Unit 3 Sports and Fitness Language Points教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessLanguagePoints教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊，Unit3SportsandFitnessLanguagePoints。本節(jié)課主要講解和練習(xí)與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式。教材中包含不同種類的運動項目，如球類、田徑、水上項目等，以及與健身相關(guān)的詞匯，如健身器材、健身動作等。學(xué)生將通過閱讀教材中的對話和文章，學(xué)習(xí)并運用這些詞匯和表達方式，提高他們在實際情境中的交際能力。同時，學(xué)生還將通過聽力和口語練習(xí)，加深對運動和健身話題的理解，并能用英語進行簡單的討論和表達。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3SportsandFitnessLanguagePoints，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。他們將能夠正確運用與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，進行簡單的交流和討論。同時，通過學(xué)習(xí)健身話題相關(guān)的文化背景，學(xué)生將增強他們的文化意識，了解不同文化對運動和健身的看法和習(xí)慣。此外，學(xué)生將通過分析教材中的對話和文章，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理能力。最后，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的英語進行交流。在學(xué)習(xí)Unit3SportsandFitnessLanguagePoints之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與人際關(guān)系、日常生活相關(guān)的話題，對英語語言有一定的掌握。然而，對于運動和健身這一話題，部分學(xué)生可能存在知識面的局限性，對一些專業(yè)的運動項目或健身器材的名稱和表達方式不太了解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過合理的教學(xué)設(shè)計幫助他們掌握相關(guān)詞匯和表達方式。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但運動和健身話題的專業(yè)性可能對他們的語言運用能力提出更高的要求。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。同時，學(xué)生應(yīng)通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對運動和健身有一定的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生可能對體育活動缺乏興趣，這就要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將運動和健身話題與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的實際意義。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問題。針對這一情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在學(xué)習(xí)過程中保持樂觀、積極的態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用多元化的教學(xué)方法，如講授、小組討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，為學(xué)生提供運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式；通過小組討論，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高他們的語言運用能力；通過案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬運動場景，運用所學(xué)詞匯和表達方式進行交流；實驗，通過實際操作健身器材，增強學(xué)生對運動和健身的理解；游戲，設(shè)計有關(guān)運動和健身的詞匯接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、PPT和網(wǎng)絡(luò)資源。通過展示圖片、視頻和音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握運動和健身話題的相關(guān)知識。同時，利用多媒體教學(xué)資源，可以提高課堂的互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SportsandFitnessLanguagePoints”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“SportsandFitnessLanguagePoints”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動和健身話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動和健身話題的交際技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗運動和健身話題的交際技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動和健身話題的交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式，掌握交際技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)運動和健身話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動和健身話題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，如不同種類的運動項目、健身器材、健身動作等。他們將能夠正確地使用這些詞匯和表達方式，進行簡單的交流和討論。

2.語言技能提升：通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生的語言技能將得到提升。他們將能夠聽懂并正確回應(yīng)與運動和健身相關(guān)的話題，能夠用英語進行簡單的描述和表達。

3.文化意識增強：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)運動和健身話題相關(guān)的文化背景，增強他們的文化意識。他們將了解到不同文化對運動和健身的看法和習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過分析教材中的對話和文章，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯推理能力。他們將能夠?qū)\動和健身話題進行思考和分析，提出自己的觀點和見解。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

具體到每個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會有所不同。有些學(xué)生可能會在詞匯掌握方面取得較好的效果，能夠熟練地運用所學(xué)的詞匯進行交流。而有些學(xué)生可能會在語言技能提升方面有較大的進步，能夠更加流利地表達自己的觀點和想法。此外，學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到不同程度的提升。

對于那些在運動和健身方面有特殊興趣或特長的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將為他們提供更多的機會和平臺來展示自己的才華和知識。他們將能夠通過英語這一國際化的語言，與他人分享和交流自己的經(jīng)驗和見解。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit3SportsandFitnessLanguagePoints的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言技能和跨文化交際能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，需要進行反思和改進。

首先，我認為在教學(xué)方法的選擇上，我成功地采用了講授法和實踐活動法。通過詳細講解運動和健身話題的相關(guān)詞匯和表達方式，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。同時，設(shè)計的小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交際技能，提高了他們的語言運用能力。這些教學(xué)方法的有效性可以從學(xué)生的積極參與和積極反饋中得到體現(xiàn)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)和提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。這些策略的實施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進他們的全面發(fā)展。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動的組織上存在一些不足。在組織小組討論和角色扮演等活動時，有時會出現(xiàn)學(xué)生參與不積極、討論不深入的情況。這可能是因為我沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，需要改進教學(xué)管理策略，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認為學(xué)生在知識掌握和語言技能提升方面取得了顯著的進步。他們能夠正確地使用與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，進行簡單的交流和討論。同時，學(xué)生在文化意識和思維品質(zhì)方面也得到了一定的提升。他們能夠了解不同文化對運動和健身的看法和習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

然而，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對運動和健身話題的興趣不高，可能是因為我沒有充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，采取更加生動有趣的教學(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點題型整理1.詞匯運用：

-題目：請用所學(xué)的運動項目詞匯描述你喜歡的運動。

-答案：Ilikeplayingbasketball.Itisapopularteamsportthatinvolvesthrowingaballthroughahoop.

2.句子翻譯：

-題目：請將以下句子翻譯成英文。

-中文：他每天早上跑步，保持身體健康。

-答案：Herunseverymorningtokeepfit.

3.情景對話：

-題目：假設(shè)你在健身房，請用所學(xué)的健身器材詞匯與教練進行對話。

-答案：A:WhatkindofexerciseshouldIdotoloseweight?B:Youcantryusingthetreadmillandliftingweights.

4.文章摘要：

-題目：閱讀以下文章，并總結(jié)其主要內(nèi)容。

-文章：運動對身體健康的重要性。

-答案：運動有助于