人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：二 筆算除法 第1課時 一位數(shù)除兩位數(shù)

人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案：二筆算除法第1課時一位數(shù)除兩位數(shù)教案：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊一位數(shù)除兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是二筆算除法，主要涉及到人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的第一節(jié)內(nèi)容。教材中給出了多個除法的例題，如335÷5，456÷6等，同時還包括了相關(guān)的練習(xí)題目。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行筆算。同時，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生在進行筆算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤，特別是在進位和借位上的錯誤。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行筆算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件等。學(xué)具：學(xué)生計算器、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個實際的例子，如200÷5，讓學(xué)生思考如何進行除法計算。2.講解例題：以335÷5為例，講解一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法。將335÷5分解為300÷5和35÷5，然后分別進行計算，將結(jié)果相加。3.練習(xí)題目：讓學(xué)生進行一些類似的除法計算練習(xí)，如456÷6，567÷7等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：335÷5=300÷5+35÷5七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：240÷6，720÷8，510÷9答案：240÷6=40，720÷8=90，510÷9=562.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法掌握得比較好，但在進位和借位的處理上還存在著一些問題。在今后的教學(xué)中，需要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生更加熟練地掌握除法計算的方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試進行一些兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算，讓學(xué)生進一步鞏固除法計算的方法。同時，也可以讓學(xué)生思考除法計算的其它方法，如心算除法等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了教材中給出的除法例題和練習(xí)題目。這些題目覆蓋了一位數(shù)除兩位數(shù)的所有可能情況，包括簡單的除法、帶有余數(shù)的除法以及需要進位和借位的除法。這些題目不僅幫助學(xué)生理解和掌握除法的基本概念，還能夠讓學(xué)生在實踐中運用和鞏固所學(xué)的知識。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)重點關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是為了確保學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)達到預(yù)期的效果。我特別強調(diào)了學(xué)生能夠理解一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行筆算。這是因為，只有掌握了這個基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠進一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的除法運算，以及其它數(shù)學(xué)概念。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點中，我重點關(guān)注了學(xué)生在進位和借位上的可能錯誤。這是因為，進位和借位是除法計算中的關(guān)鍵步驟，處理不好很容易導(dǎo)致計算錯誤。因此，我在教學(xué)中特別強調(diào)了這一部分，并給出了詳細的指導(dǎo)和方法，以確保學(xué)生能夠正確地處理這些問題。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具的準備上，我特別關(guān)注了學(xué)生計算器的使用。學(xué)生計算器是一種輔助工具，可以幫助學(xué)生更快地完成計算，減少錯誤。同時，我還要求學(xué)生準備好練習(xí)本和鉛筆，以便于他們記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了情景引入和講解例題的環(huán)節(jié)。通過實際的例子，學(xué)生可以更好地理解除法計算的原理和方法。在講解例題時，我不僅給出了具體的計算步驟，還解釋了每一步的原因和依據(jù)，以確保學(xué)生能夠深入理解和掌握。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我特別關(guān)注了題目的多樣性和覆蓋面。通過設(shè)計不同類型的題目，學(xué)生可以全面地練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。同時，我還要求學(xué)生記錄下他們的計算過程和答案，以便于他們回顧和檢查。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生在進位和借位上的問題。這是因為，這個問題是除法計算中的一個常見難點，需要特別的關(guān)注和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一部分的教學(xué)，并尋找更有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服困難。在拓展延伸中，我特別提出了讓學(xué)生嘗試兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算。這是因為，這個練習(xí)可以進一步鞏固學(xué)生對除法計算的理解和應(yīng)用，同時也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我還會鼓勵學(xué)生思考除法計算的其它方法，如心算除法等，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法計算方法時，我注意使用簡潔明了的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解復(fù)雜的計算步驟時，我放慢速度，確保學(xué)生能夠跟上并理解每一個環(huán)節(jié)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以檢查他們對于除法計算方法的理解程度。通過提問，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，并針對性地進行解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以實際的例子引入除法計算，讓學(xué)生能夠直觀地理解除法的作用和意義。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情境相結(jié)合。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們積極參與和思考。通過合理的教學(xué)技巧和竅門，我?guī)椭鷮W(xué)生理解和掌握了除法計算的方法，并能夠正確地進行筆算。然而，我也意識到在進位和借位的處理上，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對這一部分的教學(xué)，尋找更有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服難點。我還需要注意調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的練習(xí)機會，并適時進行個別輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠跟上課程的進度，并充分理解和掌握所學(xué)的知識?？偟膩碚f，我相信通過不斷實踐和改進教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為學(xué)生設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后練習(xí)題：a.234÷6b.567÷8c.896÷92.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.設(shè)計自己的除法計算題目，并嘗試解答。答案：1.a.234÷6=39b.567÷8=707c.896÷9=9952.練習(xí)冊的答案請學(xué)生自行查看。3.設(shè)計題目示例：a.125÷5