2020年中學教師資格考試《綜合素質》題庫練習試題A卷-附答案

2020年中學教師資格考試《綜合素質》題庫練習試題A卷附答

案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、下來選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（）。

A.電話機的發(fā)明和利用

B.蒸汽機的發(fā)明和利用

C.留聲機的發(fā)明和利用

D.計算機的發(fā)明和利用

2、下列不屬于送別詩句的一項是（）。

A.感時花濺淚，恨別鳥驚心

B.又送王孫去，萋萋滿別情

C.海內存知己，天涯若比鄰

D.浮云游子意，落日故人情

3、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要

有退回地址。

如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真？（）

A.郵寄包裹的收費主要是以重量計的

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B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受

C.如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞

D.一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞

4、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，，

對這句話理解無誤的是（）o

A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要

B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補

D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

5、初中生馮某經常夜不歸宿，其父母放任不管。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪

法》，應由公安機關對馮某父母（）。

A.予以拘留

B.予以罰款

C.予以訓誡

D.予以勸誡

6、劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：

“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列

選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）o

A.維護了正常的教學秩序

B.漠視了學生的主導地位

C.體現了教師的主導地位

D.挫傷了學生的積極性

7、下列選項中，與“中國―香港”的邏輯關系相同的是（）。

A.北京一承德

B.寧夏一銀川

C.新疆一一西藏

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D.太原一山西

8、有三十多年豐富教學經驗的段老師，特別重視外出學習，一有機會就向其他老師取經，

觀摩別人的課堂，反思自己的教學方法，努力提高教育教學水平。這說明段老師具有（）。

A.模仿其他老師的意識

B.關心學生的意識

C.實施素質教育的意識

D.追求進步的意識

9、（）是“以人為本”的實現準則。

A.教育公正

B.全面發(fā)展

C.和諧發(fā)展

D.終身教育

10、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們

要求的服務。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的

收入不足以支付將要產生的索賠而憂慮。

以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小？（）

A.吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客

B.僅向那些年幼時沒有得過任何嚴重疾病的個人提供保險

C.在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數量更多的服務

D.僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險

11、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現（）的屬性。

A.實踐

B.現實

C.社會

D.自然

12、校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分，就課程類型而言，它們屬于（）。

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A.學科課程

B.活動課程

C.顯性課程

D.隱形課程

13、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書？（）＜,

A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經》

B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C.《史記》、《論語》、《詩經》、《漢書》

D.《論語》、《春秋》、《詩經》、《中庸》

14、小土、小李、小張在一起，一位是_L人，一位是農民，一位是教師?，F在只知道：小張

比教師年齡大，小王和農民不同歲，農民比小李年齡小。因此我們可知（）o

A.小李是工人，小張是農民，小王是教師

B.小李是農民，小張是工人，小王是教師

C.小李是教師，小張是工人，小王是農民

D.小李是工人，小張是教師，小王是農民

15、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒匚雪”出自《江雪》。其作者是（）。

A.王維

B.韓愈

C.柳宗兀

D.李商隱

16、依據《中華人民共和國未成年人保護法》.對未成年人的杜會保護不包括（）。

A.預防未成年人沉迷網絡

B.禁止拐賣、虐待未成年人

C.履行監(jiān)護職責.撫養(yǎng)未成年人

D.任何人不得在中小教室吸煙

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17、下列教學用語中，不利于促進學生學習的是（）。

A.“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試?！?/p>

B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧?！?/p>

C.“這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好！”

D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同？”

18、初三（1）班的李凡考試成績一直不佳。班主任召開家長會時說：“我們班有幾個李凡

這樣的孩子，考試成績一直落在全班后面，他們今后的發(fā)展令人堪憂啊！”這位班主任的做

法（）o

A.不恰當。應當私下提醒家長做好心理準備

B.不恰當。應綜合評價之后在與家長溝通

C.恰當。能幫助家長正確預期檢驗孩子的發(fā)展

D.恰當。能幫助李凡等學生準確定位自己

19、教育學作為一門獨立學科，始建于（）。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.洛克

20、“活到老，學到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表

B.關愛學生

C.終身學習

D.教書育人

21、中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據阿爾伯格道德發(fā)展理論，

小張的目標導向處于（）o

A、懲罰服從取向

B、相對功利職向

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C、尋求認可取向

D、社會契約取向

22、學科專家的建議是（）最主要的依據之一。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標

C.課程目標

0.教學目標

23、地方人民政府對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他

合法權益的，應當責令其（）。

A.立即改正

B.限期改正

C.雙倍發(fā)放

0.如數奉還

24、蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生參加輔導班，或者

提供班上學生的聯系方式.面對這種情況，蔣老師應該（）。

A.推薦學生參加鋪導班.促進學生全面發(fā)展

B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由

C.提供學生的聯系方式，同時推薦學生參加輔導班

I）.僅提供學生的聯系方式，不推薦學生參加輔導班

25、《教育規(guī)劃綱要》指出了我國當前教育的戰(zhàn)略主題，其中包括以發(fā)展（）為重。

A.素質教育

B.德育

C.能力

D.全面發(fā)展

26、留守兒童小華身上有一些不良習慣，班主任應（）。

A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

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B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良習慣

D.聯系小華家長，貨令其督促小華改變不良習慣

27、孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業(yè)寫完，說要讓學

生明白學習的艱辛，這說明，孫老師沒有做到（）。

A.關愛學生

B.因材施教

C.廉潔從教

D.嚴謹治學

28、某中學老師黃某認為自己學歷和能力都已達標，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的

教師培訓活動，黃某的做法（

A.正確，教師可以放棄個人杈利

B.不正確，教師不能放棄培訓的權利

C.正確，教師享有專業(yè)自主權利

D.不正確，提高業(yè)務水平是教師義務

29、真正以學生發(fā)展為本的學習過程應該讓學生借助已有的（）,對新信息進行主動的

認知和信息加工的過程。

A.知識

B.技能

C.經驗

D.見聞

閱卷人|得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、材料~

李老師是一名中學美術老師，他常常說：“美術課堂不僅要教會學生畫畫，還應該培養(yǎng)

學生更多的能力?！庇幸淮?，在和學生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少閑置的廢舊衣

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物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里

無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改

成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服；有的學生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈

籠，小布娃等布藝飾品……學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。

在教學中，李老師經常運用繪圖技術進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，

他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術展覽，他都帶學生去參觀，引導學生仔細觀察，

用心體會，李老師的美術課成了學生追捧的熱門課，他個人也被稱為學校最受學生喜愛的

“十大明星老師”之一。

問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

2、一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園

里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并做記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久

一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱?！逼渌瑢W也圍過來看，突然，一個同學說:

“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞

蚱有勁，跳的高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚

道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研

究一番J孩子認真地點點頭。就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了。”

老師很快意識到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。

這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相

信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把他安葬了吧！”

于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”?？梢哉f在這潛移默化中，學生對生命

的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！

問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析這位老師的教學行為。

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閱卷入得分

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質疑道德可教嗎。請以道德是否

可教為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、B

2、A

3、D

4、A

5、C

6、D

7、B

8、D

9、B

10、A

11>D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄，更多地表現出的是自

然屬性的一面。

12、D

13>B

14、A

15、C

16、D

17、B

18、答案：B

19、A【解析】夸美紐斯奠定了教育學的學科體系。

20、C

21、C

22、C【解析】學科專家對學科的知識內容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關學科的聯系非

第10頁共12頁

常熟悉，所以他們的建議是課程目標最重要的依據之一。

23、B

24、B

25、C

26、A

27、A

28、D

29、C

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、李老師的教育教學行為是正確的，踐行了科學的素質教育觀。

首先，李老師的教育教學行為體現了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。素質教育要

求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重，要求全面發(fā)展學生的思想政治

素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等。材料中李老師教授學生

美術知識的同時，還積極組織變