綠色中國風(fēng)中小學(xué)生教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)講座

以/德/樹/人/以/情/育/人師德師風(fēng)培訓(xùn)它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求【中小學(xué)生教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)講座】主講：日期：XX月X日目錄關(guān)于師德的內(nèi)涵第貳部分關(guān)于師德的闡述第壹部分師德的最高境界第叁部分師德的核心是愛第肆部分以/德/樹/人/以/情/育/人關(guān)于師德的闡述——·筆尖耕耘桃李園，墨水澆開智慧花·——第一部分——獻給老師的贊歌關(guān)于師德的闡述它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。1、師德是教師職業(yè)道德的簡稱教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。2、師德是教師素質(zhì)的重要組成部分關(guān)于師德的闡述在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。3、師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。12關(guān)于師德的闡述以/德/樹/人/以/情/育/人關(guān)于師德的內(nèi)涵——·筆尖耕耘桃李園，墨水澆開智慧花·——第二部分——獻給老師的贊歌師德的內(nèi)涵師愛為魂學(xué)高為師身正為范理念為先關(guān)于師德的內(nèi)涵01師愛為魂:教師對學(xué)生無私的愛,也包括對學(xué)生的安全保護，這是師德的核心02學(xué)高為師:教師對某一學(xué)科知識豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴謹、注重創(chuàng)新，這是師德不可或缺的重要組成部分03身正為范:教師要時時處處以身作則，率先垂范，這是師德的直接體現(xiàn)04理念為先:教師要與時俱進，終身學(xué)習(xí)，不斷擁有新的教育理念，要會溝通、善交流、能合作，這是師德的基礎(chǔ)關(guān)于師德的內(nèi)涵師德體現(xiàn)在教書育人，言傳身教的職責(zé)中；凝聚在對學(xué)生始終如一，無微不至的關(guān)愛里；升華在對教育事業(yè)無比忠誠，為教育事業(yè)無私奉獻，不為名所動，不為利所誘的堅貞操守上。

關(guān)于師德的內(nèi)涵以/德/樹/人/以/情/育/人師德的最高境界——·筆尖耕耘桃李園，墨水澆開智慧花·——第三部分——獻給老師的贊歌師德的最高境界是什么？中國教育學(xué)會會長顧明遠先生說：是勤業(yè)愛生！那么勤業(yè)愛生在具體的教育教學(xué)實踐中是什么樣子？師德的最高境界1、做個心中有“道”的教師一個偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校好不容易才邀請到一位特級教師來講一節(jié)課。特級教師來了，誰也沒有想到竟是一位十分年輕的美女。特級教師隨便走進一間教室，準(zhǔn)備上課。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆，臺面上有著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視了一周后，迅速收拾好講臺上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，輕輕吹去了講臺上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲后，教室里響起了一片掌聲。大家用掌聲給她的開場白打了最高分。講課的途中，她出了幾道題讓學(xué)生做。過后，她又講解了這幾道題的做法。講完后，她說了一句：“請做對的同學(xué)揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學(xué)笑一笑?！闭n后，所有的聽課教師都感悟到了什么樣的教師是特級教師。師德的最高境界師德的最高境界由此，我們想到錢學(xué)森沖破國外的重重阻力，放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國；被稱為“交雜水稻之父”的袁隆平，依然與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一樣，天天出沒在田埂上；擁有億萬身價的姚明，從國外回來的接風(fēng)宴，竟然是去單位食堂……這些名人之所以令人欽佩，首先，就是他們心中有“道”——追求自身人格的完美、道德情懷的高尚?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！钡乐粋?，惑也難解。新課程倡導(dǎo)情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，因此，教師只有注重自身“道”上的修養(yǎng)，才能真正做到“德高為師”！才能給予學(xué)生真正意義上的、人性化的關(guān)懷。這便是我們所要追求的師德的最高境界吧。師德的最高境界2、做養(yǎng)馬的“伯樂”每個人都有自己擅長的領(lǐng)域。如同馬，不善跑的可能善拉，不善拉的可能善跑，不善拉、不善跑的可能善表演；于學(xué)生來說，有的善于學(xué)習(xí)，有的善于創(chuàng)造，有的善于管理，有的善于勞動，有的善于體藝，當(dāng)初那些在學(xué)校的所謂“問題生”畢業(yè)后卻成就一番事業(yè)，被邀請回母校做報告的事也不少見。所以教師不能扼殺和忽視學(xué)生的個性，不能把學(xué)生都按照成績這一個標(biāo)準(zhǔn)來分類，什么樣的馬我們都要養(yǎng)，并且要根據(jù)不同的馬的需要，用不同的飼料和方法喂養(yǎng)，讓所有的馬將來都能在各自不同的領(lǐng)域發(fā)揮它的價值。因此作為一名好的教師，最高的標(biāo)準(zhǔn)就是當(dāng)好“養(yǎng)馬”的伯樂?！还苁裁礃拥鸟R都養(yǎng)并能因材施教的伯樂！師德的最高境界3、自覺抵御誘惑說到師德，許多人會說：用真愛去關(guān)心、呵護每一個學(xué)生；用寬容之心對待不同的學(xué)生；用因材施教之法去教育、感召每一個學(xué)生，這就是師德的最高境界！這是作為教師最起碼的素質(zhì)，每個教師都應(yīng)該具備。但時至今日，商品經(jīng)濟，物欲橫流，老師經(jīng)受住了種種誘惑的考驗，才能談得上達到了師德的最高境界！面對種種誘惑，秉公辦事，對待孩子一視同仁的老師，這才是達到師德的最高境界了。0102師德的最高境界4、謹言慎行教師工作最大特點就是整天在“說”，對學(xué)生怎樣說才是師德的最高境界呢？央視名嘴崔永元在回憶他的學(xué)生時代時說，他本來數(shù)學(xué)成績非常好，是班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，就因為他的數(shù)學(xué)老師一句“你丟盡了全班同學(xué)的臉”而從此失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師德的最高境界親其師，信其道。教師的一言一行，一舉手一投足，對于孩子來說是多么的重要！教師不經(jīng)心時心態(tài)的一點偏差，對學(xué)生的傷害可能危及一生。01永遠不說尖酸刻薄的話語、去了解學(xué)生行為背后的真實原因。能做到這兩點的教師，大概也是師德達到最高境界了吧！02師德的最高境界今天，我們需要什么樣的“師德”？要確立“以育人為本”的教育觀念。要確立“讓學(xué)生生活在希望中”的教育觀念師德的最高境界以/德/樹/人/以/情/育/人師德的核心是愛——·筆尖耕耘桃李園，墨水澆開智慧花·——第四部分——獻給老師的贊歌01.表現(xiàn)在對待事業(yè)上1）積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針。2）熱愛教育事業(yè)，有高度事業(yè)心和責(zé)任感。3）不辭辛勞，不計得失，樂于奉獻。4）努力進取，不斷提高，追求卓越。1）尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義。2）重視交流，互幫互助，重視集體智慧。3）尊重信任，團結(jié)協(xié)作，提倡公平競爭，反對文人相輕。02.表現(xiàn)在對待同事上師德的核心是愛03.表現(xiàn)在對待家長上教師和家長人格上是平等的，責(zé)任目標(biāo)是一致的。1）秉公辦事，不謀私利。2）互相聯(lián)系，緊密配合。3）對家長做到：尊重、信任、熱情、禮貌。教師的工作不是給學(xué)校干的，更不是給校長干的，而是給自己干的，是在不斷提升、完善自我，實現(xiàn)自己的人生價值。1）活到老學(xué)習(xí)到老，修養(yǎng)到老。2）嚴于律己，寬以待人。3）勇于剖析自己，做到“知恥而后勇，發(fā)憤而成才”。04.還表現(xiàn)在對待自己上師德的核心是愛自強不息魏書生說：我一直建議把教書放在第三位，把育人放在第二位，把自強放在第一位。要自強不息就要處理好四個關(guān)系：處理好和社會大環(huán)境的關(guān)系。01處理好人與人之間的關(guān)系。02處理好和本職工作的關(guān)系。03處理好自己和自己的關(guān)系。04師德的核心是愛01.處理好和社會大環(huán)境的關(guān)系要多看光明的一面，要實事求是地比較。從索取、指責(zé)的角度看社會環(huán)境，容易覺得天昏地暗，難以生存；從感恩、從適應(yīng)的角度看，便覺得天高地闊，隨時都有發(fā)展的02.處理好和本職工作的關(guān)系人要到理想的崗位，一靠素質(zhì)，二靠機遇，而機遇是留給有準(zhǔn)備的人的。暫時無法實現(xiàn)理想時，就把目前的崗位當(dāng)作提高自己素質(zhì)的訓(xùn)練基地。要在主觀上把自己的工作看作是最光輝的事業(yè)，把平凡的崗位看作一個宏大的世界。師德的核心是愛03.處理好人與人之間的關(guān)系一要不神話人，二要不鬼話人，三要多互助，少互斗?？粗車娜硕际悄Ч?，你就生活在地獄里；看周圍的人都是天使，你就生活在天堂里04.處理好自己和自己的關(guān)系。人生最難管理的是自己的心靈世界。要不斷解放自我、珍愛自我、超越自我?guī)煹碌暮诵氖菒鬯徒o老師的話坦然迎接現(xiàn)實，大氣迎接挑戰(zhàn)懂得