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文檔簡介
19*《一顆小桃樹》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《一顆小桃樹》教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體會作者對小桃樹獨(dú)特的情感。
2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描寫以及托物言志的手法。
3.領(lǐng)會小桃樹的內(nèi)涵,樹立不畏艱險、執(zhí)著追求的人生信念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.體會作者對小桃樹獨(dú)特的情感。
2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行細(xì)致描寫以及托物言志的手法。
3.領(lǐng)會小桃樹的內(nèi)涵,樹立不畏艱險、執(zhí)著追求的人生信念。
二、作者簡介
賈平凹,1952年出生,陜西省丹鳳縣人,當(dāng)代著名作家。他的小說主要描寫新時期特別是改革開放后西北農(nóng)村的變革,格調(diào)清新雋永,明麗自然。代表作品有《廢都》《滿月兒》《秦腔》《白夜》等。
知識重點(diǎn)
一、字音詞義
踏青:指初春時到郊外散步游玩。
楚楚:(姿態(tài))嬌柔;纖弱;秀美
矜持:莊重;嚴(yán)肅,拘謹(jǐn);拘束。
孱càn頭:軟弱無能的人。
猥wěi瑣:(容貌、舉動)庸俗不大方。
灼灼:形容明亮的樣子;文中用來形容桃花繁盛明麗的樣子。
懺悔:認(rèn)識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正。
垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài)。
禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生。
二、主題概述
作者借一顆小桃樹的頑強(qiáng)生長抒發(fā)了自己的理想和情志。運(yùn)用托物言志的手法,以“小桃樹"象征青年一代,通過對“小桃樹”艱難的成長歷程的生動描述,反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實(shí)歷程,表達(dá)了他們胸懷大志、奮起直追、報效祖國的思想感情。
三、文章結(jié)構(gòu)
第一部分(第1段):引文,交代“我"寫小桃樹的緣由,表達(dá)“我”對小桃樹的深情。
第二部分(第2段):描寫眼前的情景,寫開花的小桃樹經(jīng)受風(fēng)雨磨難,抒發(fā)憐憫、痛心、惋惜、自責(zé)、無可奈何的復(fù)雜情感。
第三部分(第3—8段):回憶小桃樹艱難曲折的生長過程。
第四部分(第9—14段):又回到眼前的景象,描繪小桃樹與風(fēng)雨搏斗的情形。
四、思考探究
1.如何理解“只是常常自個兒懺悔,自個兒安慰"這句話的內(nèi)涵?
“我”常想寫,卻一直沒寫,所以感到內(nèi)疚,要懺悔;現(xiàn)在“該給它寫"了,所以感到安慰。
2.文章第1段有什么作用?
內(nèi)容上,暗示“我的小桃樹”有特殊的經(jīng)歷、特殊的含義,以點(diǎn)明寫作這篇文章的緣由。寫法上,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。
3.作者是怎樣寫眼前大雨中的小桃樹的,表達(dá)了作者怎樣的心情?
作者用擬人的修辭手法和細(xì)節(jié)描寫,將小桃樹在風(fēng)雨中受難的形象描寫得淋漓盡致。“瘦了許多呢"形象貼切,“容顏全然褪盡了”令人痛心,表達(dá)了作者對小桃樹遭受風(fēng)雨摧殘的同情。
4.“它長得很委屈"有什么深刻含義?
表面是說它生長的環(huán)境不好,在一個墻角里,不能茁壯成長,實(shí)際暗示作者自己從小生活在小山村的環(huán)境里,孤陋寡聞,直到進(jìn)城里上學(xué),才知道山外的天地。
5.作者一開始說埋桃核是“蓄著我的夢”,后來又說“它是我的夢種兒長的”,這些話應(yīng)當(dāng)怎樣理解?
在奶奶的教育下,作者從小就萌發(fā)了對幸福生活的向往,有著美好的理想,隨著小桃樹的長高,這種愿望和理想也更加強(qiáng)烈了。
6.第7段中作者明寫自己的經(jīng)歷,和“小桃樹”有什么聯(lián)系?
作者少年時代努力奮斗,胸懷大志,很像“一個春天,才長上二尺來高"的小桃樹,充滿向上的朝氣,小桃樹就是自己的化身。
7.為什么要寫終南山下的夾竹桃花及馬嵬坡前的蜜水桃花?
這里運(yùn)用襯托的手法,通過寫終南山下的夾竹桃花及馬嵬坡前的蜜水桃花“火灼灼”的開花景象,來反襯小桃樹花瓣的單薄和樣子的猥瑣。
8.文章最后一段說“你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的"是什么意思?文章以此結(jié)尾,有什么含義?
這句話表示“我”對小桃樹充滿信心,相信它耐得住風(fēng)雨,經(jīng)得住挫折,最終會成為大桃樹,結(jié)出果實(shí)。
文章以此作結(jié)具有深刻含義:小桃樹的頑強(qiáng)生命力讓作者看到了希望,堅(jiān)定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是,作者堅(jiān)信經(jīng)過不屈不撓的奮斗,一定會創(chuàng)造美好的未來,實(shí)現(xiàn)美好的理想。
9.聯(lián)系全文分析作者的夢是什么?
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