六年級(jí)語文教案－世紀(jì)寶鼎

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

語文教案一世紀(jì)寶鼎

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)

計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

教案示例

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2.正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

3.理解課文內(nèi)容，感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國人民對(duì)聯(lián)合國和

新世紀(jì)的美好祝愿。

4.領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的一些特點(diǎn)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。

2.整體感知課文。

3.理解課文1、2自然段內(nèi)容。

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小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

今天，我們學(xué)習(xí)第23課。（板書：23世紀(jì)寶鼎）。

教師設(shè)問：讀了課題，同學(xué)們你們都想知道些什么呢？

（二）初步感知（檢查預(yù)習(xí)）

1.指讀課文。（糾正字音、解釋詞語）

（幫助學(xué)生正確理解下列詞語）

銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。銅器銘文。

堪稱：可以稱為。

精湛：精深。

昌盛：興旺、興盛。

希冀：希望。冀：希望。

寓意：寄托或隱含的意思。

珍貴：意義深遠(yuǎn)。

渾圓：非常圓。

宏偉：（計(jì)劃、規(guī)模等）雄偉壯大。

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)：物體構(gòu)造的樣式。

贈(zèng)送：無償?shù)匕褨|西送給別人。

權(quán)威：使人信從的力量和威望。

紋飾：器物上繪的或鑄成的圖案；花紋。

鐘鳴鼎食：敲鐘奏樂，列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

2.本文寫了什么內(nèi)容？（寶鼎樣子，寶鼎的寓意。）

（三）學(xué)習(xí)一、二自然段

1.自讀一、二自然段

讀前設(shè)問：讀了這兩段，你知道了什么？你對(duì)世紀(jì)寶鼎的印象如何？

讀后明確：寶鼎是巨型青銅器；高度、重量都有象征意義；鼎有商周紋飾、浮雕獸面；

鼎內(nèi)外刻有文字。

讀后設(shè)問：知道什么是“紋飾”，什么是“浮雕”和“銘文”嗎？

（紋飾一一花紋裝飾。浮雕一一在鼎面上雕出凸起的形象。）銘文一一器物及石碑上鑄

的或刻的文字。）

對(duì)寶鼎的印象？（寶鼎造型古樸，工藝精湛。）

出示世紀(jì)寶鼎投影片，學(xué)生觀察領(lǐng)略寶鼎的造型和工藝。

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

2.指導(dǎo)感情朗讀。

學(xué)到這兒，你想用什么詞句來形容一下世紀(jì)寶鼎？讓我們懷著喜愛寶鼎的心情，來讀這

兩個(gè)自然段。

3.小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

理解課文3、4自然段內(nèi)容。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答）

（二）學(xué)習(xí)第三自然段

1.自讀第三自然段。

讀前設(shè)問：這段話講了什么內(nèi)容。

讀后明確：鼎是重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和權(quán)威，代表著和平、發(fā)展和昌盛；它融合

了古代技藝和現(xiàn)代科技，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

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文訊教育教學(xué)一計(jì)

①“鐘鳴鼎食”、“一言九鼎”什么意思？

鐘鳴鼎食一一敲著鐘，排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎：比喻說

出話來至高無尚。

②為什么說“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛

文化”？（學(xué)生討論。結(jié)合上文談。）

2.學(xué)到這兒，你對(duì)世紀(jì)寶鼎又有了什么新的認(rèn)識(shí)？你心中會(huì)激起怎樣的感情？（自豪）

3.感情朗讀課文第三段。（學(xué)生試讀；教師適當(dāng)點(diǎn)撥；學(xué)生再練讀。）

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1.自讀課文第四自然段。思考：你體會(huì)到什么？

感受到中國人民對(duì)聯(lián)合國的美好祝愿，對(duì)創(chuàng)造美好新世紀(jì)的愿望。

2.你了解“聯(lián)合國”的情況嗎？（第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織，總部在紐約，維

護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。）

3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（讀出民族自豪感和欣喜之情。）

（四）總結(jié)

1.作者介紹世紀(jì)寶鼎，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？有什么好處？

（數(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處：使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。）

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文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2.能運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法把設(shè)計(jì)的2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物說明一下嗎？

（五）指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

“鼎”的筆順及筆畫數(shù)。（12筆）

“湛”的最后一筆是豎折。

（六）布置作業(yè)

寫自己設(shè)計(jì)的2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物的說明文，用上學(xué)到的表達(dá)方法。

附：板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

學(xué)生自讀自悟，了解課文內(nèi)容。結(jié)合課后思考題討論交流，理解內(nèi)容。正確流利、有感

情地朗讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，正確流利地朗讀課文，理解世紀(jì)寶鼎的樣子和中

國人民贈(zèng)送寶鼎的意義。組織學(xué)生討論交流，歸納總結(jié)，加深對(duì)第三自然段語句的理解。介

紹有關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解聯(lián)合國與各成員國的關(guān)系。

探究活動(dòng)

1.查找資料，了解中國的鼎文化。課前，建議舉行一次鼎文化展示會(huì)。

2.如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？說一說，也可以

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