學習指南(普通話)

《普通話》學習指南一、課程簡介《普通話》是高職文秘專業(yè)開設的一門選修課程。根據普通話測試大綱規(guī)定的內容，按照“以測促訓，以訓保測”的原則，通過訓練促進學生普通話普及與提高的一門課程。它是高職高專文秘專業(yè)的綜合技能訓練課，旨在培養(yǎng)學生的普通話口語表達能力，提高他們的普通話口語表達水平。本課程具有非常強的實用性和操作性特點，重點是對學生實際操作能力的訓練與培養(yǎng)。二、學習目標總目標普通話等級證書知識目標1.深刻認識到普通話的重要性2.掌握普通話聲母、韻母、聲調的有關知識及其正確發(fā)音3.熟悉普通話語流音變4．熟知普通話朗讀、說話知識技能目標1.正確發(fā)準普通話聲母、韻母、聲調2.讀準普通話語流音變3.準確規(guī)范地進行詩文朗讀4．圍繞中心組織語言準確流暢進行口頭交流三、課程內容與要求第一章普通話緒論教學內容：1.大力推廣普通話2.普通話水平測試等級標準3.普通話水平測試大綱教學目的和要求：1．了解大力推廣普通話的意義2.熟悉普通話水平測試等級標準3.熟知普通話水平測試大綱要求教學重點：普通話的含義和其在國際上的地位教學難點：普通話定義、普通話和方言教學方法：講授、討論第二章普通話聲母教學內容：1.聲母2.聲母發(fā)音3.聲母辨正4.聲母訓練教學目的和要求：1.系統(tǒng)學習聲母有關知識2.掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，讀準每個聲母。3.熟悉自己方言與普通話聲母讀音差距，反復練習，自覺糾正教學重點：普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法教學難點：普通話聲母與方言聲母對比教學方法：講授、討論、練習第三章普通話韻母教學內容：1.韻母2.韻母發(fā)音3.韻母辨正4.韻母訓練教學目的和要求：1.系統(tǒng)學習韻母的有關知識2.掌握普通話韻母的正確發(fā)音3.熟悉自己方言與普通話韻母讀音差距，反復練習糾正教學重點：普通話韻母的正確發(fā)音教學難點：普通話韻母與方言韻母的對比教學方法：講授、討論、訓練第四章普通話聲調教學內容：1.聲調2.聲調發(fā)音3.聲調辨正4.聲調訓練教學目的和要求：1.系統(tǒng)學習聲調的有關知識2.掌握普通話聲調的正確發(fā)音3.熟悉自己方言與普通話聲調讀音差距，反復練習糾正教學重點：普通話聲調的發(fā)音要領教學難點：普通話聲調中上聲的發(fā)音要領及其與方言聲調的對比教學方法：講授、討論、訓練第五章普通話音變教學內容：1.變調2.輕聲3.兒化4.“啊”的音變5.音變訓練教學目的和要求：1.掌握普通話變調規(guī)律，讀準詞匯2.掌握普通話輕聲讀法和常讀輕聲詞語3.掌握普通話兒化的讀法，讀準兒化詞語4.掌握普通話“啊”的音變規(guī)律，讀準不同情況下“啊”的讀音教學重點：普通話的音變規(guī)律教學難點：上聲變調、兒化、“啊”音變教學方法：講授、討論、訓練第六章朗讀教學內容：1.朗讀基本知識2.朗讀訓練教學目的和要求：1．了解有關普通話的朗讀知識2．能按朗讀的要求讀散文、詩歌等作品教學重點：朗讀的含義和朗讀知識教學難點：朗讀中的停頓、重音、語速、語調教學方法：講授、討論、訓練第七章說話教學內容：1.說話要求2.說話訓練教學目的和要求：1．明確有關普通話測試對說話的要求2．能按普通話測試的要求進行說話教學重點：人際交往中對說話的要求教學難點：說話中的語言組織和語病教學方法：講授、討論、訓練四、教學安排課程學習情境（項目）學時分配普通話第一章普通話緒論2第二章普通話聲母4第三章普通話韻母4第四章普通話聲調4第五章普通話音變6第六章朗讀6第七章說話4總計30五、考核方式《普通話》課程為考查課。結合普通話測試內容，采用口頭考核的辦法，讓學生抽簽選題，對學生一一進行考核，全面測定學生的運用能力。本課程成績?yōu)榘俜种?，由平時成績（50%）和期末考試成績（50%）綜合而成。平時成績以課堂考勤情況、課堂表現為準，期末成績則以口頭表述情況為準，兩項結合計算總成績。綜合考核內容依據本課程具體性質綜合擬定，有關操作程序按教務處相關規(guī)定執(zhí)行。六、學習指導1.知識精講與訓練相結合。精講即講重點、講難點、講方法、講知識結構；訓練即在知識點掌握的基礎上，選擇有代表性的詞、句、文有針對性地進行練習。2.課堂教學與課外練習相結合。成立小組，建立小組比賽制，以課堂訓練存在問題為切入點，提供相應訓練材料要求各小組課下完成。七、學習資源等方面教材及參考：《普通話訓練教程》馬顯彬暨南大學出版社《普通話訓練教程》劉克芹經濟科學出版社《普通話教程》常懷云劉金同王秋玲北京大學出版社《