2024年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

2024年最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)1

識(shí)字是閱讀的起點(diǎn)和基點(diǎn)，乃至全部語(yǔ)文本事的根基。由于小學(xué)生的年齡、心理特征等諸因

素，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)體現(xiàn)"以教學(xué)為主”的原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)小學(xué)生積極

主動(dòng)地學(xué)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生到達(dá)獲取知識(shí)和培養(yǎng)本事的目的。小學(xué)中年級(jí)尤其注意方法引

導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的獨(dú)立性。

一、教給學(xué)習(xí)方法

方法是入門的向?qū)?。一些學(xué)生勤苦讀書而收效甚微，主要原因就是學(xué)不得法。著名的英國(guó)生

物學(xué)家達(dá)爾文就十分重視方法的作用，他說："最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。"教師就應(yīng)

教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法多種多樣，因文而異,

因人而異，無論何種方法都應(yīng)努力做到眼看、腦思、手寫。如"比較法"和"重點(diǎn)突破法”。

比較是思維過程的重要形式之一。經(jīng)過比較，能夠區(qū)別對(duì)象之間的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，本質(zhì)特

征和非本質(zhì)特征，以到達(dá)正確認(rèn)識(shí)事物的目的。根據(jù)不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多

音字進(jìn)行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。匕徽體會(huì)句子怎樣用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

重點(diǎn)突破法。對(duì)課文里含義深?yuàn)W不易理解的詞句，常常使學(xué)生記憶卡殼。就要引導(dǎo)學(xué)生熟讀

精思，花時(shí)間花力氣弄懂，反復(fù)體會(huì)以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句

往往需要這種方法。對(duì)學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。

二、抓好教材學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說："語(yǔ)文教材無^是個(gè)例子，憑這個(gè)例子，要使學(xué)生舉一反三，練成閱二、輔

以基本知識(shí)。"

班里為數(shù)不少的'學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏信心，最主要的原因就是原先的語(yǔ)文基礎(chǔ)功底太差，

所學(xué)的知識(shí)如過眼煙云。針對(duì)這一情景，系統(tǒng)地要求學(xué)生掌握翱出知識(shí)。

（-）拼音文字過關(guān)，積累很多詞匯；

（二）詞句理解過關(guān)，準(zhǔn)確表情達(dá)意；

（三）朗讀背誦過關(guān)，發(fā)展記憶本事；

（四）基本寫作過關(guān)，掌握寫作要領(lǐng)。

僅有對(duì)所學(xué)的基本知識(shí)過關(guān)，學(xué)生才能"學(xué)而時(shí)習(xí)之"、"溫故而知新"，才能長(zhǎng)久地堅(jiān)持

學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。發(fā)現(xiàn)"學(xué)困生”完成得較好時(shí)必須要及時(shí)鼓勵(lì)以此來到達(dá)增強(qiáng)其自信心。

三、堅(jiān)持以讀為本

1、重"句段"貫"全文”。根據(jù)單元知識(shí)點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)。在分析課文時(shí)，把精力放在

體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)段落學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。整體感受課文資料，對(duì)課文語(yǔ)言的品味、感悟。如第三單

元的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)確定為"了解大自然給人的啟示”，講授時(shí)就圍繞大自然的啟示描述，分析其

寫法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大自然有新的發(fā)現(xiàn)，的新有收獲。

2、重"講讀"促"自讀"。對(duì)于不一樣類型課文的學(xué)習(xí)，多采用以講讀促自讀的教法。講

讀課文，從各個(gè)方應(yīng)對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行剖析，把自讀課文看作是知識(shí)遷移、本事培養(yǎng)的訓(xùn)練課，對(duì)

"知識(shí)點(diǎn)"進(jìn)行鞏固，培養(yǎng)學(xué)生閱讀本事。

四、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練

"從訓(xùn)練上突破”的原則，強(qiáng)化了練習(xí)。教材課文后的練習(xí)為基礎(chǔ)練習(xí)；一個(gè)單元后的多項(xiàng)

練習(xí)，綜合閱讀練習(xí)。相互聯(lián)系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據(jù)不一樣類型課文的強(qiáng)

化練習(xí)。講讀例文的練習(xí)以記憶性練習(xí)為主；鞏固例文的練習(xí)以理解性、鞏固性練習(xí)為主；自學(xué)

例文的練習(xí)以運(yùn)用性練習(xí)為主，滲透創(chuàng)造性練習(xí)資料。

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為

自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及小學(xué)生的實(shí)際,

努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的潛力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)。

此刻將我的工作總結(jié);口艮如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛小學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

工作安排,一切從群眾利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，

不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與小學(xué)生和睦相處，做小學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就務(wù)必要想方設(shè)5去使小學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和

4浮生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久/浮生對(duì)老師的愛往往

刻骨銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥"的良方，就是：管理好班級(jí)〃浮生，要小學(xué)

生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)小學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)

小學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)小學(xué)生的,現(xiàn)象之外，更重要的是透過與小學(xué)生的交流中了解每T立小

學(xué)生的實(shí)際狀況。

如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)明白了哪些小學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪

些小學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫忙小學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí),

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與小學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與

4浮生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一要求是不可能的老師靠硬手段去壓更是不行。

怎樣辦好呢我一改以往的教育方式采取發(fā)揮小學(xué)生的主體作用，讓＜1浮生自我管理啟我約束，

由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓小學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)?/p>

基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)小學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自

事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的

根底上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔

的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;

國(guó)任內(nèi)開展"人人爭(zhēng)做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),

鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論

哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到〃，平時(shí)要有足夠的耐d誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的

進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居

高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地

進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。

三、做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有16個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不

可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上

不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯

定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母?/p>

要休息。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體開展。

四、把握尺度，爰中有嚴(yán)。

班里有幾個(gè)很聰明，但非常淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,

聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生

搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也

逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是T牛容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期

雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)

踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真

履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)/」浮生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)

習(xí)習(xí)慣，幫忙小學(xué)領(lǐng)高學(xué)習(xí)質(zhì)量.培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的潛力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想

品德教育。為了讓小學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突

破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)/」浮生的積極性。一切從小學(xué)生出發(fā)，

使小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位小學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我

總是鼓勵(lì)小學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的小學(xué)生發(fā)言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，

學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體

會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織小學(xué)生"結(jié)對(duì)子"，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，

既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的這天，著力于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)

新潛力和實(shí)踐潛力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適

合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了小學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放下過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工

作。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字："愛"和"嚴(yán)"，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改

變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛〃浮生，就務(wù)必善于走進(jìn)小學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把浮生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜

怒哀樂。愛小學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有

度。我經(jīng)常從小處著手，從小學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給小學(xué)生春風(fēng)沐浴般的.教育。

帶著一顆“愛心"去工作能夠讓小學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他縮短了師生之間的距離同時(shí)，

他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)小學(xué)生思想構(gòu)成的

正確引導(dǎo),更有對(duì)小學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育小學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的

工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和

4浮生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，小學(xué)生是能夠理解的。久

而久之，小學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把事傾訴給你，力解的話很多問題就能迎刃而

解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

小學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們

工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長(zhǎng)會(huì)

積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使小學(xué)生、老師、

家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)5

回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著

教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也

是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,教師工作的好壞直接關(guān)系到

全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷小學(xué)生，愛惜小學(xué)生，為人

師表，有貢獻(xiàn)精力。

二、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,

認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課

時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、

難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。

為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每

次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑

過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難

點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明

性思維，使小學(xué)生有舉一反三的潛刀。培養(yǎng)〃浮生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；個(gè)別問

題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后

及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)4浮生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解,不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺

補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)

學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的、

施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"爰，師愛是宏大的、神圣的。師爰

是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗”的愛。這種

愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是了解。

愛4浮生就要了喇浮生，包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興

致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因

材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,

做到高深莫測(cè)。之后就要了解孩子E勺興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解

孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R，課間和他們一齊做游戲，中午休息時(shí)和他們說談

話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛就是關(guān)心。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙小學(xué)生，

做小學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥熾?，教師潛力贏得小學(xué)生

的信任，小學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛

是指教師要酷愛每一個(gè)4浮生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，

文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨洞樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任4浮生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格。教師與

4浮生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能

平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生；理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出

發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓

4浮生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣/浮生潛力與教師縮警戒理距離，小學(xué)生才會(huì)

對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶

著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)

別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是職責(zé)。

爰小學(xué)生要深入地愛，爰小學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生，對(duì)小學(xué)生不嬌慣、不

溺愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。師爰既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻

的理智，不僅僅著眼于〃浮生目前的得失和苦樂，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有職責(zé)

引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的

天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子＜門易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使小

學(xué)生爰動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在

輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職

責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的‘根本技能，及做人的基本行

動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的/1）浮生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用

的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這

樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看二下課時(shí)，我先走到教室

門口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。

這樣的話不知說了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下

課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教

育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)/」浮生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到

課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)

嚴(yán)格約束自己。

4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)高下功夫,努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點(diǎn)和

問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)

發(fā)明、研究和解決〃浮生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，失職

盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一

份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的〃浮生，我用我的情去培育我的小學(xué)生，我

無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學(xué)生的一團(tuán)火，將自己

最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子fl],信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村

遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做

了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我

認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好

地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)

到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀

教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期，每備一節(jié)課，我者陂照這種方法，實(shí)踐證明這種備課方式能夠使自己更好地把握教

材。一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備

課方式讓我受益匪淺。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,

而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得某小學(xué)校長(zhǎng)曾說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課

都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把校

長(zhǎng)的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在

以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可

干了。

本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，掰嵌續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》

等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、

水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各

自的優(yōu)勢(shì)，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很

不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,

學(xué)生學(xué)得^常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí),我問學(xué)生：讀了課題，你想

知道什么？學(xué)生回答：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)

容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。

我們班的一位同學(xué)沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，

我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸

地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也^常高興。

還有另一位同學(xué)的母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第

三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的

小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重

新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,

我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老埴的幫助，在這里表示我

最衷心的感謝。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,

而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)

成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)

孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的,口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽

者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新

學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比

賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄

目。

當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩

子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他

們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多

的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長(zhǎng)發(fā)去邀請(qǐng)函，以

表示我的誠(chéng)意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我

建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用

工作，不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完

成，從未有任何怨言；我及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校

組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的一《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的

傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長(zhǎng)等人的指導(dǎo)。

最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)7

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)

工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，持對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)

工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困

難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本

身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)

注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓

學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)

文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包

括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自

由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀

水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)

練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,

將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生

對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行i己IZ積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生

活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),

要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈

的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充

分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這

樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真

正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延

伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整

體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局

限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，

增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體

驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三:備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的‘課，會(huì)令

學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教

學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制

作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉

悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。

五、存在問題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語(yǔ)拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲"。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子

們接觸，探討方法。在以后的工作n,努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩

子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

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文老師個(gè)人工作總結(jié)篇3

回顧一年來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己

工作能力有限，沒取得什么特別顯著的成績(jī)。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)為了提高自己的思想覺悟每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。

我還深知要