第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展（學生版）

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展一、選擇題1．(2024·江蘇常州期末)商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為“金文檔案”；西周時期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據(jù)此可知，商周時期()A．重視文化傳承和歷史傳統(tǒng) B．國家治理呈現(xiàn)理性化特征C．檔案得到了有效保存利用 D．王權與神權得到有效結合解析據(jù)材料并結合所學知識可知，中國古代王朝非常重視檔案的收集和管理，反映了商周時期重視文化傳承和歷史傳統(tǒng)，故選A項；材料強調的是文化傳承，無法體現(xiàn)國家治理呈現(xiàn)理性化特征，排除B項；材料強調的是商周時期重要檔案的保存利用，并非所有的檔案都得到了有效保存利用，排除C項；材料中商代“金文檔案”并未體現(xiàn)出王權與神權結合的特點，排除D項。答案A2．(2024·廣東湛江調研)宋代是書院發(fā)展的重要時期。到元代盡管總的情況仍然是南多北少，但其分布則成明顯的北移勢態(tài)。北方的書院上升到67所，絕對數(shù)比宋代多3.5倍以上。北方書院占全國總數(shù)的比例，由宋代的2.67%上升到22.63%，進步神速。這種變化的原因是()A．經濟重心的完全北移 B．理學正統(tǒng)地位的確立C．南方的經濟逐漸衰退 D．國家政治局勢的影響解析據(jù)題干及所學知識可知，元代政治中心北移到北京，帶動了北方教育文化的發(fā)展，促進了北方書院的增多，故選D項；宋元時期經濟重心已經完全南移到南方地區(qū)，排除A項；南宋時期理學的正統(tǒng)地位正式確立，排除B項；元朝以后南北差距進一步擴大，南方地區(qū)的經濟優(yōu)勢進一步顯現(xiàn)，排除C項。答案D3．(2024·浙江溫州期中)下表是宋代書院分布情況表。出現(xiàn)這種情況的根源是()宋代書院分布情況(單位：個)地區(qū)河北山西河南江蘇安徽湖北數(shù)量3411292017A．中原人口南渡 B．經濟重心南移C．政府大力提倡文治 D．南北分卷制度實行解析據(jù)材料“宋代書院分布情況表”可知，江蘇、安徽、湖北等南方書院數(shù)量較多，明顯多于河北、山西、河南等北方書院數(shù)量，這是因為隨著經濟重心南移，國家的文化中心不斷偏向南方，北方文化中心地位優(yōu)勢逐漸消失，故選B項；中原人口南渡主要發(fā)生在魏晉南北朝時期，至宋代人口已有重新分布的趨勢，且人口南渡不足以解釋書院分布不平衡現(xiàn)象，排除A項；政府大力提倡文治是指宋代朝廷鼓勵發(fā)展教育，側重解釋的是書院存在的原因，而非分布情況，排除C項；明代實行南北分卷制度，排除D項。答案B4．(2024·山東威海期末)明清時期，我國書院藏書以“經史子集”為主。鴉片戰(zhàn)爭后，書院藏書領域不斷擴展，涉及政治、經濟、鐵路、軍事等；19世紀末20世紀初，書院中的英語、日語、法語等書目也隨處可見。晚清書院藏書發(fā)生變化的主要原因是()A．洋務運動的推動 B．民族工業(yè)的興起C．維新變法的需要 D．救國思潮的發(fā)展解析據(jù)材料可知，隨著列強侵略的加劇，民族危機的加深，一些先進的知識分子為了救亡圖存，向西方學習，推動了晚清書院藏書領域的變化，故選D項；洋務運動是19世紀60年代到90年代晚清洋務派以“自強”“求富”為口號所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產和科學技術以挽救清朝統(tǒng)治的自救運動，排除A項；民族工業(yè)興起于19世紀六七十年代，排除B項；維新變法指1898年6月11日至9月21日，維新派人士通過光緒帝倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度以及發(fā)展農、工、商業(yè)等的政治改良運動，排除C項。答案D5．(2024·湖南岳陽期末)1906年，中國第一個省級公共圖書館——湖南圖書館建立；1909年，國立京師圖書館開始籌建，其余各省圖書館也加緊籌建；到民國前夕，各省公共圖書館基本建立，學校圖書館、專業(yè)圖書館、私人圖書館也有不同程度的發(fā)展。這一時期圖書館的建立和發(fā)展()A．與變法圖強運動相輔相成 B．適應了近代教育的需要C．以宣傳共和主義為其宗旨 D．推動了科舉制度的廢除解析據(jù)材料信息可知，民國時期圖書館的建設與發(fā)展，體現(xiàn)了國家重視教育的發(fā)展，適應了近代教育發(fā)展的需要，故選B項；1898年推行維新變法運動，與材料時間不符，排除A項；材料未涉及宣傳共和思想，排除C項；1905年科舉制已經被廢除，排除D項。答案B6．(2024·福建福州聯(lián)考)1930年8月，中央蘇區(qū)通過的《閩西蘇維埃政府目前文化工作總計劃》指出，需采取強迫性質的義務教育，凡6—14周歲男女兒童都可以免費入學，接受小學教育，父母不得阻攔。由此可知()A．蘇維埃政府重視教育 B．閩西普及了義務教育C．根據(jù)地重視人才培養(yǎng) D．閩西教育事業(yè)較落后解析據(jù)材料信息可知，蘇維埃政府鼓勵并采取措施加強對兒童的教育，體現(xiàn)了蘇維埃政府對教育的重視，故選A項；材料體現(xiàn)了蘇維埃政府對教育的重視，不能得出是否普及了義務教育，排除B項；從材料可知，蘇維埃政府是為了加強對兒童的教育，并不是為了培養(yǎng)革命人才，排除C項；材料未體現(xiàn)閩西地區(qū)教育程度如何，教育事業(yè)是否較落后，排除D項。答案A7．(2024·湖南湘潭期末)下表為1992年中國基礎教育情況統(tǒng)計表(小學部分)。小學教學點在校生入學率鞏固率輟學率71.30萬所15萬個12201.28萬人97.2%98%2%這表明此時我國()A．全面實施科教興國戰(zhàn)略B．重視教育的觀念得到社會普遍認可C．義務教育實施效果明顯D．教育發(fā)展為改革開放做好人才儲備解析據(jù)材料信息可知，1992年我國基礎教育中輟學率只有2%，鞏固率98%，說明我國義務教育實施效果明顯，故選C項；1995年全面實施科教興國戰(zhàn)略，排除A項；材料反映我國基礎教育發(fā)展成就顯著，與社會重視教育的觀念無關，排除B項；1978年實施改革開放的偉大戰(zhàn)略，排除D項。答案C8．(2024·北京昌平期末)下圖為2010—2019年中國博物館觀眾接待人數(shù)統(tǒng)計情況。這反映出()A．博物館全方位向公眾提供各類知識B．博物館是收藏文化遺產的重要場所C．參觀者的文化修養(yǎng)得到了極大提高D．公眾到博物館參觀學習的熱情高漲解析據(jù)材料信息可知，2010—2019年，我國博物館觀眾接待人次顯著增加，說明公眾到博物館參觀學習的熱情高漲，故選D項；“全方位”一詞過于絕對，排除A項；材料顯示的是越來越多人去博物館，“博物館是收藏文化遺產的重要場所”與題干信息不相關，排除B項；公眾越來越多地去博物館參觀說明公眾熱情高漲，不能說明參觀取得了何種結果，排除C項。答案D9．(2024·浙江紹興期末)當時的大學(18世紀末)，在許多持批評意見的人看來，既不是真正的科研機構，也不是走向職業(yè)生活的一個過渡，而是一個假學究成堆的地方。造成這種狀況的原因，無疑在于人們歷來把大學看成是傳授傳統(tǒng)知識的場所，而忽視了科學的迅猛發(fā)展，以致大學日益與世隔絕。為此，德國采取的措施是()A．實行分科教育的方式B．建立了“大學區(qū)”制度C．促成教學與研究的結合D．傾向于世俗化和商業(yè)化解析據(jù)題干“人們歷來把大學看成……而忽視了科學的迅猛發(fā)展，以致大學日益與世隔絕”等信息可知，德國人洪堡秉持“研究教學合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學，促成大學職能的轉變，故選C項；古希臘產生了歐洲最初的學校形式，奠定了分科教育的基礎，排除A項；法國拿破侖建立的“大學區(qū)”制度，確立了保留至今的國民教育制度，排除B項；美國大學傾向于世俗化與商業(yè)化，使更多的人有機會接受大學教育，排除D項。答案C10．(2024·河南信陽測試)15世紀，西歐的書籍生產事業(yè)從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊，稱得上是圖書生產領域的一場革命。在這場革命中()A．“新一代的書籍”被催生B．英國人引領了圖書出版潮流C．現(xiàn)代工廠制度逐漸確立D．近代意義的公共圖書館誕生解析據(jù)材料“從抄寫者的案頭移至印刷商的作坊”可知，15世紀中葉，德國人谷登堡將多項技術整合在一起，采用金屬活字印刷，直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，故選A項；現(xiàn)代印刷技術是德國人谷登堡發(fā)明，而不是英國人，排除B項；現(xiàn)代工廠制度逐漸確立于18世紀60年代—19世紀中葉的工業(yè)革命中，排除C項；19世紀下半葉，英、美等國家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館，排除D項。答案A11．(2024·河南鄭州期中)公共圖書館在18世紀尚不多見，19世紀中期，法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個公共圖書館，劇院、音樂廳、博物館已在城市普遍出現(xiàn)。這一現(xiàn)象()A．推動了文化的大眾化發(fā)展B．反映了社會矛盾日益緩和C．加速了科技向生產力轉化D．促進了現(xiàn)實主義文藝產生解析據(jù)所學知識可知，公共圖書館、劇院、音樂廳和博物館都屬于文化機構，這些機構的普及說明文化的大眾化得到發(fā)展，故選A項；社會矛盾的出現(xiàn)主要是源于經濟和政治的問題，文化機構的推廣普及不代表社會矛盾日益緩和，排除B項；科技向生產力的轉化需要專門的科研機構和科研人員，文化機構有的只是滿足民眾一般的精神文化需求，因此文化機構的普及與科技向生產力的轉化沒有必然聯(lián)系，排除C項；現(xiàn)實主義文藝是藝術的一個專業(yè)的門類，文化機構的普及反映的是文化大眾化的趨勢，二者沒有必然聯(lián)系，排除D項。答案A12．(2024·河南鄭州期末)阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術品，主要來自亞洲和中東地區(qū)，集合了五千年的文化和藝術。這說明，阿什莫林博物館()A．屬于重要的世界文化遺產B．具有傳承和保護文化的功能C．見證了英國對外殖民擴張D．展示了英國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化解析材料“集合了五千年的文化和藝術”說明該博物館保存的藝術品時間長、來源廣，對文物和文物背后的文化能夠起到傳承和保護的作用，故選B項；博物館保存著許多重要的文化遺產，但博物館本身不屬于世界文化遺產，排除A項；材料并未明確指出該博物館的藏品的來源，無法判斷是不是英國對外殖民擴張的成果，排除C項；材料“主要來自亞洲和中東地區(qū)”可知，展示的并不是英國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，排除D項。答案B二、非選擇題13．(2024·北京房山期末)閱讀材料，回答問題。材料一西周時期“學在官府”，漢初設立大學，西晉開始設立國子監(jiān)。中央官學之外，自漢朝開始設立地方官學。私學產生于春秋時期，到唐朝以后，私學得到進一步發(fā)展。私人設立的學塾、村學和蒙學構成基層社會教育的重要形式。宋代書院制度的建立，更推動了私學的發(fā)展。無論官學還是私學均以儒家經典為主要教材，官學與私學的發(fā)展為科舉制提供了有力支撐?！幾哉沧討c《中國古代史》材料二中國古代書院分布地區(qū)統(tǒng)計簡表(部分)今地區(qū)唐代五代宋代元代今地區(qū)唐代五代宋代元代北京13江蘇296河北312上海44山西1410浙江515649山東123福建618511河南221112四川6315陜西717江西7822494安徽2015湖北1710廣東11399湖南87021港澳1廣西101貴州113海南2云南1——摘編自鄧洪波《中國書院制度研究》(1)根據(jù)材料一，概括中國古代教育發(fā)展的主要特點。(2)根據(jù)材料二，指出中國古代書院發(fā)展的主要趨勢。結合所學，分析書院發(fā)展對中國古代社會發(fā)展產生的影響。解析(1)特點，據(jù)材料一信息，從中國古代學校教育的主要形式、學習內容、與科舉制的關系等方面歸納。(2)第一小問趨勢，據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)對比可知，從北宋書院的整體范圍、南北地區(qū)間的文化差距等方面說明。第二小問影響，據(jù)所學知識可知，從學校的文化傳承、隋唐以后實行科舉制、書院的教學內容、書院的主要功能、人才培養(yǎng)等方面歸納。答案(1)特點：中國古代學校教育的主要形式是官學與私學；私學發(fā)展迅速；官學和私學均以儒家經典為主要教材；官學與私學的發(fā)展為科舉制提供了有力支撐。(2)趨勢：北宋是中國古代書院發(fā)展史上的一個重要時期，北宋書院的范圍在不斷擴大；元代南方書院減少，北方書院增多，在一定程度上縮短了南北文化的差距。影響：促進了古代文化的保存與傳播；促進了理學思想的傳播；促進了教育發(fā)展；適應了科舉制的需要，為國家培養(yǎng)了大批文化素質高的官員。14．(2024·廣東清遠期末)閱讀材料，完成下列要求。材料抗戰(zhàn)時期，無論是國統(tǒng)區(qū)還是根據(jù)地的教科書都加入了有關抗日戰(zhàn)爭的內容。各種算術課本的目錄上，大都以戰(zhàn)爭術語作為標題，如“做兵”“做子彈”“排槍炮”“打靶”等，以所學知