三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元第5課時(shí)筆算乘法（第三課時(shí)） 人教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第5課時(shí)筆算乘法（第三課時(shí)）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的第五課時(shí)，筆算乘法（第三課時(shí)）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解筆算過(guò)程中的進(jìn)位和借位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：今天，我們來(lái)到了一個(gè)水果店，水果店里有各種各樣的水果，蘋(píng)果、橙子、香蕉等等。我們來(lái)看看這些水果的單價(jià)和數(shù)量，然后計(jì)算一下總價(jià)。例1：蘋(píng)果的單價(jià)是3元，買(mǎi)了4個(gè)，一共多少錢(qián)？解：3×4=12（元）2.例題講解：現(xiàn)在，我們來(lái)解決一個(gè)稍微復(fù)雜一些的問(wèn)題。例2：小明有25元，他想買(mǎi)一本故事書(shū)，每本7元，他最多能買(mǎi)幾本？解：25÷7=3（本）……4（元）小明最多能買(mǎi)3本故事書(shū)，還剩下4元。3.隨堂練習(xí)：4×5=6×7=8×9=小華有30元，每本書(shū)6元，他最多能買(mǎi)幾本？4.筆算乘法：現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。例3：23×17解：23×17138（23×7）+690（23×10）421兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的積的末尾和第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的積的末尾和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊；把兩次乘得的積相加。5.練習(xí)：24×15=35×26=46×34=（2）小明有50元，他想買(mǎi)一些文具，每支鉛筆2元，每塊橡皮3元，他最多能買(mǎi)幾支鉛筆和幾塊橡皮？六、板書(shū)設(shè)計(jì)23×17138（23×7）+690（23×10）421七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第66頁(yè)的1、2、3題。57×8=91×4=62×5=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。但在解題過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位和借位的處理還不太熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的心算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，我選擇了水果店作為背景，通過(guò)計(jì)算水果的單價(jià)和數(shù)量，讓學(xué)生自然而然地過(guò)渡到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。二、例題講解的方法在講解例題時(shí)，我采用了逐步引導(dǎo)的方法。我讓學(xué)生觀察例題，并嘗試自己解決問(wèn)題。然后，我逐步解釋和演示筆算的過(guò)程，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高他們的解決問(wèn)題的能力。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)中，我不僅包括了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，還加入了購(gòu)物問(wèn)題的解決。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還注意調(diào)整練習(xí)的難度，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的能力。四、筆算乘法的教學(xué)筆算乘法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)例題的講解和練習(xí)的安排，讓學(xué)生逐步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。對(duì)于筆算過(guò)程中的進(jìn)位和借位，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解和掌握。我通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生明白進(jìn)位和借位的原理，并能夠熟練地運(yùn)用到計(jì)算中。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我包括了練習(xí)冊(cè)的題目和一些拓展的計(jì)算題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)拓展題目的練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。總的來(lái)說(shuō)，我在教學(xué)過(guò)程中注重情景引入的設(shè)計(jì)，通過(guò)逐步講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我特別關(guān)注筆算過(guò)程中的進(jìn)位和借位的處理，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用到計(jì)算中。這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解筆算過(guò)程時(shí)，我通過(guò)模擬計(jì)算的聲音和動(dòng)作，讓學(xué)生更加直觀地理解進(jìn)位和借位的處理。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并在解答過(guò)程中適時(shí)暫停，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行思考。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解筆算過(guò)程時(shí)，我詢問(wèn)學(xué)生進(jìn)位和借位的原理，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考來(lái)理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)水果店的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境地參與到計(jì)算過(guò)程中。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了情景引入的設(shè)計(jì)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以及合理的時(shí)間分配和課堂提問(wèn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在講解過(guò)程中，我特別關(guān)注了筆算過(guò)程中的進(jìn)位和借位的處理，通過(guò)具體的例子和練習(xí)，讓學(xué)生熟練地運(yùn)用到計(jì)算中。然而，我也注意到在講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位和借位的處理還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)這一部分，并通過(guò)一些小竅門(mén)和技巧，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)難點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及我對(duì)教案的不斷反思和改進(jìn)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。課后提升1.筆算乘法練習(xí)：58×47=35×26=24×36=（2）小明的媽媽買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，每箱有36個(gè)，一共買(mǎi)了5箱。請(qǐng)問(wèn)，一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有20元，他想買(mǎi)一本書(shū)，每本書(shū)7元。請(qǐng)問(wèn)，他最多能買(mǎi)幾本書(shū)？（2）超市里有一種餅干，每包35克，小明買(mǎi)了8包。請(qǐng)問(wèn)，小明一共買(mǎi)了多少克的餅干？3.進(jìn)位和借位練習(xí)：78×97=45×56=89×82=（2）小華有50元，他想買(mǎi)一些文具，每支鉛筆2元，每塊橡皮3元。請(qǐng)問(wèn)，他最多能買(mǎi)幾支鉛筆和幾塊橡皮？答案：1.（1）58×47=2726（2）35×26=910（3）24×36=4（4）36×5=180（答案不唯一）2.（1）20