18 慈母情深 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18慈母情深第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《慈母情深》的第二課時(shí)進(jìn)行深入解讀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解文章的主旨大意、情感表達(dá)以及作者的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，將文章內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)他們感受母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)他們的感恩之心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于母愛(ài)的文章，對(duì)母愛(ài)有一定的理解。同時(shí)，他們也有親身體驗(yàn)，能夠理解母愛(ài)的偉大。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，對(duì)《慈母情深》進(jìn)行深入的解讀，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與體驗(yàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能深入理解《慈母情深》這篇文章，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力；通過(guò)分析文章的寫(xiě)作技巧，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力；通過(guò)感受母愛(ài)的偉大，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感恩之心，提升他們的道德素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在于深入解讀《慈母情深》這篇文章，理解作者的寫(xiě)作技巧以及感受母愛(ài)的偉大。學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能對(duì)文章的某些部分理解不深，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將文章內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，感受母愛(ài)的偉大，也是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。

為了解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：首先，通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生更好地感受文章的情感表達(dá)；其次，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等，幫助他們深入理解文章；最后，通過(guò)小組討論和分享自己的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生將文章內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，感受母愛(ài)的偉大。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際使用的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行列舉）。

3.信息化資源：《慈母情深》相關(guān)視頻資料、圖片素材、在線閱讀平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、朗讀、寫(xiě)作練習(xí)、小組分享等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是母愛(ài)嗎？母愛(ài)在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于母愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛(ài)的偉大和溫暖。

簡(jiǎn)短介紹《慈母情深》的基本內(nèi)容和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文深入學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入理解《慈母情深》的內(nèi)容和主題，體會(huì)作者的寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生分析課文的主要情節(jié)，理解母愛(ài)的深情和無(wú)私。

詳細(xì)講解課文的寫(xiě)作技巧，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等，讓學(xué)生感受作者的表達(dá)意圖。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在課文中的體現(xiàn)，以及對(duì)自己的啟示和感悟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、對(duì)自己的啟示等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母愛(ài)的理解和體會(huì)、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母愛(ài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解母愛(ài)和家庭關(guān)系的重要性，可以推薦以下閱讀材料：

-《母親》（高爾基）：一部描寫(xiě)母親偉大的小說(shuō)，展現(xiàn)了母愛(ài)的力量和犧牲精神。

-《家庭的故事》（安徒生）：通過(guò)一系列家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和親情的價(jià)值。

-《愛(ài)的教育》（埃德蒙·德·維伽）：一部關(guān)于教育和個(gè)人成長(zhǎng)的小說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)和教育的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)母愛(ài)的理解?？梢圆贾靡韵氯蝿?wù)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己母親的感人故事或感悟，表達(dá)對(duì)其的感激和愛(ài)意。

-調(diào)查和了解身邊人的母愛(ài)故事，可以選擇一位母親并進(jìn)行采訪，了解她的付出和犧牲。

-觀察和記錄母親在日常生活中的細(xì)節(jié)，可以寫(xiě)下一些對(duì)母親的具體描寫(xiě)和感受。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：教師可以針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解和體會(huì)。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、思考問(wèn)題和討論的情況。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測(cè)試：教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題或小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：教師要檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估。

-理解與運(yùn)用：教師可以關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用情況，例如學(xué)生是否能夠正確地引用課文中的例子或?qū)懗鲎约旱母形颉?/p>

-寫(xiě)作能力：教師可以評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作能力，如語(yǔ)言表達(dá)的清晰度、邏輯性以及creativity。

-思考與創(chuàng)新：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，如提出新的觀點(diǎn)或解決問(wèn)題的方法。

3.綜合評(píng)價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，并為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思在結(jié)束了《慈母情深》這一章節(jié)的教學(xué)之后，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我從學(xué)生的眼神、他們的討論、以及他們提交的作業(yè)中感受到了他們的熱情和進(jìn)步，但同時(shí)，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

我感到欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。他們對(duì)母愛(ài)的理解似乎更加深刻了，能夠從課文中的具體情節(jié)感受到母親的深情。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)的情景，這是我所期望的。他們的作業(yè)也顯示出了對(duì)課程內(nèi)容的理解和內(nèi)化，很多學(xué)生在寫(xiě)作中表達(dá)了對(duì)母親的感激之情，這讓我感到非常溫暖。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解課文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些細(xì)節(jié)的理解并不到位，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些點(diǎn)的解釋不夠清晰，或者是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)與課文中的描述有所差異。此外，在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能限制了課堂的深度互動(dòng)。

在課后作業(yè)的批改中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)顯得比較應(yīng)付，沒(méi)有展現(xiàn)出他們對(duì)課程內(nèi)容真正的理解和思考。這讓我意識(shí)到，我在課堂上的引導(dǎo)可能還需要更加深入，讓學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

反思這節(jié)課，我覺(jué)得我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

首先，我需要更加細(xì)致地講解課文中的關(guān)鍵點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解。我可以使用更多的實(shí)例和生活情境來(lái)幫助他們理解，也可以鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，以便及時(shí)解答他們的疑惑。

其次，我需要提高課堂的互動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。我可以嘗試使用更多的提問(wèn)和小組合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

最后，我需要在作業(yè)布置和批改上更加嚴(yán)格，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)真正地鞏固所學(xué)。我可以設(shè)置一些更有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和創(chuàng)新。板書(shū)設(shè)計(jì)①《慈母情深》主題板書(shū)

-慈母情深

-課文情節(jié)

-母愛(ài)的偉大

-作者的寫(xiě)作技巧

②課文情節(jié)梳理板書(shū)

-情節(jié)一：慈母照顧孩子

-情節(jié)二：慈母深夜紡織

-情節(jié)三：慈母支持孩子讀書(shū)

-情節(jié)四：慈母深情的目光

③母愛(ài)主題的詞句板書(shū)

-慈母的愛(ài)是無(wú)私的

-慈母的愛(ài)是偉大的

-慈母的愛(ài)是溫暖的

-慈母的愛(ài)是永恒的

④作者寫(xiě)作技巧板書(shū)

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-情感表達(dá)

-人物塑造

-象征手法

⑤課堂互動(dòng)問(wèn)題板書(shū)

-問(wèn)題一：課文中的慈母形象給你留下了怎樣的印象？

-問(wèn)題二：課文中的情節(jié)如何展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大？

-問(wèn)題三：作者是如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)母愛(ài)的？

-問(wèn)題四：我們可以從課文中學(xué)到哪些關(guān)于母愛(ài)和家庭的教育啟示？

⑥課后作業(yè)提示板書(shū)

-作業(yè)一：寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文或報(bào)告

-作業(yè)二：調(diào)查和了解身邊人的母愛(ài)故事

-作業(yè)三：觀察和記錄母親在日常生活中的細(xì)節(jié)重點(diǎn)題型整理1.分析課文中的慈母形象，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

答案：課文中的慈母形象是一位充滿(mǎn)愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。她照顧孩子、深夜紡織、支持孩子讀書(shū)，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的、溫暖的、永恒的，是我們生活中最重要的情感之一。

2.課文中的情節(jié)是如何展現(xiàn)母愛(ài)的偉大的？

答案：課文中的情節(jié)通過(guò)慈母照顧孩子、深夜紡織、支持孩子讀書(shū)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。這些情節(jié)展現(xiàn)了母愛(ài)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的情感，無(wú)論在什么情況下，母親都會(huì)為了孩子的幸福和成長(zhǎng)付出一切。

3.作者是如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)母愛(ài)的？

答案：作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)、人物塑造、象征手法等寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)母愛(ài)。例如，通過(guò)慈母深夜紡織的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了母愛(ài)的辛勤和付出；通過(guò)情感表達(dá)，展現(xiàn)了母愛(ài)的深情和無(wú)私；通過(guò)人物塑造，展現(xiàn)了慈母的善良和關(guān)愛(ài)；通過(guò)象征手法，展現(xiàn)了母愛(ài)的永恒和不變。

4.從課文中學(xué)到了哪些關(guān)于母愛(ài)和家庭的教育啟示？