2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件 2.1 認(rèn)識(shí)自己課件

第一單元

少年有夢(mèng)第二課

正確認(rèn)識(shí)自我第一框認(rèn)識(shí)自己新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義2.如何正確認(rèn)識(shí)自己【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣如果讓你用以下一種動(dòng)物來(lái)形容自己，你會(huì)是“什么系男生\女生”？高

冷霸

道聰

明可

愛(ài)新課引入【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)情景小劇場(chǎng):萌萌的困惑

七年級(jí)的萌萌數(shù)學(xué)成績(jī)很好，每次別人請(qǐng)教她問(wèn)題時(shí)，她的開(kāi)場(chǎng)白都是：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，太傻了吧！”遇到朋友的數(shù)學(xué)解題思路和她的不一樣時(shí)，她都會(huì)堅(jiān)信只有自己的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的，完全否定別人的觀(guān)點(diǎn)，還笑話(huà)別人沒(méi)自己聰明。久而久之，同學(xué)都漸漸疏遠(yuǎn)她了。

思考：你如何看待萌萌對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？這樣的認(rèn)識(shí)給她帶來(lái)怎樣的影響？新課講授【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？

正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。新課講授【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大班級(jí)繪畫(huà)展:自畫(huà)像

請(qǐng)你在卡片上用文字、圖畫(huà)等形式描述自己并上交卡片。隨機(jī)抽取學(xué)生的卡片描述相關(guān)信息,學(xué)生猜猜他(她)是誰(shuí)？

思考：該卡片的描述是從什么途徑認(rèn)識(shí)自己的？媽媽說(shuō)我是勤快的孩子我是個(gè)樂(lè)于助人的中學(xué)生我個(gè)子很高、也有的胖他人評(píng)價(jià)生活實(shí)踐中對(duì)自我的全面分析新課講授【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大歸納總結(jié):2.如何正確地認(rèn)識(shí)自己？①我們可以通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②我們可以通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③我們可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。新課講授【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)漫畫(huà)展：騎驢

展示漫畫(huà)《騎驢》，請(qǐng)你思考：夫妻倆的困境產(chǎn)生的原因是什么？新課講授【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):3.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要客觀(guān)冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。②用心聆聽(tīng)，注重溝通，勇于面對(duì)，理性應(yīng)對(duì)。新課講授【思維拓展】認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的過(guò)程？

認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己，完善自己。新課講授認(rèn)識(shí)自己意義做法自我發(fā)展與人交往對(duì)自我的全面分析他人的評(píng)價(jià)生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系課堂小結(jié)1.濤濤自認(rèn)為球技是最棒的，應(yīng)該擔(dān)任學(xué)校球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，可同學(xué)們認(rèn)為有更合適的人選，濤濤一氣之下退出了球隊(duì)。對(duì)此，你認(rèn)為濤濤（

）A.有個(gè)性，能夠充分展示自己的長(zhǎng)處B.很自信，認(rèn)識(shí)到了自己的獨(dú)特性C.對(duì)自己缺乏正確的認(rèn)識(shí)，自我意識(shí)太強(qiáng)D.對(duì)他人認(rèn)識(shí)不正確，夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C隨堂練習(xí)2.老師在紅紅的期末評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到:在班上勤奮踏實(shí),友愛(ài)同學(xué)，在家里積極承擔(dān)力所能及的家務(wù),你是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。這一認(rèn)識(shí)是從什么方面認(rèn)識(shí)紅紅（

）A.生理B.心理C.自我評(píng)價(jià)D.他人評(píng)價(jià)D隨堂練習(xí)3．某校一名七年級(jí)女生這樣介紹其所在班級(jí)的男生：本班的男生騎車(chē)旁若無(wú)人，撞個(gè)人仰馬翻也決不會(huì)改；本班男生讓女生好生嫉妒，樣樣事情做得好輕松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不著擔(dān)心是否弄臟了衣服；本班男生如果無(wú)意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，讓風(fēng)留下一聲“Sorry”；本班男生的字典里沒(méi)有陌生一詞，拍一拍肩膀就是好朋友……（1）如果你是本班男生，從本班女生對(duì)你的評(píng)價(jià)中，說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）我們可以通過(guò)什么方式來(lái)認(rèn)識(shí)自我？隨堂練習(xí)答案:（1）優(yōu)點(diǎn)：善于結(jié)交朋友，能融洽地與他人交往，開(kāi)朗、自信、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮等。

缺點(diǎn)：做事大大咧咧，馬馬虎虎，有時(shí)過(guò)于豪放不羈，自我約束力較差等。（2）①我們可以通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②我們可以通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③我們可以在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。隨堂練習(xí)謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境