，尤其是角色扮演活動(dòng)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融入到實(shí)際情境中，這對(duì)于他們的語言運(yùn)用能力的提升有很大幫助。

在教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)遇到了一些困難，特別是在區(qū)分家庭成員稱謂時(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯教學(xué)的直觀性和趣味性，例如通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生加深印象。

對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，大多數(shù)學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用，但仍有部分學(xué)生在構(gòu)成動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些專門的練習(xí)，如填空、句子改寫等，以鞏