山西省長(zhǎng)治市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期9月質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語(yǔ)試題答案

長(zhǎng)治市2023-2024學(xué)年度高三九月份質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)答案聽(tīng)力1-5BBABC6-10ACAAB11-15CACCB16-20BCBCA閱讀理解21-23.DAC24-27.ACBC28-31.BDCD32-35.ABDB36-40BDEAG完形填空41-45DBACD46-50ABDAD51-55BACBD語(yǔ)法填空56.which57.the58.haveperformed/havebeenperforming59.friendship60.washeld61.tocelebrate62.to63.interpreted64.latest65.deeply書(shū)面表達(dá)（一）InParisOlympicGames,numerousoccasionsleftdeepimpressionsonme.Whatisthemoststrikingistheperformancegivenbyoneofourpeersthe17-year-oldQuanHongchan,whowonthegoldmedalagainindivingafterTokyoOlympicswithherexceptionalskills.Oneofhermovementshasevenbeenreferredtoasthestandardoneofficially.AfterknowinghowshepreparedfortheOlympics,itdawnsonmethatwhateverpressurewehave,wemightaswellfocusattentiononwhatweshoulddonow.Onlybydoingthiscanweachievethegoalsinourheartbasedonourhardwork,patienceandpersistence.Allinall,effortswilldefinitelypayoffintime.書(shū)面表達(dá)（二）

Backhome,Jimmyrequestedhismothertolethimcleanherhands.

Hismotherfeltstrangebutwithmixedfeelings,sheshowedherhandstothekid.Itwasthefirsttimehehadnoticedthatherhandsweresorough.Histearsfellashecleanedherhands.Thiswasalsothefirsttimehehadrealizedthatitwasthemother'sroughhandsthatwerethepricethatthemotherhadtopayforhisgraduation,academicexcellenceandhisfuture.Aftercleaninghismother'shands,theyouthquietlywashedalltheremainingclothesforhismother.Thatnight,motherandsontalkedforaverylongtime.

Thenextmorning,Jimmywenttotheinterviewer'soffice.

"Whathaveyoudoneandlearned,youngman?”Jimmyansweredwithtearsinhiseyes,"Icleanedmymother'shandsandalltheremainingclothes."Theladynodded,"Pleasesharesomethingwithme."Theyouthsaid,"Firstly,Iknownowwhatappreciationis.Withoutmymother,therewouldnotbethesuccessfulmetoday.Additionally,byworkingtogetherandhelpingmymother,Inowrealizehowdifficultandtoughitistogetsomethingdone.Ultimately,Ihavelearnedtoappreciatetheimportanceandvalueoffamilyrelationship."Theinterviewersmiled,"ThisiswhatIamlookingfortobemymanager.Youarehired.Congratulations!"應(yīng)用文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分原則1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多余100的，從總分中減去2分。4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。6.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。（二）各檔次的給分范圍和要求第五檔（13～15分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！采w所有內(nèi)容要點(diǎn)?！獞?yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！行У厥褂昧苏Z(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔（10—12分）

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！m漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致?！獞?yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔（7—9）

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！m漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。—應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。—有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。—應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔（4—6）

未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)?！┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限?！幸恍┱Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。—較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺乏連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔（1—3）

未完成試題規(guī)定的任務(wù)?！黠@漏掉主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限?！^多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解?！狈φZ(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。信息未能傳達(dá)給讀者?！茨軅鬟_(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；—寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。讀后續(xù)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)【評(píng)分原則】1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí)，應(yīng)從內(nèi)容、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮，具體為：(1)續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及與原文情境的融洽度。(2)所使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于120的，酌情扣分。(2)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的，酌情扣分。(3)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受?！痉謾n劃分標(biāo)準(zhǔn)】第五檔（很好）(21～25分)：與所給短文融洽度高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接非常合理，文章內(nèi)容新穎、豐富、合理，非常有邏輯性，續(xù)寫(xiě)完整；所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確，語(yǔ)言錯(cuò)誤很少，且完全不影響意義表達(dá)；自然有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊，全文結(jié)構(gòu)非常清晰，前后呼應(yīng)，意義非常連貫。第四檔（好）(16～20分)：與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)銜接較為合理，比較有邏輯性，續(xù)寫(xiě)比較完整；所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確，表達(dá)比較流暢，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)；比較有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使所續(xù)寫(xiě)短文結(jié)構(gòu)緊湊，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（適當(dāng)）(11～15分)：與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接，與原文情境基本相關(guān)，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)；應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求，雖有一些錯(cuò)誤，個(gè)別部分影響意義表達(dá)；應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使上下文內(nèi)容連貫，全文結(jié)構(gòu)基本清晰。第二檔（較差）(6～10分)：開(kāi)頭語(yǔ)有一定程度的銜接，內(nèi)容和邏輯上有一些問(wèn)題，續(xù)寫(xiě)不夠完整；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限，有些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了意義的表達(dá)；較少使用語(yǔ)句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第一檔（差）(1～5分)：(1)與所提供短文和開(kāi)頭語(yǔ)的銜接較差，內(nèi)容和邏輯上有較多重大問(wèn)題，或有部分內(nèi)容抄寫(xiě)原文，續(xù)寫(xiě)不完整，與原文情境脫節(jié)；(2)使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目很有限，有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)；(3)缺乏語(yǔ)句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。0分：未作答；所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判；所寫(xiě)內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。答案詳解及聽(tīng)力原文閱讀理解A篇【解析】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要講述了城市花園是社區(qū)的寶貴資產(chǎn)。它們?yōu)榉N植可持續(xù)糧食提供綠色空間，建立社區(qū)凝聚力等等。D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章“GothamGreens(哥譚鎮(zhèn)蔬菜)”部分中的“Itisusinghigh-techgreenhouseswithsolarpanelstomakesurethefoodgrownishealthyandsustainable.(該公司正在使用帶有太陽(yáng)能電池板的高科技溫室，以確保種植的食物是健康和可持續(xù)的。)”可知，它使用了高科技溫室種植健康的食物。故選D項(xiàng)。A.推理判斷題。根據(jù)文章“BaltimoreUrbanGardeningwithStudents(巴爾的摩城市園藝與學(xué)生)”部分中的“Manyofthesekidsdon’thaveaccesstogreenspaces,andhaveneverhadtheopportunitytogrowfood.(這些孩子中的許多人沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸綠色空間，也從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)種植食物。)”可知，來(lái)這里進(jìn)行園藝活動(dòng)的孩子從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)農(nóng)作，也從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試種植食物，由此可以推測(cè)出，該城市花園能向?qū)W生提供第一手的耕作經(jīng)驗(yàn)。故選A項(xiàng)。23.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Urbangardensarevaluableassetstocommunities.Theyprovidegreenspacestogrowsustainablefood,buildcommunityunity,makenewfriends,connectwiththeearth,andmuchmore.(城市花園是社區(qū)的寶貴資產(chǎn)。他們提供綠色空間來(lái)種植可持續(xù)的食物，建立社區(qū)團(tuán)結(jié)，結(jié)交新朋友，與地球聯(lián)系等等。)”可知，文章主要講的是城市花園對(duì)城市人們的影響。由此可以推出，后文提到的四個(gè)城市花園都對(duì)城鎮(zhèn)居民來(lái)說(shuō)很重要。故選C項(xiàng)。B篇【解析】本文是一篇夾敘夾議文。文章主要圍繞作者對(duì)其兒子閱讀習(xí)慣（偏愛(ài)漫畫(huà)或圖解小說(shuō)）的看法和擔(dān)憂(yōu)展開(kāi)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。24.A觀點(diǎn)態(tài)度題。根據(jù)文章第一段中的“AsaPhDinclassicalliterature,Iturnmynoseupatmyson’scomics,consideringthemjustpicturebooks.（作為古典文學(xué)博士，我對(duì)兒子的漫畫(huà)不屑一顧，認(rèn)為它們只是圖畫(huà)書(shū)。）”可知，作者對(duì)漫畫(huà)非常不屑。故選A。25.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段中的“Butmyviewisthatlanguageisunique.Thecomplicateddetailsofplot,emotion,andinnerthoughtthatwordsalonecanconveyaresurelylostwhengraphicstaketheirplace.（但我的觀點(diǎn)是，語(yǔ)言是獨(dú)一無(wú)二的。文字所能傳達(dá)的復(fù)雜情節(jié)、情感和內(nèi)心想法等細(xì)節(jié)，在圖形取代它們的位置時(shí)肯定會(huì)消失。）”可知，作者認(rèn)為圖形不能表達(dá)文字所能傳達(dá)出的復(fù)雜情節(jié)、情感和內(nèi)心想法等。故選C。26.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段中的“Mysonhasarguedwellforhiscause.Hisclaimisthatcomicsareliteratureorcloseenoughandtheydocontainmanyofthebasicelementsofanynovel:plot,backstory,dialogueandetc.（我兒子為他的選擇辯護(hù)得很好。他的觀點(diǎn)是，漫畫(huà)是文學(xué)或足夠接近文學(xué)，它們確實(shí)包含了任何小說(shuō)的許多基本元素：情節(jié)、背景故事、對(duì)話(huà)等。）”可知，作者的兒子認(rèn)為漫畫(huà)是文學(xué)或足夠接近文學(xué)，兩者非常相似，都有基本元素：情節(jié)、背景故事、對(duì)話(huà)等。故選B。27.C推理判斷題。根據(jù)文章第三段中的“Whilethisisafinewaytohelpearlyorreluctant(不情愿的)readersgetintobetterhabitsofreading,I’mnotsosurethesameistrueforolderkids.Inanageofinstantsatisfactionfromfragmentation(碎片化)reading,wearealllosingtheabilitytofocusonlongertexts,andthat’sworrisome.（雖然這是幫助剛開(kāi)始閱讀的或不情愿的讀者養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣的好方法，但我不確定這對(duì)大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)是否適用。在一個(gè)從碎片化閱讀中獲得即時(shí)滿(mǎn)足感的時(shí)代，我們都在失去專(zhuān)注于較長(zhǎng)文本的能力，這令人擔(dān)憂(yōu)。）”以及最后一段“Mysonisinhisacademicandemotionaldevelopment.Iwanthimtobereadingthingsthatwillchallengehimandforcehimtothinkdeeplyandcritically,whichwillhelphimimprove.Isn’tthiswhatreadingisfor?Dohiscomicbookshavesuchpower?（我兒子正處于學(xué)業(yè)和情感發(fā)展階段。我希望他閱讀一些對(duì)他有挑戰(zhàn)性的東西，迫使他進(jìn)行深入和批判性的思考，這將有助于他的進(jìn)步。這不就是讀書(shū)的目的嗎？他的漫畫(huà)書(shū)有這樣的影響力嗎？）”可推測(cè)，作者寫(xiě)這篇文章是為了和讀者分享其自己兒子只閱讀漫畫(huà)的擔(dān)憂(yōu)。故選C。C篇【解析】28.B詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段第一句“Intheendlesssky,theunaidedhumaneyeshouldbeabletoperceiveseveralthousandstarsonaclear,darknight.（在一望無(wú)際的天空中，在一個(gè)晴朗、黑暗的夜晚，人類(lèi)的肉眼應(yīng)該能夠看到幾千顆星星）”以及畫(huà)線詞上文“Unfortunately,growinglightpollutionhas”可知，人類(lèi)的肉眼本來(lái)可以看到幾千顆星星，不幸的是，日益嚴(yán)重的光污染卻使人們不能欣賞夜景。故畫(huà)線詞意思是“使……不能”。故選B。29.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中的“Furthermore,thelossofvisiblestarsisagreatlossofhumanculturalheritage.Untilrelativelyrecently,humansthroughouthistoryhadanimpressiveviewofthestarrynightsky,andtheeffectofthisnightlyspectacle(壯觀)isevidentinancientcultures.（此外，可見(jiàn)星星的損失是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的巨大損失。直到最近，歷史上的人類(lèi)都能看到令人印象深刻的星空，這種夜間奇觀的影響在古代文化中很明顯）”可知，可見(jiàn)星星的缺失會(huì)導(dǎo)致較少的夜間天空文化元素。故選D。30.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段內(nèi)容“Existingsatellitesarenotwellsuitedtomeasuringskyglowasitappearstohumans,becausetheycannotdetectwavelengthsshorterthan500nanometers(納米)Buthumaneyesaremoresensitivetotheseshorterwavelengthsatnighttime.”可知，人類(lèi)的眼睛在夜間對(duì)這些較短的波長(zhǎng)更敏感。故選C。31.D推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“TheGlobeatNightdatasetisnecessaryinourongoingevaluationofchangesinskyglow,andweencouragewhoevercantogetinvolvedtohelpprotectthestarrynightsky.（全球夜間數(shù)據(jù)集對(duì)于我們持續(xù)評(píng)估天空輝光的變化是必要的，我們鼓勵(lì)任何可以參與的人來(lái)幫助保護(hù)星空）”可推斷，Walker期望會(huì)有更多的參與者加入。故選D。D篇【解析】這是一篇說(shuō)明文。本文介紹了過(guò)度控制對(duì)心理健康的影響。雖然過(guò)度控制的人具備的特質(zhì)通常被社會(huì)所重視，但他們可能面臨難以適應(yīng)變化、社交孤立和孤獨(dú)等問(wèn)題。過(guò)度控制的人應(yīng)該不要總是控制自己的需求，要更好地表達(dá)情感并與他人溝通，A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的“Beingundercontrolledorovercontrolledisneithergoodnorbadbecausemostofusarepsychologicallyflexible,andcanadapttodifferentsituations.(受到控制或過(guò)度控制既不好也不壞，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人的心理都很靈活，能夠適應(yīng)不同的情況)”可知，心理靈活性使人們能夠在生活中靈活地適應(yīng)不同的情況。因此，心理靈活性有助于人們有效地適應(yīng)變化。故選A。B推理判斷題。根據(jù)第四段中的“Unfortunately,overcontrolisn'ttalkedaboutasmuch.Thismaybebecauseovercontrolledcharacteristics-suchaspersistence,theabilitytomakeplansandsticktothem,pursuingperfection,andbeingincontrolofemotions-areoftenhighlyregardedinoursociety.(不幸的是，過(guò)度控制并沒(méi)有被談?wù)撃敲炊?。這可能是因?yàn)檫^(guò)度控制的特征--比如堅(jiān)持、制定計(jì)劃并堅(jiān)持下去的能力、追求完美和控制情緒的能力--在我們的社會(huì)中往往受到高度重視)”可知，過(guò)度控制的人的特征(如堅(jiān)持不解、制訂并堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃的能力、追求完美和控制情緒)通常在我們的社會(huì)中受到高度重視，由此可推知，過(guò)度控制的個(gè)性符合社會(huì)價(jià)值觀，所以很少被提及。故選B。34.D推理判斷題。根據(jù)第五段“Theymayexperiencebitterfeelingsofenvytowardsothers,andstruggletorelaxandhavefuninmanysocialsituations.Theymayalsousefewergestures,andrarelysmileorcry.Togetherthesemaymakeapersonmorelikelytoexperiencesocialisolationandloneliness.(他們可能會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生嫉妒的苦澀情緒，并在許多社交場(chǎng)合努力放松和享受樂(lè)趣。他們也可能較少使用手勢(shì)，很少微笑或哭泣。這些因素加在一起可能會(huì)使一個(gè)人更容易經(jīng)歷社會(huì)孤立和孤獨(dú))”可知，過(guò)度控制的人可能很難適應(yīng)各種變化，可能不太愿意接受新體驗(yàn)，可能對(duì)他人產(chǎn)生苦澀的嫉妒情緒，也可能難以在社交場(chǎng)合中放松和享受樂(lè)趣。這些因素可能使他們更容易經(jīng)歷社交孤立和孤獨(dú)。由此可以推斷出，過(guò)度控制的人可能擁有較差的社交支持網(wǎng)。故選D35.B.推理判斷題。根據(jù)最后一段的“l(fā)thelpsovercontrolledpeoplebyteachingthemhowtoletgooftheneedtoalwaysbeincontrol,bemoreopenabouttheiremotions,bettercommunicatewithotherpeople,andbemoreflexibleinchangingsituations.(它幫助過(guò)度控制的人，教會(huì)他們?nèi)绾畏畔驴偸强刂谱约旱男枰?，更開(kāi)放地對(duì)待自己的情緒，更好地與他人溝通，在不斷變化的情況下更靈活)”可知，Lynch針對(duì)過(guò)度控制問(wèn)題研發(fā)了一種治療方法，教過(guò)度控制的人如何不要總是控制自己的需求，更加開(kāi)放地表達(dá)情感，與他人更好地溝通，并在不斷變化的情況下更具靈活性。由此可推知，Lynch給過(guò)度控制的人的建議包括“更多地與他人互動(dòng)”這一條。故選B。七選五【解析】文章大意：本文為說(shuō)明文。主題語(yǔ)境為人與自我。接受批評(píng)常常很難，作者就此提出建議：接受不完美，真誠(chéng)感謝建議，別找借口，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，避免阻礙自我提升。答案B本題考查上下文銜接。根據(jù)語(yǔ)境可知，此句引領(lǐng)下文（四條建議），第一段為引子，接下來(lái)四段為正文，也即就如何解決該問(wèn)題提出的建議、解決措施等。答案D本題考查上下文銜接。本段建議“接受自己不是完美的"，且上句直接說(shuō)：人人都有缺點(diǎn)，所以D項(xiàng)如果你看不到自己的缺點(diǎn)，那就說(shuō)明你沒(méi)有仔細(xì)、認(rèn)真地剖析自己，符合語(yǔ)境。答案E本題考查上下文銜接。E項(xiàng)中的“heardsimilarcomments”與本段中的“thefeedback...sometruthtothosewords"以及本段標(biāo)題內(nèi)容關(guān)聯(lián)，圍繞的是別人對(duì)你的評(píng)論、批評(píng)是否中肯。答案A本題考查段落主題句。本空為段落主題，A項(xiàng)中“Thanktheperson”“forbeinghonest”分別與本段中的：“tothanktheperson”和“deliveredinafriendlyandhelpfulway,orjustinawaymeanttobehonestandclear”相照應(yīng)。40.答案G本題考查上下文銜接。G項(xiàng)中的"youcutthemoff""toproveyouareperfect"分別與本段中的“Ifyougetdefensiveandmakeexcuses,thenthepersonwon’tbeabletofinishtellingyouexactlywhatheorshemeans”以及本段首句“Stopmakingexcuses”相對(duì)應(yīng)。完形填空【解析】作者在一次旅行途中放棄了習(xí)慣性做法，嘗試與旁人交談，從而結(jié)識(shí)了一位出版商，成功出版了自己的書(shū)。作者認(rèn)為人人都可以像他一樣勇于嘗試和冒險(xiǎn)，這樣可能擁有好運(yùn)。41.D.本題可利用邏輯關(guān)系解題。句中“Iwouldputonmyheadphonesandgotosleep”與下一句中“Idecidedtotakealittlerisk”形成鮮明的對(duì)比，前者是慣常做法，后者是這一天突破習(xí)慣的做法。typically通常；（typically熟義為典型地，此處為通常）。42.B.根據(jù)句意，此處為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。43.A.根據(jù)上文的“brokethesilence”可知，作者開(kāi)啟了交談，再結(jié)合下文afascinatingconversation。故選A。44.C.根據(jù)第五段最后一句中的“overamillionbookshadbeensoldaroundtheworld.”可知，這是一位出版商。故選C。45.D.根據(jù)第一段中的“onthisparticularday,Idecidedtotakealittlerisk”可知，作者嘗試以一次冒險(xiǎn)，主動(dòng)開(kāi)啟談話(huà)。后文提到的“sharingwithabookproposal”是作者的又一次冒險(xiǎn)。故選D。46.A.根據(jù)文意“Hereadit,butpolitely”可知是拒絕之意。decline拒絕；maintain維持，保持。故選A。47.B.根據(jù)文意“Thatdidn’t_______.”可知這次冒險(xiǎn)沒(méi)有成功。workout進(jìn)展順利；turnout被證明是，結(jié)果是；standout突出，出眾；runout用完。故選B。48.D.根據(jù)后面“invitinghimtomyclass”可知，作者向他發(fā)出了邀請(qǐng)。reachouttosb.與某人取得聯(lián)系；losecontactwithsb.與某人失去聯(lián)系；arguewithsb.與某人爭(zhēng)論。故選D。49.A．根據(jù)后面“Heexpressedadesiretomeetthesestudents.”可判斷是吸引注意力。oppose反對(duì)。故選A。50.D.根據(jù)后面的for可判斷選D。51.B.根據(jù)本段結(jié)尾可知，此前被這位出版商拒絕的方案如今被他的編輯看中并出版售出上百萬(wàn)冊(cè)，因此可知此前人生發(fā)生了出乎意料的轉(zhuǎn)折。unexpected出乎意料的；intentional有意的。故選B。52.A.根據(jù)“thatIhadshowedhisbossayearearlier”可知，這是之前給他的老板看過(guò)的bookproposal,因此是同一個(gè)方案。updated更新的；dated過(guò)時(shí)的。故選A。53.C.根據(jù)句意。這趟旅程并非單純幸運(yùn)，而是源自一系列的勇敢嘗試。resultfrom起因于。故選C.54.B.根據(jù)句意。故選B.55.D.根據(jù)句意。作者通過(guò)這個(gè)故事想告訴讀者，要用于嘗試一些小的冒險(xiǎn)，做出一點(diǎn)改變，就也有可能增加好運(yùn)的可能。故選D。語(yǔ)法填空【解析】本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)與蘇州交響樂(lè)團(tuán)合作演出的情況。56.which考查定語(yǔ)從句。句意：1973年，費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)進(jìn)行了歷史性的中國(guó)巡回演出，這標(biāo)志著中美文化交流在兩國(guó)外交關(guān)系正?；俺霈F(xiàn)了一次破冰。分析句子成分可知，所填詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，指代整個(gè)主句，且關(guān)系詞在句中作主語(yǔ)。故填which。57.the考查定冠詞。句意同上。分析句意可知，此處特指中美這兩個(gè)國(guó)家。故填the。58.haveperformed/havebeenperforming考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。句意：費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)的執(zhí)行總監(jiān)瑞安·弗勒表示：“自1973年我們首次訪華以來(lái)，我們一直在演奏《茉莉花》”。分析句子成分可知，所填詞為謂語(yǔ)動(dòng)詞；主語(yǔ)為“We”；且時(shí)間狀語(yǔ)為“sinceourfirstvisitin1973”。故填haveperformed/havebeenperforming。59.friendship考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：我們努力展示我們對(duì)與中國(guó)人民友誼的關(guān)心。分析句子成分和句意可知，空處被定冠詞“the”修飾，作動(dòng)詞短語(yǔ)“careabout”的賓語(yǔ)，意為“友誼”。故填friendship。60.washeld考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意同上。分析句子成分可知，空處為從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞；從句中的主語(yǔ)為“aconcert”，與謂語(yǔ)動(dòng)詞存在被動(dòng)關(guān)系；再根據(jù)主句中的動(dòng)詞“began”可知，時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)。故填washeld。61.tocelebrate考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上。分析句子成分和句意可知，所填詞為從句中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，作目的狀語(yǔ)，表明音樂(lè)會(huì)舉辦的目的，應(yīng)用celebrate的不定式形式。故填tocelebrate。62.to考查固定搭配。句意：音樂(lè)會(huì)以“唐詩(shī)的回響”為主題，由國(guó)際音樂(lè)家演繹古代詩(shī)歌，將唐朝（618–907年）的風(fēng)采展現(xiàn)得栩栩如生。“bring...backtolife”意為“使……恢復(fù)活力”。故填to。63.interpreted考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上。分析句子成分和句意可知，國(guó)際音樂(lè)家共同演繹古代詩(shī)歌，句子中有with此處構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)interpret和詩(shī)歌構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。故填interpreted。64.latest考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：在最近的旅行中，樂(lè)團(tuán)成員參觀了蘇州的一座曾經(jīng)誕生過(guò)一些唐詩(shī)的寺廟，這進(jìn)一步加深了他們對(duì)主題的共鳴。這段經(jīng)歷也深深觸動(dòng)了他們的心靈。分析句子成分和句意可知，空處修飾名詞“trip”，意為“最近的”。故填latest。65.deeply考查詞性轉(zhuǎn)換句意：這次經(jīng)歷深深地打動(dòng)了他們的心。此處副詞修飾動(dòng)詞，故填：deeplyText1M:Doyouhaveanyplansfortheweekend,Dorothy.Wouldyouliketojoinmeforanouting?W:Thanks,butIamgoingtoworkonmypaperallweekend.Text2W:Sowhatdidyoubuy?M:AT-shirt,itwasarealbargain.Igotithalfprice,saving15dollars.Text3M:IamgoingtothemuseumSundayafternoon.ThereisanewexhibitionofIndianart.Wanttocomewithme?W:I’dloveto,butmybestfriendisgettingmarriedonSunday,andIwon’tmissitforanything.Text4W:NationalBank,canIhelpyou?M:Yes,please.Whatareyourbusinesshours?W:Weopenat9:00andcloseat4:00duringtheweek,onSaturdaywecloseonehourearlierat3:00,andweareclosedonSunday.Text5W:MayIhelpyou,sir.M:Yes,Iseemtohavelostmyroomkey.W:Inthatcase,youneedtogotothefrontdesktogetanotherone.Text6M:Hello,Nora,Iheardaboutaflatthatmightinterestyougirls.It’snearthecentralbusstationonthemainroad,andabout75poundsaweek,quitereasonable.Theproblemis,it’sonlygottwobedrooms,butIexpecttwoofyoucouldshare.W:Well,aslongasit’stome,I’vegottohavemyownroom,becauseI’vebeenworkingathomemostofthetime,anyotherinformation?M:Yes,it’sgotaverybigandwellequippedkitchen,andIknowyoulikecooking.Sothat’sanotherpointinitsfavor,butthereisasmallsittingroom,andnotmuchfurnitureyet.Soletmeknowquicklyifyouwantitoritwillbetaken.Text7M:Hello,Barbara,welcomeback.Youlookgreat.W:Rod,it’slovelytoseeyouagain.M:Howwasyourtrip?W:Finebuttiring.Milanwasinteresting,it’sbiggerthanIexpected,noisieranddirtier,too.M:AndFlorence,whatdidyouthinkofFlorence?W:Well,Ididn’tgothere.Haveyoubeenthere?M:No,I’veneverbeentoItaly.I’dreallyliketogotoRoma.Well,thecarsareinthecarpark.Isthisallyourluggage?W:Yes,butthesuitcaseisveryheavy.M:Barbara,what’sinit?Booksorstones?W:Just20pairsofshoes.Text8

W:Hello,ThomasBrothers.M:Hello,thisisMikeLandonhere.IsJackCoopertherebyanychance?W:Iamafraidnot,heisawayforadayortwo,backon,let’ssee,Mondaymorning.M:Oh,wellperhapsIcanliveamessageforhim.W:Yes,ofcourse,justaminute.Now,let’ssee,toJackCooperfromMikeLondon.M:No,Landon,L-a-n-d-o-n.W:Sorry,yes,gotthat,andwhat’sthemessage?M:Wellit’sjustthis:couldhecometoameetingonMondayafternoonat5:00pm?W:That’sthiscomingMonday,October12th?M:Right,it’stodiscussthenewfactoryinFrance.W:Fine,I’vegotthat.IwillseethathegetsitassoonashecomesinonMonday.M:Good,thankyou,goodbye.Text9

M:Now,Mrs.Franks,Ijustliketoreadyourstatementbacktoyou,andthenyoucanwriteyournameonit.W:Fine.M: