二年級下冊數(shù)學教案及教學反思-1.1 有余數(shù)除法丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案及教學反思1.1有余數(shù)除法丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學教案及教學反思1.1有余數(shù)除法丨蘇教版一、教學內容1.理解有余數(shù)除法的含義：在除法運算中，當除數(shù)不能整除被除數(shù)時，產生的余數(shù)稱為余數(shù)，此時的除法稱為有余數(shù)除法。2.掌握有余數(shù)除法的計算方法：在進行有余數(shù)除法運算時，先將商計算出來，然后用除數(shù)乘以商，得到的積與被除數(shù)相減，剩下的數(shù)就是余數(shù)。3.能夠正確填寫有余數(shù)除法的計算過程：能夠根據(jù)有余數(shù)除法的計算方法，正確填寫計算過程，并得到正確的商和余數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的計算方法，并能夠正確填寫有余數(shù)除法的計算過程。三、教學難點與重點教學難點：理解并掌握有余數(shù)除法的計算方法，能夠正確填寫計算過程。教學重點：理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出自己的練習本，用筆和計算器進行除法運算，然后將自己的運算結果與同學進行交流。2.概念講解：通過實例，講解有余數(shù)除法的含義，讓學生明白什么是余數(shù)，什么是商。3.方法講解：講解有余數(shù)除法的計算方法，讓學生明白如何進行有余數(shù)除法的運算。4.例題講解：用課件展示例題，講解例題的運算過程，讓學生理解并掌握有余數(shù)除法的計算方法。5.隨堂練習：讓學生獨立完成隨堂練習，檢驗學生對有余數(shù)除法的理解和掌握程度。6.課堂小結：對本節(jié)課的內容進行小結，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：有余數(shù)除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)計算方法：1.先計算商2.用除數(shù)乘以商，得到積3.用被除數(shù)減去積，得到余數(shù)七、作業(yè)設計（1）21÷4=（2）18÷4=答案：（1）21÷4=51（2）18÷4=42小明有30個糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果？答案：每個朋友可以分到6個糖果，還剩下0個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對有余數(shù)除法的理解和掌握程度較好。但在實際操作過程中，部分學生對計算方法的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：讓學生嘗試解決一些有關有余數(shù)除法的實際問題，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。同時，可以讓學生家長參與孩子的學習過程，監(jiān)督并輔導孩子的課后練習。重點和難點解析在本教案中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的：1.有余數(shù)除法的概念：這是本節(jié)課的基礎知識，學生需要理解什么是余數(shù)，什么是商，以及有余數(shù)除法的含義。2.有余數(shù)除法的計算方法：這是本節(jié)課的核心內容，學生需要掌握如何進行有余數(shù)除法的運算，包括計算商、余數(shù)的方法。3.例題講解：通過例題，學生可以更直觀地理解有余數(shù)除法的計算方法，因此，例題的講解是非常關鍵的。4.隨堂練習：隨堂練習可以幫助學生鞏固所學知識，檢驗學生對有余數(shù)除法的理解和掌握程度。5.作業(yè)設計：作業(yè)可以幫助學生進一步鞏固所學知識，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明：1.對于有余數(shù)除法的概念，我會通過實例來進行講解，讓學生明白什么是余數(shù)，什么是商。例如，我會用21÷4這個例子，解釋什么是余數(shù)，什么是商。2.對于有余數(shù)除法的計算方法，我會詳細講解計算過程，讓學生明白如何進行有余數(shù)除法的運算。我會強調，先計算商，然后用除數(shù)乘以商，得到積，用被除數(shù)減去積，得到余數(shù)。3.對于例題講解，我會用課件展示例題，并詳細講解例題的運算過程，讓學生理解并掌握有余數(shù)除法的計算方法。例如，我會用39頁的例題來進行講解。4.對于隨堂練習，我會讓學生獨立完成練習，然后我會對學生的答案進行講解和解析，幫助學生鞏固所學知識。5.對于作業(yè)設計，我會設計一些實際的題目，讓學生運用所學知識解決實際問題。例如，我會讓學生用有余數(shù)除法的方法，解決一些實際問題，如小明有30個糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果?？偟膩碚f，我會在教學過程中，通過實例講解、詳細講解例題、設計隨堂練習和作業(yè)，來幫助學生理解和掌握有余數(shù)除法的知識和計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解概念和計算方法時，我注意使用簡潔明了的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，增強講解的生動性。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內容的完整性，又保證了學生的參與度。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出了問題，引導學生思考和參與討論，提高了學生的學習興趣和主動性。4.情景導入：我通過實踐情景引入，讓學生用自己的練習本進行除法運算，激發(fā)了學生的學習興趣，幫助他們更好地理解有余數(shù)除法的含義。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了概念的講解和計算方法的傳授，讓學生能夠理解和掌握有余數(shù)除法的知識和計算方法。同時，我也注意了學生的實際操作能力的培養(yǎng)，通過隨堂練習和作業(yè)的設計，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解例題時，我可能需要更加詳細地解釋每一步的運算過程，以確保學生能夠清晰地理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生思考，鼓勵他們主動提出問題，提高課堂的互動性。在作業(yè)設計方面，我需要更加注重學生的個性化需求，設計不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的，但我也意識到了需要不斷改進和提高自己的教學方法和技巧。我會繼續(xù)努力，爭取在今后的教學中，更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升（1）24÷5=（2）32÷6=答案：（1）24÷5=44（2）32÷6=52小華有一些蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的4個朋友，每個朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果？已知小華一共有18個蘋果。答案：每個朋友可以分到4個蘋果