PEP人教版英語 六年級上冊 全冊導學案

Unit1HowcanIgetthere?導學案

Period1時間

學習目標

（1）聽懂、會說、正確讀寫短語：hospital,cinema,postoffice,

bookstore,sciencemuseum。

（2）能正確詢問某地并回答：Whereisthelibrary?It'snearthe

postoffice.”

學習重點

聽懂、會說、正確讀寫短語：hospital,cinema,postoffice,

bookstore,sciencemuseum。

學習難點能正確詢問某地并回答：Whereisthelibrary?It'snear

thepostoffice."（本節(jié)學習重難點）

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導（Learningguide）

1.自主學習單詞和短語hospital,cinema,postoffice,bookstore,

sciencemuseum（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）

2.聽懂、會說、正確讀寫上面的單詞和短語（自己能獨立背會并默

寫）。

3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記

錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）

自主學習(Self-learning)

1.你能正確讀出下面的單詞和短語嗎？你能正確翻譯它們的漢語意

思嗎？來試試吧！(自學，可借助單詞表)

hospital()cinema()

postoffice()bookstore()

sciencemuseum()

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？

Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.

合作探究(Groupwork)

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.全班解決疑難問題。自薦領讀短語。

2.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音

最正確(小組長領讀，組內(nèi)自由讀背)。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴打擾了，請問圖書館在哪里？

⑵它與郵局相鄰。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節(jié)課我學會了__________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore

課后反思

本節(jié)是詞匯課，從詞匯教學中，主要是掌握詞匯“l(fā)ibrary,post

office,hospital,cinema,bookstore,where,please,nextto”

等。我發(fā)現(xiàn)課堂教學必須保證單詞的滾動復習，提高本課時新詞的出

現(xiàn)頻率，讓學生在盡可能多的情況下接觸新單詞，這樣才能提高詞匯

教學的效果。

第2課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period2時間

學習目標

1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthe

cinema,please?It，snexttothehospital.Isitfarfromhere?

No,it'snotfar.〃

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項。

學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthe

cinema,please?It!snexttothehospital.Isitfarfromhere?

No,it'snotfar.”

學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthe

cinema,please?It'snexttothehospital.Isitfarfromhere?

No,it'snotfar.

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導（Learningguide）

1.自主學習對話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）

2.流利背誦對話。（自己能獨立背并默寫重點句型）

3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習（Revision）

自主學習（Self-learning）

1.你能正確翻譯P17的對話嗎？請寫在書上。（自學，可同桌交流）

合作探究（Groupwork）

（小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。）

1.全班解決疑難問題。自薦領讀對話并展示譯文。

2.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正

確。（1）小組內(nèi)自由讀（各小組長可領讀）。

⑵小組內(nèi)對桌分角色朗讀或表演對話。

3.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴一一它離這兒遠嗎？一一不，它不遠。

（2）——謝謝你!不客氣。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節(jié)課我學會了___________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

看圖仿寫對話后展示(課本第17頁)。

課堂檢測(Test)

一.選擇正確的答案：

①當你有事要打擾他人時，用:

A.Hello!B.Excuseme!C.Sorry!

②nexttothecinema意思是

A.與電影院相鄰B.下一個電影院C.下一個到電影院

二.按要求完成句子；

1.Isthereacinemanearhere?(肯定回答)

2.Theschoolisnexttothehospital.（對劃線部分提問）

the,please?

3.Thankyou.（答語）

4.Itisnexttothehospital.（變一般疑問句）

課后反思

本課以學生的學習興趣為基點，尊重他們的需要和個體差異，力爭

使英語課堂活動進行得生動、有趣，并希望能延長學生集中注意力的

時間，使每位學生都能在各自不同的基礎上有所發(fā)展。學生是學習的

主人，課堂教學的過程是學生主動學習和實踐的過程。

第3課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period3時間

學習目標

⑴能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容,并能獨立完成文后的問題。

⑵能夠了解音標/e/,/曲/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能

正確讀出例詞。

學習重點能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能獨立完成文后

的問題。

學習難點能夠了解音標/e/,々/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與

形并能正確讀出例詞。

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

1.自主學習短文(試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理

解的作標記)。

2.組內(nèi)解決標記的疑難單詞。

3.流利朗讀對話。（自己能獨立完成短文后的習題）

4.自主學習語音。（不會的向老師請教）

5.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習（Revision）

復習背誦上節(jié)課學過的對話（可集體背誦，也可單獨挑學生展示）。

自主學習（Self-learning）

1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？

來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）

Whatareyougoingtodoafterschool?!wanttobuyapairof

shoes.Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthree

minutes.Thehospitalisontheleft.

2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。

3.我們學過的單詞中有哪些符合下列條件,請寫出來：

eIe|________________________________________________

aI?|______________________________________________

合作探究（Groupwork）

（小組內(nèi)討論交流展示。）

1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正

確。（1）小組內(nèi)組長領讀短文。（2）小組內(nèi)分角色表演。

（3）班內(nèi)分組展示。（教師適當給予鼓勵）

2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的三個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節(jié)課我學會了____________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

選詞填空(to,by,after,at,on)

1.Whatareyougoingtodoschool?

2.Whereistheshoestore?It'snextthehospital.

3.YoucangotheNO.301bus.

4.Getoffthecinema.

5.Thehospitalistheleft.

課堂檢測(Test)

一.寫出下列短語的漢語意思：

afterschoolapairofshoes

nexttogetto

getoffontheleft

二.句型轉換：

(1)Theshoestoreisnexttothehospital.(對劃線部分提問)

theshoestore?

課后反思

本節(jié)課是一篇英語閱讀課。閱讀課要注重閱讀策略的培養(yǎng)，本節(jié)課

我在每個環(huán)節(jié)都給學生提供了學法指導。因為教學設計較靈活，讓學

生們帶著疑惑去學習課文，到學完課文疑惑得到解決。

第4課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period4時間

學習目標

(1)聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：turnleftturnrightturn

rightnorthsouthwesteast

(2)聽懂、會說、正確讀寫HowcanIgettothemuseum?Gostraight

forfiveminutes.Thenturnleft.

⑶能根據(jù)老師或同學的指令做出迅速正確的反應：turnleft

turnrightgostraighto

(4)了解地圖中、西方地圖不同的標識。

學習重點

聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：

turnleftturnrightturnrightnorthsouthwesteast

學習難點

聽懂、會說、正確讀寫HowcanIgettothemuseum?Gostraight

forfiveminutes.Thenturnleft.

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

1.自主學習單詞和短語turnleftturnrightgostraight

northsouthwesteast(試讀，試翻譯，可以借助單詞表)

2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)

3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。(在自學過程中注意記

錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流)

自主學習(Self-learning)

1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？

來試試吧！(自學，可借助單詞表)

turnleft()turnright()

turnright()north()

south()west()

east()

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎?

HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.

Thenturnleft

合作探究(Groupwork)

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音

最正確。

(1)小組內(nèi)自由讀。

(2)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。

(3)小組內(nèi)進行Let'splay部分的練習。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

我怎樣才能到達博物館？直走5分鐘，然后向左轉。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節(jié)課我學會了____________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

我們來了解一下外國的地圖，看與我們的地圖有什么不同？

能寫出下面單詞的漢語意思嗎？

課堂檢測(Test)

1、選詞填空：

goturntheforto

__lefton___rightstraight___fiveminutes

2、按要求改孌句式：

(1)Thecinemaisnearthebusstop.(對畫線部分提問)

thecinema?

(2)____themuseum?(補全問句)

TaketheNO.215busandgetoffatthe

museum.

課后反思

本節(jié)課我覺得還是挺成功的，但是也有不足之處:一、在新授課過程

中雖游戲設計得比較到位，游戲活動也相對比較簡單、有趣，但是部

分學生參與的積極性不是很高，而且由于時間關系仍有部分學生并沒

有機會參與。

第5課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period5時間

學習目標

1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepost

office?It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,then

gostraight.It'sontheleft.”

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內(nèi)容并選出正確選項。

學習重點

能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepost

office?It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,then

gostraight.It'sontheleft.”

學習難點

能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepost

office?It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,then

gostraight.It'sontheleft.”

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

1.自主學習對話(試讀，試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標

記)

2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)

3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習(Revision)

自主學習(Self-learning)

1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？

來試試吧！(自學，可同桌交流)

Whereisthepostoffice?It'seastofthecinema.Turn

leftatthecinema,thengostraight.It'sontheleft.

合作探究(Groupwork)

(小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正

確。

(1)小組內(nèi)自由讀。

⑵各小組長領讀，全班跟讀。

⑶小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴在電影院左轉，然后直走。

(2)它就在左邊。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節(jié)課我學會了__________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

1.看圖仿寫對話(課本第20頁)。

2.組內(nèi)展示所寫對話。

3.小組交流,完成Groupwork.

課堂檢測(Test)

一.連詞成句。

eastIt'stheofcinema

attheturnhospitalleft

二排序

()Thankyou.

()Turnleftatthecinema.

()Excuseme.

()Andthen?

()It'seastofthecinema.

()Thengostraight.

()It'sontheleft.

()Whereisthepostoffice?

課后反思

本課是對話課，重點是句型“Whereisthecinema,please?It'

snexttothehospital.,,同時利用這些句型來復習上節(jié)課所學的

詞匯：postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum.

為使課堂生動有趣，我采用了游戲的方式進行教學，利用模糊照片叫

同學們猜圖中的人物正在做什么，效果較好。

第6課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period6時間

學習目標

(1)能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正

確，完成相應的活動。

(2)能熟練唱歌曲。

(3)能夠理解CStorytime的故事。

學習重點

能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，完

成相應的活動。

學習難點

能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，完

成相應的活動。

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導（Learningguide）：

1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理

解的作標記）。

2.組內(nèi)解決標記的疑難單詞。

3.流利朗讀短文。（自己能獨立完成短文后的習題）

4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習（Revision）：

1.欣賞Let'ssing部分歌曲，學生哼唱。

2.復習背誦上節(jié)課學過的對話（可齊背誦也可挑學生單獨背誦）。

自主學習（Self-learning）：

1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？

來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）

Pleasecometomytwelfthbirthdaypartyat6pmonSaturday.Now

letmetellyouhowtocome:Startfromthebusstopinfront

ofourschool.Findthewhitebuildingontheleft.Lookforme

nearthedoor.

2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。

合作探究（Groupwork）：

（小組內(nèi)討論交流展示。）

1.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正

確。(1)小組內(nèi)組長領讀短文。

(2)班內(nèi)分組展示。

2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。

小組展示(Groupshow)：

對合作探究中的問題進行展示。

課堂小結(Summary):

這節(jié)課我學會了__________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension):

InvitationCard

Dear________

Pleasecometomybirthdaypartyat6p.m.on

,nowletmetellyouhowtocome.

1.Startfromthebusstopourschool.

2.TaketheNo.bus.

3.Getoffat.

4.Walkforminutes.

5.Findthebuildingonthe.

6.Lookformenearthedoor.

Yours______

課堂檢測(Test):

連詞成句，注意標點及大小寫。

(1)comingforyouthankall

(2)youbirthdaytohappy___________________________

(3)offatofficepostgetthe

(4)eastwalkthreeminutesfor

(5)letyoutel1menowcometohow

課后反思

本節(jié)課是閱讀課，重點是掌握句型“Whereisthe...?It'snext

tothe..”。為提高同學們的閱讀能力，我是這樣設計本節(jié)課的.首

先，復習上兩節(jié)課所學的詞匯和句型。其次，利用圖片進行對話練習，

進一步為課文的講授做好鋪墊。然后，閱讀課文，并完成我所設置

的練習。最后，利用小組活動來編對話，來運用句型。

六年級上冊英語Unit2復習導學案

姓名分數(shù)

英漢互譯(每空2分，共30分)。

步行乘飛機乘地鐵

公共汽車(大)船火車

乘出租車減速________________停止

等待earlymust

wearpayattentiontotrafficlights

二，F(xiàn)illintheblanks(30分)

（一）讀對話，填入所缺的單詞（每空1分，共20分）。

A：MrJones,howcanItheFuxingHospital.

B:theNo.57bus.

A:Thanks.Wow!Somanypicturesbikes!

B:They'remycousintheUSA.

A:What'sthis?

B:Ahelmet.IntheUSApeoplemustone.

A:Isee.Oh,thebusis!Bye,MrJones.

B:Hey,the!

A:Oh,right!Thanks.Imustpayattentionthe!

（二）讀對話，填入所缺的句子（每空2.5分，共10分）

Mike:Goodmorning,MrsSmith!

MrsSmith:Hi,children.Youareearly.1

Amy:Usually,Icomeonfoot..

Mike:Ioftencomebybike.

Amy:,MrsSmith?Bycar?

MrsSmith:Sometimes,butIusuallywalk.

Mike:.

三.讀一讀，選擇正確的答語連線（10分）。

1.HowdoyougototheGermany?A.Great!

2.Lefsgotothepark.B.Yes,itis.

3.Seeyouat2o'clock.C.Sure.

4.Isthisyournewbike?D.Seeyouthen.

5.CanIgobybike?E.Igobyplane,

四，連詞成高（20分）。

1.getto,I,hospital,how,the,can（?）

2.traffic,I,pay,lights,must,to,attention,the（.）

3.light,the,don't,at,go（!）

4.the,left,at,turn,crossing,first（.）

5.not,the,do,touch,door（!）

五,作文。上學的途中，你需要注意什么交通規(guī)則呢？想一想，然后寫下來，注

意語句的連貫。（10分）

Unit3Myweekendplan導學案

第一課時ALet'slearn&Makeaplan

一、教學目標與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫短語：visitmygrandparents,seeafilm,take

atrip,gotothesupermarket.2.掌握重點句子Whatareyou

goingtodo?Iamgoingto...進行簡單的提問與回答關于計劃的

相關動作，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。

3.在對話交流中使學生養(yǎng)成用英語交流的習慣，培養(yǎng)良好的語音，語

調(diào)和語感。

二、教學重點、難點分析：

本課時的教學重點和難點是掌握四會短語和ALet'slearn部分中

進行簡單的提問與回答關于計劃的相關動作。

三、教學準備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學步驟和建議：

Stepl.Preparation

1.Greeting

2.Let'stalkaboutourlife.引用學過的句型，操練交流。

Step2Presentation

1）展示本部分的圖片，向學生提出兩個問題，并讓學生回答。Whoare

they?Whataretheytalkingabout?教師組織學生分為3-4人一

個小組，嘗試著猜想他們在討論什么，從而引出本節(jié)課討論的有關

begoingto表示將來時簡單計劃的話題。

單詞呈現(xiàn)

2)教師展示本節(jié)課的短語圖片，引領學生學習這些重要的短語，并

引導學生利用多種方法記憶短語visitmygrandparents,seea

film,takeatrip,gotothesupermarketo

聽音正音

3)聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內(nèi)容，并指導學生記憶關

鍵詞。

Pairwork

4)展示重點句型，并力口以操練Whatareyougoingtodo?I'mgoing

to組織學生講所學短語運用到語句中，進行交流練習。

Step3.Practice

1、聽音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的單詞，利用句型"Whatareyougoingtodo?

rmgoingto.自編對話

4、聽力小練習，播放教師自編的錄音，指導學生完成探究學習2中

的內(nèi)容。Step4.ProductionMakeaplan

⑴根據(jù)上部分內(nèi)容，指導學生加以總結，再次出示重點語句，帶學

生朗讀并翻譯，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I'm

goingto...o

(2)創(chuàng)編對話，指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成任務。

(3)創(chuàng)設情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡單的對話，討論周六日的周

末計劃，小組內(nèi)表演。

(4)小組內(nèi)展示對話。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:

1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。

2）制定一個簡單的下周計劃，運用begoingto短語加以交流。

板書設計：Unit3Myweekendplan

ALet'slearn&Makeaplan

visitmygrandparentsseeafilm

takeatripgotothesupermarket

Whatareyougoingtodo...?

I'mgoingto

六年級上冊英語Unit4復習導學案

姓名分數(shù)

一.英漢互譯（每空2分，共40分）。

愛好居住

讀故事書唱歌

跳舞踢足球

練功夫做中國食物

學習漢語猜字謎

去遠足筆友

字典watchTV

Playsportsclimbmountains

listentomusicdrawcartoons

喜歡teach

二、根據(jù)中文提示將句子補充完整，每空一詞。（10分）。

1.Ilikesome（看漫畫書）.

2.Mysisterlikes（畫卡通畫）.

3.Hispenpal（喜歡游泳）.

4.Ilikeand（唱歌和跳舞）.

5.HeChina.（居住在）

三、閱讀理解（10分）。

Hello,I'mLiuYun.Amyismynewpenpal.ShelivesinAmerica.

Herfatherisadoctor.Hegoestoworkbycar.Hermotheris

aTVreporter.Shegoestoworkbysubway.Amyis12yearsold.

Shelikeslisteningtomusic.Shegoestoschoolbybus.She

doeshomeworkandreadsnewspaperseveryday.Amysaysher

familyiscomingtoBeijingsoontowatchtheOlympicGames.

I'mveryexcited.I'mgoingtowatchtheOlympicGames,too.

()1.AmylivesinEngland.

()2.Amy,smothergoestoworkbycar.

()3.Amy1ikeslisteningtomusic.

()4.Amyistwelveyearsold.

()5.Amy,sfamilyandLiuYunwillwatchtheOlympicGames?

四、你和你的好朋友都有哪些愛好呢，請寫出來和大家一起分享吧!

(10分)

六年級上冊英語Unit5復習導學案

姓名分數(shù)

一.英漢互譯（每空2分，共52分)。

工廠工人_______________商人________________

郵遞員________________警察________________

科學家___________typequickly__________

飛行員_________教練_____________

漁夫___________university______________

國家_______________校長_______________

stayhealthy_______________清潔工_________________

出租車司機________________歌手_____________________

sport_______________舞蹈家__________________

作家__________gym______________________

足球運動員_____________lotsof___________________

byboat__________averyhealthylife___________

workhard______________studyhard__________________

二、連詞成句。（3分）。

1.does,what,sister,do,your(?)

2.Where,he,does,play(?)

3.scientist,his,is,mother,a(.)

三、閱讀短文，判斷下列句子是否符合短文內(nèi)容，對的打“T”，錯的

打“F”。(5分)。

Jimlivesinacitywithhiswife.Heisapoliceofficer.He

worksinapolice.Itisnotfarfromhishome,sohegoesto

workonfooteveryday.Hiswifeisaworker,sheworksina

factory.It'sfarfromherhome,shegoestoworkbycar.When

shedrivesthecar,sheisverycareful.Whenthelightisred,

shestops.Whenthelightisyellow,shewaits.Shewon'tgo

untilthelightisgreen.Shealwayssaysthatwemustobey(遵

守)thetrafficrules.

1.Jimandhiswifeliveinacity.()

2.Jimandhiswifeareworkers.()

3.Jimgoestoworkbycar.()

4.Jim'swifegoestoworkbycar.()

5.Wemustobeythetrafficrules.()

四、作文：你的父母分別是做什么工作的呢？在哪里工作？他們通常

怎樣去工作？請簡要地介紹一下吧。（10分）

六年級上冊英語Unit6復習導學案

姓名_________分數(shù)__________

一.英漢互譯（每空2分，共50分）。

生氣的________難過的_______

害怕_______擔心的，發(fā)愁的____________

深深吸一口氣——

穿__________看病_____________

數(shù)到十_________做更多的運動_______________

穿暖和的衣服—追趕

老鼠________