統(tǒng)編版語文三年級上冊習作《這兒真美》精美課件

習作：這兒真美三年級上冊﹒人教版新課導入

本單元，我們一起欣賞了幾處美麗風光，讓我們再次領(lǐng)略它們的美吧！《富饒的西沙群島》《海濱小鎮(zhèn)》《美麗的小興安嶺》

你們覺得這些地方的風光美在哪兒？作者又是怎么描寫這些美的呢？請你們進行小組討論，選擇自己印象最深的一處，談一談自己的看法。小組討論我們周圍也有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？向大家介紹一下你身邊美麗的地方吧。提示：1.這個地方在哪兒？2.美麗的景物有哪些？是什么樣子的？3.你看了這些景物后有什么感受？這兒真美習作習作內(nèi)容仔細觀察，把身邊的美景介紹給別人。習作要求1.仔細觀察自己周圍美麗的地方，把發(fā)現(xiàn)的美景寫下來。2.試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫，并主動運用平時積累的描寫景物的詞語。3.寫好后自讀習作，改正錯別字，然后讀給同學聽，和同學分享你發(fā)現(xiàn)的美景。習作指導1.仔細觀察，發(fā)現(xiàn)景物特點。

習作前，先從身邊找出一處美麗的地方，再按一定的順序進行觀察，看看這個地方美麗的景物有哪些，是什么樣子的。2.借鑒寫法，有序表達。

習作時，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫，即先用一句話概括出景物的整體特點，再從不同的方面進行詳細的描寫。此外，在具體描寫時，還可以用上這學期新學的詞語，學以致用，靈活貫通。《富饒的西沙群島》：海面——海底——海島《海濱小城》：海濱(海上、海灘)——小城(庭院、公園、街道)《美麗的小興安嶺》：春——夏——秋——冬有序表達盛開

飛舞

狂歡

閃閃發(fā)光漂亮

優(yōu)美

明朗

靜悄悄粗壯

香甜

清涼

亮晶晶可以用上這學期新學的詞語3.展開想象，巧用修辭。

為了讓筆下的景物生動形象，可以展開想象去描繪肉眼所不能觀察到的景物特點，還可以運用比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法對景物展開細致生動的描寫。《海濱小城》：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。（比喻）《美麗的小興安嶺》：松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。（擬人）巧用修辭4.認真修改，樂于分享。

習作寫好后先自己認真地讀一讀，把發(fā)現(xiàn)的錯別字改正確，把不通順的句子改通順。再讀給同學聽，讓同學欣賞你筆下的美景，并說出習作中寫得好的句子和用得好的詞語。習作導圖日積月累好詞描寫山：崇山峻嶺

連綿不斷

層巒疊翠

奇峰羅列描寫水：水平如鏡

浩浩蕩蕩

波光粼粼

水天一色描寫樹木：郁郁蔥蔥

枝繁葉茂

綠樹成蔭

蒼翠欲滴描寫花草：繁花似錦

綠草如茵

爭奇斗艷

婀娜多姿好

開

頭◆由歌聲開頭，引出美麗的廈門

“鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪.....”當耳邊響起這悅耳熟悉的旋律，我總會情不自禁地想起我的家鄉(xiāng)——廈門。在廈門島的東部有一條絢麗多彩的公路——環(huán)島路，是我最愛去的地方。好句◆比喻式開頭

距離我家不遠，有一座美麗的公園。那里一年四季，風景如畫。走進公園，就像走進了一幅美麗的山水畫中。

好

結(jié)

尾◆引用名句，耐人尋味

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！泵利惖奈骱屛译y忘，讓我留戀?！襞疟染涫剑惆l(fā)贊美之情

這就是江南水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)的美。它的美印在藍花布上；它的美飄散在黃酒的醇香中；它的美，也流淌在我的筆端，融入這篇文章里。佳作引路鄉(xiāng)村的金秋我在鄉(xiāng)村長大，在一年又一年的四季輪回中，我最喜歡家鄉(xiāng)的金秋！你看，地里的大豆成熟了，一個個豆莢飽滿金黃。摘下細看，三四顆金黃的豆粒好像剛出生的娃娃一樣，安靜地躺在里面。中午十分，有的豆莢被太陽一曬，竟調(diào)皮地離開了媽媽的懷抱。①①運用比喻和擬人的修辭手法，寫出了大豆成熟后的狀態(tài)，貼切生動。

再看果園里，香氣四溢。葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像顆顆紫色的珍珠。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，壓彎了枝頭，老遠就能聞到一股香甜的味道。②如果你走進果園，順手摘一個梨子，咬一口，就會甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。樹林里，景色更美。一陣微風吹過，銀杏葉慢慢地從樹上飄下來，宛如一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞。那一棵棵挺拔的松樹像哨兵一樣，在風中昂首挺胸，不為所動。②抓住葡萄、蘋果、梨這些水果，突出了果園的“香”。我愛這秀美的村莊，愛家鄉(xiāng)的金秋。我真想成為一名詩人，用最優(yōu)美的詩句來贊美它；我還想成為一名畫家，用最絢麗的顏色來描繪它；我更想成為一名歌唱家，用最動聽的歌聲來詠唱它！③③表達對家鄉(xiāng)村莊的贊美和熱愛。小作者在文章的開頭緊扣題目，自然引出下文。正文部分采用移步換景的方式，并運用先總后分的寫法，對大豆地、果園、樹林里的秋景給予生動描繪，多種修辭手法的運用使文章更加生動優(yōu)美。結(jié)尾處的排比句抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美，讀后給人以美的享受。名師點評

以《這兒真美》為題，自己列出提綱，再根據(jù)提綱動筆寫作，要求在30分鐘內(nèi)完成習作初稿。寫的時候，試著運用圍繞一個意思寫的方法。完成初稿評議修改

先自讀，修改錯別字。再進行小組交流，把自己的習作讀給小伙伴聽聽，讓他們評價、補充，根據(jù)小組內(nèi)提供的建議，嘗試修改自己的文章。

每組內(nèi)評出寫得最好的習作，進行全班分享，各組發(fā)表不同的看法。習作：這兒真美第六單元三年級語文上冊部編版激趣導入，明確習作要求學習任務一公園、田野、果園、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。寫好后自己讀一讀，修改錯別字。然后讀給同學聽，和同學分享你發(fā)現(xiàn)的美景。習作要求習作主題：這兒真美寫自己身邊的美景，如花園、果園、田野、小河……將你印象最深的地方寫出來，表達自己對景物的喜愛和贊美之情。審題立意審題立意先總寫這個地方的特點，再圍繞中心句來展開寫。結(jié)構(gòu)方法指導，掌握寫作技巧學習任務二1.留心觀察，寫出特點。一個地方美，美在哪兒呢？花草樹木美不勝收建筑獨特壯觀小河清澈見底，魚蝦成群山高林密，鳥語花香……你認為這個地方哪個方面最有特點，就寫哪個方面。2.選好順序，層次分明景物描寫一定要有順序。按時間順序?qū)懀ù合那锒?、從早到晚）按方位順序?qū)懖捎靡撇綋Q景的寫法（游覽順序）從上至下，或由遠及近，或由外到內(nèi)，或先整體后局部……3.運用修辭，恰當想象描寫景物既要寫出外在特征，還要寫出景物的內(nèi)在特征。借助想象和聯(lián)想運用比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法4.融情于景，借景抒情寫景的目的是為了抒發(fā)感情，將自己對景物的感受融進文字里。借景抒發(fā)對祖國山河的熱愛贊頌大自然的奇觀借助課文，掌握結(jié)構(gòu)技巧學習任務三西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。鳥蛋多鳥糞多中心句鳥的天下樹林多

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。公園美麗

中心句榕樹多、茂盛公園里的人多

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。街道美麗

中心句舒適干凈整潔操場后的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘，我就被眼前的景色吸引住了……例文引路，自主寫作學習任務四迷人的小溪我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，我最喜歡的地方是霧渡河。那是家鄉(xiāng)附近的一條小溪。

那條小溪就像一條長長的閃亮的絲帶，彎彎曲曲地延伸到遠方。小溪里面有許多魚，那些小魚兒非?？蓯?魚兒們游來游去，這邊吐一點兒泡泡，那邊吐一點兒泡泡，尾巴隨著身子左右擺動，可愛極了！小溪的兩邊，綠茸茸的草地上藏著五顏六色的野花，真像一條繡滿了七色花朵的大花毯！

小溪邊有一排柳樹。春天一到，柳樹長出柔軟的枝條，一陣風兒吹來，柳習作例文樹姑娘就隨風舞動，似乎在對著溪水梳理自己的頭發(fā)呢！火紅的杜鵑花在小溪邊的草地上競相開放，遠遠看去，就像一片紅色的云霞。夏天的時候，小朋友們最喜歡來到這里。他們在小溪里撿漂亮的石頭，在石縫里抓小魚，在荷葉上捉蜻蜓……玩累了，就在樹陰下乘涼，把荷葉當成帽子戴在頭上遮擋太陽，真是愜意極了。

每到夜晚，小青蛙、小蟈蟈等小動物會在小溪邊開音樂會。小青蛙呱呱呱地高聲唱著，小蟈蟈則在草叢中彈琴伴奏……音樂會帶給小溪無窮的歡樂。

每當我走到小溪邊，小魚兒總是那么快活，溪水總是那么清澈。如果下過幾陣蒙蒙細雨，小溪里的水漲了，魚兒就更快活了。

我愛家鄉(xiāng)的小溪!點評：讀了小作者的文章，相信每個讀者都會愛上這條美麗的小溪。因為小溪給我們帶來了太多的歡樂，太多的享受。在環(huán)境污染日益嚴重的今天，能有這么一條小溪陪著孩子成長，真的是