五年級(jí)上冊(cè)《小花鏟》教案

《小花鏟》教案教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的小花鏟

環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀。教學(xué)難點(diǎn):利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。教法學(xué)法：資料調(diào)查法、欣賞分析法、游戲法、自主研究法、合作交流法、練習(xí)法、欣賞評(píng)價(jià)法。課前準(zhǔn)備各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞感悟暢想1.老師把一個(gè)漂亮小花鏟放在講臺(tái)前。問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是干什么用的嗎？這個(gè)小花鏟的原型又是什么呢？出示課題：小花鏟你家里一定有一些廢舊的塑料瓶，其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與創(chuàng)造，今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)小花鏟。觀察講臺(tái)前的小鏟子。答：這是個(gè)小鏟子，用來(lái)鏟土或者當(dāng)小簸箕。小鏟子的原型是我們生活中的廢舊塑料瓶。2.請(qǐng)同學(xué)打開書學(xué)生看書中圖片，對(duì)圖片上的小鏟子是如何利用瓶子的外形特點(diǎn)進(jìn)行分析。3.小組分任務(wù)研究(1)請(qǐng)同學(xué)們分析自己帶來(lái)的瓶子的外形特點(diǎn)，哪里適合當(dāng)把手？哪里適合當(dāng)鏟面？(2)你在制作時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題？(3)你在制作過(guò)程中用哪些手法？需要哪些工具？應(yīng)該注意什么?在鏟子的裝飾方式上學(xué)生總結(jié):（1）以繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。（強(qiáng)調(diào)大膽進(jìn)行夸張變形）（2）以工藝制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)。(可利用各種紙材,也可利用很多廢舊材料)二、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新1.設(shè)計(jì)思路(1)生活中的瓶子造型各不相同，要根據(jù)瓶子的不同形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)要根據(jù)瓶子的不同擺放方向進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.根據(jù)學(xué)生思路教師演示制作步驟(1)用記號(hào)筆將去掉的部分畫出來(lái)。(2)用刻刀在瓶子上面開個(gè)小口。(3)用剪刀沿開口處把多余的部分去掉。(4)用自己帶來(lái)的裝飾品裝飾小花鏟。(在演示過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)安全使用工具。)3.欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)分析哪些材料可以做小花鏟？可以用哪些方式進(jìn)行裝飾？4.布置作業(yè)：1.大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。2.造型美觀，色彩搭配和諧。3.注意工具材料使用的安全性。巡視，針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)展示造型美觀、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。三、作品交流與評(píng)價(jià)1.自評(píng)。同學(xué)們的小手可真靈巧，這么快就完成了！哪位同學(xué)勇于到前面來(lái)展示一下你的作品？你可以說(shuō)說(shuō)你最滿意哪個(gè)地方么？說(shuō)給大家聽一聽。2.他評(píng)。師：你喜歡這個(gè)同學(xué)的作品么？為什么？請(qǐng)從細(xì)節(jié)等方面說(shuō)一說(shuō)。你可以變得更漂亮一些么？怎么處理？3.師評(píng)。師：同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的都真棒！我們同學(xué)們?cè)凇矫娑甲龅梅浅５某錾?，如果把……處理的更好一些的話?huì)更棒的。四、拓展延伸欣賞更多不同材料和用途的小鏟子，體會(huì)不同材料在藝術(shù)中