六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃模板

1.六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案模板

一、學(xué)情分析

六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能

的把握狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌

狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少

部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本

學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛

好外，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到

學(xué)問，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)肯定要求把

握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用

frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用frontpage

制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage,利用多種媒體（文

本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈

片的'放映方式。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深

化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。frontpage是簡潔、有

用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。教材

所涉學(xué)問都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，同學(xué)愛好濃，是

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息

和應(yīng)用信息的力量的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進(jìn)展變化的信息社會(huì)才

能具備終身學(xué)習(xí)力量、自學(xué)力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問、力量目標(biāo)

(1)學(xué)問與技能

要求把握的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

了解frontpage啟動(dòng)與退出、frontpage的界面組成；把

握演示文稿的建立、打開、保存；把握背景的設(shè)置；把握frontpage

的視圖模式的切換；把握插入文本的編輯；把握插入與編輯圖片

文件；把握觀看放映方式。

(2)過程與方法:

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信

息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日

常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵

取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確

熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)

任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為

支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作

和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、熟悉用frontpage制作網(wǎng)頁。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方

法。

3、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

4、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

5、編輯網(wǎng)頁的背景。

6、繪制與編輯簡潔圖形。

7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。

8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級(jí)鏈接。

五、教學(xué)措施

1、落實(shí)教學(xué)的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，在開學(xué)

初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)詳細(xì)措施：

(1)仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)

鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教

學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

(2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)

化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教

學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，

采納多種切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀

性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工

作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)

術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元準(zhǔn)

時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2、工作目標(biāo)和方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，

總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少

寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

2.六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案模板

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以

及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息

技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,

了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深

刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處

理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)

相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培

育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)

習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

六班級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)

的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中

的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

4、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技

術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介

紹的不夠好。所以，在教學(xué)過程中老師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社

出版的《學(xué)校信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六班級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,

狀況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的是人數(shù)多，機(jī)子少的狀況，在這樣

的狀況下，必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精

力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。同學(xué)已經(jīng)有肯定的電

腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升同學(xué)原有的信息素養(yǎng)上

來，抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方法全

面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。

在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體

制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲

喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀

性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能準(zhǔn)時(shí)解決的問題。

3、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

5、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的

方式進(jìn)行教學(xué)，注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)同學(xué)都能完成

一節(jié)課的任務(wù)。

6、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同

學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

7、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識(shí)軟件環(huán)

境，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本

上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，

讓同學(xué)能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的程

度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高他們的學(xué)

習(xí)愛好與學(xué)習(xí)樂觀性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)狀

況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

3.六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案模板

一、指導(dǎo)思想：

1、讓同學(xué)把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，把握WINDOWS操作的

基本技能。

2、讓同學(xué)更加了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，從小就樹立學(xué)習(xí)

科學(xué)、喜愛科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量、

創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，開展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

連續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，

上網(wǎng)沖浪。

（二）教學(xué)（培訓(xùn)）要求：

班上有46名同學(xué)。班級(jí)整體狀況有點(diǎn)差，主要是由于同

學(xué)上課愛好不高，導(dǎo)致同學(xué)上課聽力不夠仔細(xì)。很少有同學(xué)自制

力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

三、教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問、FrontPage"為主，嬉

戲、競賽為輔，提高同學(xué)愛好。

2、措施：

a、以同學(xué)電腦操作為主，老師講解為輔。

b、留意差異，培育優(yōu)秀。

c、留意解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，能舉一反

O

d、盡量增加同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作，從而把握所學(xué)的學(xué)問。

e、注意同學(xué)的主體作用和自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

f、通過組織相應(yīng)的競賽來提高同學(xué)的愛好。

g、自覺留意同學(xué)之間的互助，培育同學(xué)的合作精神。

4.六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案模板

一、學(xué)術(shù)條件分析

我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程特別感愛好和熱忱。尤其是六班

級(jí)的同學(xué)，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有肯定的基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和技能

的把握還是比較抱負(fù)的，但是大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是

比較狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不嫻熟，不規(guī)范。少數(shù)

同學(xué)沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到本學(xué)期六班級(jí)同學(xué)的

班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，重

點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)盡可能熟識(shí)

和使用logo,提高同學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，努力讓每一個(gè)同學(xué)

學(xué)習(xí)學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納青島出版社出版的新教材六班級(jí)第一冊(cè)，包括

以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的,

共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)

和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需的操作技能；其

次單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學(xué)習(xí)logo

的操作，同學(xué)可以把握log。中基本命令的用法。能使用命令繪

制簡潔圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過重復(fù)命令繪

制一些簡單圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的學(xué)問。第三單元

是初步的算法思想。了解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思

想，算法的描述方法等。共3課時(shí)。

三，教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)學(xué)問和技能

了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過程。了解計(jì)算機(jī)

系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解

算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，把握常用算法。了解計(jì)算機(jī)的

組成和工作原理。把握LOGO語言中基本命令的使用。繪制簡潔

圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制簡單圖形。把握四種算術(shù)

和表達(dá)式輸入法。懂印刷。提高自己的力量。描述算法和選擇合

適算法解決問題的力量。

(2)工藝和方法：

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信

息技術(shù)的基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用對(duì)人類日

常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程，使同學(xué)具備獵取

信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確理

解和熟悉與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活

奠定必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛

好，培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)喜愛科學(xué)、關(guān)懷

社會(huì)的感情，讓同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

的愛好，努力學(xué)習(xí)，為祖國的富強(qiáng)昌盛而奮斗。

2.質(zhì)量目標(biāo)：

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的閱歷

和教訓(xùn)。

(一)實(shí)施教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和同學(xué)實(shí)際動(dòng)

身，在學(xué)年開頭時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。仔細(xì)落實(shí)“五個(gè)自

覺”的詳細(xì)措施；

(1)仔細(xì)備課：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探

究討論疑難問題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求,

盡量過上2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研

教材內(nèi)容，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身做十大預(yù)備：一是滲透德育；二是預(yù)

備有重點(diǎn)，突破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信

息技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語和基本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)

中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)試驗(yàn)運(yùn)行

的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)同學(xué)自學(xué)大綱；九項(xiàng)預(yù)備操作練習(xí)的選

擇；十大預(yù)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。

(2)仔細(xì)聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概

念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，說話和練習(xí)要仔細(xì)，前后連接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采納

多種適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,

注意同學(xué)的力量培育，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)細(xì)心支配作業(yè)：要求同學(xué)在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有

利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、

信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)準(zhǔn)時(shí)了解到的各單位

進(jìn)行雙基評(píng)估，準(zhǔn)時(shí)分析、訂正、檢查、填補(bǔ)空白。

(5)仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況實(shí)行多元化輔導(dǎo)，

關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思索，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)懷，

多提問，關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特殊

感愛好的同學(xué)，可以組織愛好小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培育同學(xué)的特

長。

(二)提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)，可以通過學(xué)習(xí)課本以外的學(xué)問來充實(shí)自

己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),

在課堂上和課后賜予更多的關(guān)懷、關(guān)心和指導(dǎo)。對(duì)于特殊感愛好

的同學(xué)，可以組織愛好小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培育同學(xué)的特長。

（三）教學(xué)和討論目標(biāo)及方案。

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過爭論和學(xué)習(xí)

總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要

寫一篇閱歷總結(jié)或論文。

仔細(xì)討論學(xué)校信息技術(shù)“五無”課堂教學(xué)策略。敏捷的應(yīng)

用，確