21青蛙賣泥塘 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

21青蛙賣泥塘公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)課題《青蛙賣泥塘》

學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二年級(jí)時(shí)長(zhǎng)40分鐘

教學(xué)背景分析《青蛙賣泥塘》是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，主要講述的是一只青蛙很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從小動(dòng)物們的建議，一次又一次改造了爛泥塘，漸漸地讓泥塘變成了有花有草、鳥舞蝶飛、環(huán)境優(yōu)美的好處所。故事旨在讓學(xué)生體會(huì)到勤勞的雙手可以創(chuàng)造一切美好事物。教學(xué)中要利用本課角色語(yǔ)言較多的特點(diǎn)，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣，練習(xí)分角色表演故事。

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“賣、爛"等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣"等8個(gè)生字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等九個(gè)詞語(yǔ)。分角色朗讀課文,體會(huì)角色語(yǔ)氣。能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。

重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“賣、爛"等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣"等8個(gè)生字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等九個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文,體會(huì)角色語(yǔ)氣。

教學(xué)方式與策略情景教學(xué)、師生互動(dòng)法、合作探究、自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)意圖時(shí)間分配

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。1.謎語(yǔ)：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。2.這個(gè)謎語(yǔ)的謎底大家都猜到了吧，對(duì)了，就是青蛙！今天，老師要給大家講一個(gè)和青蛙有關(guān)的事，名字叫《青蛙賣泥塘》（板書），指名讀題，全班齊讀。3.看了這個(gè)題目，你想知道什么呢？預(yù)設(shè)：青蛙為什么要賣泥塘？青蛙賣泥塘成功了嗎？通過謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。能對(duì)本課知識(shí)有一個(gè)更好的接受過程。3分鐘

二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.出示生字卡片，檢查生字讀音。去掉拼音，隨機(jī)抽讀。重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“喝"的不同讀音和組詞。3、交流識(shí)記方法。你記住了哪些字？是怎樣記住的？指導(dǎo)：蛙=蟲+圭___4、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生采用不同的方式朗讀課文。教師出示課件讓學(xué)生根據(jù)提示用自己的話說一說課文主要講了一件什么事情，思考青蛙為什么要賣泥塘？___5、指名一個(gè)學(xué)生讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。三、學(xué)寫生字。1、課件展示本課會(huì)寫的4個(gè)生字，“蛙、賣、搬、倒”注意放在田字格中。2、重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。蛙、搬、倒、三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫?！百u"字:注意“十”下面是橫鉤,不是“冖"。四、讀課文，理清故事發(fā)展的順序。1、讀課文想想青蛙賣泥塘的情景。提出問題：都有誰(shuí)先后來(lái)到泥塘關(guān)心青蛙賣泥塘的事？請(qǐng)畫出描寫這些動(dòng)物的關(guān)鍵詞。2、大家都愿意買泥塘嗎？讓學(xué)生結(jié)合課文說說沒有買的原因？原因：缺點(diǎn)兒樹、缺點(diǎn)兒花、缺條路、應(yīng)該蓋所房子等等。用多種方法識(shí)記生字，同時(shí)對(duì)生字讀法加以指導(dǎo)，既讓學(xué)生積累生字，又讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方法。通過角色朗讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生融入角色，有身臨其境的感覺。小組討論,全班交流。(青蛙覺得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換一些錢搬到城里住)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是鞏固這節(jié)課所學(xué)生字，積累詞語(yǔ)，成為學(xué)生自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分。學(xué)生自讀課文，理清動(dòng)物先后出場(chǎng)順序。通過閱讀，學(xué)生知道了課本里出現(xiàn)的動(dòng)物都對(duì)泥塘的環(huán)境不滿意。30分鐘

總結(jié)歸納通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了這篇課文的生字以及小青蛙賣泥塘的原因，但是它的泥塘究竟能不能賣出去呢？期待下節(jié)課，我們繼續(xù)研究。5分鐘

六、布置作業(yè)1.書寫“蛙、賣、搬、倒”四個(gè)生字。2.回家以后給家人分享這個(gè)有趣的故事。2分鐘

板書設(shè)計(jì)21青蛙賣泥塘賣泥塘的原因：爛泥塘蛙、賣、搬、倒

教學(xué)特色與反思一、教學(xué)中的特色學(xué)生學(xué)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生在自己質(zhì)疑和猜想的基礎(chǔ)上，結(jié)合拼音通讀課文，讓學(xué)生勾畫出關(guān)鍵字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)難寫的字詞，理解字詞意思，也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，角色扮演，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。二、教學(xué)不足學(xué)生的想象力被課文的插圖所局限，沒有打開更加豐富的思路，未能及時(shí)指引學(xué)生拓寬思路，或者運(yùn)用有效方式增加課文意境。三、改進(jìn)措施1、進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的知識(shí)水平匹配