滬教版牛津《英語(yǔ)》五（上）Unit 9 Around our city

滬教版牛津《英語(yǔ)》五（上）

Unit9Aroundourcity

Stepl.Warm-up

1.Greetings

2.EnjoysomepicturesofgoodplacesinChangzhi.

T:Whichcitydowelivein?

Ss:WeliveinChangzhi.

T:TherearemanygoodplacesinChangzhi.Nowlet'senjoysome

beautifulpicturesofthem.

（以長(zhǎng)治的標(biāo)志性建筑“上黨門(mén)”開(kāi)始，向?qū)W生依次介紹老頂山、

人民公園、城隍廟、六府塔、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)等孩子們耳熟能詳?shù)牡胤剑?/p>

并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞自己城市的一些美麗風(fēng)景的圖片，激發(fā)學(xué)生

對(duì)自己城市的熱愛(ài)；同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)城市建筑的名詞。

Step2.While-Task

1.Introducemoreplacesaroundthecity.

T:Doyouknowanyotherplacesaroundourcity?

Ss:Postoffice,bank,...

（學(xué)生在教師PPT圖片的提示下說(shuō)出更多的有關(guān)城市建筑的名

詞。）

2.Playagame“Goodmemory”.

⑴Makeacity

T:Let'smakeacitywiththeseplaces.ThisisBrownStreet,and

thisisGreenStreet.Therearemanyplacesinthiscity.

(通過(guò)PPT動(dòng)畫(huà)效果，教師利用剛才提到的建筑名詞圖片設(shè)計(jì)

了一個(gè)地圖。之后，建筑圖片消失。)

(l)Goodmemory:

T:Trytoremembertheplacesofthemapin10seconds.

(學(xué)生在10秒中記住各個(gè)地方的位置，通過(guò)小組競(jìng)賽說(shuō)出答

案。)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)了更多的城市建筑名詞，心

中形成地圖的印象；小組競(jìng)賽的方式激發(fā)了學(xué)生的記憶興趣；

同時(shí)也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

1.Asktheway.

(1)T:YesterdayIwrotealettertomyfriend.NowIwanttosenditto

her.WhereshouldIgo?

Ss:Postoffice.

T:HowdoIgettothepostoffice?Let'slookatthemapcarefully.

ThisisBrownStreet.AndthisisGreenStreet.AndI'mhere.First,I

walkalongGreenStreet.TurnleftatBrownStreet.Thenwalkalong

BrownStreet.Icanseethepostofficeonmyright.

（在PPT的幫助下，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖，并引出相關(guān)指路的句

型。）

（2）Let5sread.

A:Whereisthepostoffice?

B:It'sonBrownStreet.

A:HowdoIgettothepostoffice?

B:First,walkalongGreenStreet.

Then,turnleftatBrownStreet.

Next,walkalongBrownStreet.

Youcanseethepostofficeonyour

right.

（整理剛才的路線，編成完整的對(duì)話并朗讀，為下一環(huán)節(jié)打好

基礎(chǔ)。）

Step3.Post-task

（1）Pairwork:Askandanswer

A:HowdoIgettothebank/zoo/...?

B:First,...Then,...Next,...

The...isonyourleft/right.

（通過(guò)PPT,設(shè)計(jì)更遠(yuǎn)的路線，需要坐公交車，對(duì)問(wèn)路句型的

進(jìn)一步鞏固、拓展和提升。先給學(xué)生示范，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)在

某車站上下車；后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用所學(xué)句型。這樣層層遞進(jìn)

幫助學(xué)生打開(kāi)思路，為后面的寫(xiě)作練習(xí)提供素材。)

(2)Let'swrite.

T:Doyouwanttohaveadreamcity?Nowdesignyourdream

cityandwriteaboutit.Youcanwriteitinthesefourways.

1.Whafsaroundmycity?

Thereisacinema,...

2.Wheredoyouwanttogo?Why?

Iwanttogotothe...

3.Whereisit?

Ifson...Street/...Road

4.Howdoyougetthere?

Bybus?Onfoot?

First,I...

Then,I...

Next,I...

The...isonmyleft/right.

（學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提示，對(duì)夢(mèng)想中的城市進(jìn)行想象構(gòu)思，教師

按照思路給出示范，學(xué)生寫(xiě)出自己的夢(mèng)想城市，并展示。）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)打開(kāi)了學(xué)生的思路，提升了學(xué)習(xí)的難度。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)自己的夢(mèng)想城市綜合運(yùn)用了所學(xué)句型，在豐富情境的同

時(shí)，既活學(xué)活用了語(yǔ)言知識(shí)，又提升了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。

Step4.Homework

1.AskthewaywiththemapofChangzhi.（用長(zhǎng)治的地圖寫(xiě)一組

關(guān)于問(wèn)路的對(duì)話。）

2.Collectmoreexpressionso