2.2.制作校園生物圖練習(xí)課件科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版

教科版

科學(xué)

（2017）六年級(jí)下冊(cè)2.2.制作校園生物分布圖1.校園里的動(dòng)植物

很多,生活的

也各不相同。2.用

的方法可以幫助我們更好地

和

動(dòng)植物。3.利用二歧分類法對(duì)植物進(jìn)行分類。

確定一個(gè)

，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成

，在每一類下，再確定

，將其分為

,繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能

。4.

:莖中木質(zhì)部成分少,通常較

,易折斷,外表常呈綠色。

:莖稈

,大部分由木質(zhì)部組成。種類環(huán)境分類辨別研究標(biāo)準(zhǔn)兩類新的標(biāo)準(zhǔn)兩類再分為止草質(zhì)莖柔軟木質(zhì)莖堅(jiān)硬5.根據(jù)

可以將植物分成不同的類別。

(1)根據(jù)

可以把植物分為

(如浮萍)和

(如雪松)。

(2)根據(jù)

可以把植物分為

和

。

(3)根據(jù)

可以把植物分為

和

。6.開(kāi)花的植物的身體一般包括

、

、

、

、

、

6個(gè)部分。不同的標(biāo)準(zhǔn)生活環(huán)境水生植物陸生植物有沒(méi)有花開(kāi)花的植物不開(kāi)花的植物是否落葉常綠植物落葉植物根莖葉花果實(shí)種子7.在植物王國(guó)中,已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬(wàn)種,

約占一半以上。在

中,

、

、

和開(kāi)花的植物一樣,自己進(jìn)行光合作用制造

。屬于開(kāi)花植物的有桃樹(shù)、油菜花、鳳仙花、月季、金魚(yú)藻等。8.校園中的動(dòng)植物種類很多,為了觀察研究校園生物,我們可以制作一幅

，展現(xiàn)校園生物大家庭。9.校園中,花壇里的生物種類比較多,這是因?yàn)榛▔猩嬷?/p>

，可以為

提供食物與棲息的

，構(gòu)成

。10.校園中的動(dòng)植物存在著

、

、

、

等。開(kāi)花的植物不開(kāi)花的植物蕨類藻類苔蘚類養(yǎng)料校園生物分布圖植物動(dòng)物環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系寄生關(guān)系共生關(guān)系一、輕松填空。1.動(dòng)植物在一年四季會(huì)有所不同，我們長(zhǎng)期觀察，

(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)現(xiàn)新的校園生物。2.校園大搜索時(shí)我們搜索到的植物很多，可以用

法對(duì)植物進(jìn)行分類。3.制作生物分布圖時(shí)會(huì)遇到許多問(wèn)題，如果生物種類太多，圖中寫不下，我們可以采取

的方法，也可以把畫的生物圖

在分布圖旁邊，用箭頭指出它們所在的位置。會(huì)二歧分類編號(hào)剪貼二、慎重判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)

1.校園里的動(dòng)植物多種多樣，它們都有各自的生活環(huán)境。(

)

2.制作校園生物分布圖時(shí)，區(qū)分動(dòng)物和植物時(shí)可以用不同的編碼表示。(

)

3.一般情況下，花壇區(qū)域和池塘區(qū)域生活的生物種類相同，但數(shù)量不同。(

)

4.對(duì)于不知名的小動(dòng)物，我們?cè)趨R總統(tǒng)計(jì)時(shí)可以簡(jiǎn)略帶過(guò)，或者忽略不計(jì)。(

)

5.制作校園生物分布圖，能使我們對(duì)校園里的生物有更全面的認(rèn)識(shí)。(

)√√√××三、快樂(lè)選擇。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.下列植物屬于草質(zhì)莖的是(

)。

A.鳳仙花B.冬青C.側(cè)柏A2.在“校園生物大搜索”的活動(dòng)中，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的不同環(huán)境中生活的生物(

)。

A.數(shù)量相同但種類不同

B.種類相同但數(shù)量不同

C.種類和數(shù)量都不同C3.匯總校園生物統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)，我們要將信息盡量填寫完整，包括(

)。

①生物所在區(qū)域或位置②環(huán)境特點(diǎn)③生物數(shù)量④食物關(guān)系

A.①②③

B.①②④

C.②③④A4.制作校園生物分布圖時(shí)，區(qū)分地下、地上、空中分布的生物，可以用(

)表示。

A.相同顏色

B.不同顏色

C.兩種顏色5.用二歧分類法對(duì)某一區(qū)域的生物進(jìn)行分類，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

)。

A.分類標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出生物之間的區(qū)別

B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分

C.只能用于對(duì)植物的分類BC四、實(shí)驗(yàn)探究。

六(2)班同學(xué)將“校園生物大搜索”的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總(如右表)。1.該班同學(xué)在池塘區(qū)域發(fā)現(xiàn)了(

)種動(dòng)物。

A.2B.3C.42.下列生物中，在校園內(nèi)分布最廣的是(

)。

A.綠蘿B.牛筋草C.蒼蠅3.生物種類數(shù)量最多的區(qū)域

，有

種植物，

種動(dòng)物。BC35花壇4.該班同學(xué)在操場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生物的原因可能是:操場(chǎng)全部鋪滿了水泥或橡膠，不適合動(dòng)植物的生存。5.右圖是校園生物分布圖，以下是分類后的校園生物，按照表格將生物的編號(hào)填入校園生物分布圖中