2023-2024學年江蘇省泰州市姜堰區(qū)高一下學期4月期中考試語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE2江蘇省泰州市姜堰區(qū)2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。距今3萬年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動物盤踞的世界。當時的北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象和佛羅里達洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動物全部死光。令科學家們長期迷惑不解的是，這些大型哺乳動物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時發(fā)生大規(guī)模絕滅?？茖W家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學家們又從各自不同的學科角度考慮氣候變遷對北美洲哺乳動物所施加的嚴重而廣泛的影響：動物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來源銳減，從而被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的幼仔，因為幼仔比成年的動物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。依照氣候變遷學說的兩位著名的倡導者——美國地質(zhì)學家小倫德略和古生物學家格雷厄姆的說法，氣候變遷的影響最重要的是在動物生境方面。若氣溫變化相當急劇，植物——對于動物的食物源和棲居地均極重要——勢必受到嚴重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動物不適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動物為生的食肉動物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當氣候轉(zhuǎn)暖，導致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉林時，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳齒象，不得不遷往相當于今日新英格蘭的這個地區(qū)去尋找適宜生存的場所。為了生存而遷徙必然帶來許多新問題。譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力。這個學說的提出者列舉理由來闡明大哺乳動物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動物比小哺乳動物食量大，進食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變遷的影響也比較嚴峻。同時，由于大哺乳動物繁殖的孕育期比小哺乳動物長，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會較嚴重地危害到大哺乳動物的種的延續(xù)。贊成氣候變遷學說的科學家們拿出許多證據(jù)說明北美各地區(qū)植物生長發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過強化學試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來物混入的干擾）時發(fā)現(xiàn)的化石孢粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動物所吃植物種類的化石動物糞便（即糞化石）等?？茖W家們還證明，有一些更新世動物當氣候改變后，其生存范圍有所變動。麝牛和馴鹿在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。有一些科學家認為，大型哺乳動物的絕滅應(yīng)當與人類來到美洲這個事件同步。研究古代人的生活習俗的考古學家業(yè)已證明，遷來美國西南部的史前人口大概在1.15萬年前達到高峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點首次找到了形狀獨特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學家就命名為克洛維斯文化。人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物絕滅事件的另一種學說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美國生態(tài)學家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動物大量死亡?！斑^度捕殺”說的核心內(nèi)容是馬丁所說的，人們僅在大約1.2萬年前才通過連結(jié)亞洲和北美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達美洲，因為當時冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國西部之間打開一條無冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過陸橋的程度。馬丁認為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動物。這些大哺乳動物過去從未見過人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長，使得他們所捕獵的哺乳動物群來不及恢復(fù)元氣。按照這個學說，當獵手們在一個地區(qū)殺光了大哺乳動物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及整個大陸，消滅掉一些物種。當被捕殺的物種走向絕滅時，依賴捕食這些動物為生的食肉類（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。許多科學家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛。此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼?？茖W家們推論，當時獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負傷的動物。對于上述兩種主要的學說，科學家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學說都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有〖答案〗。我們可以期待科學家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學面對的嚴峻現(xiàn)實是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠，很難取證?？茖W家們似乎還得費許多年的時光持續(xù)爭論，1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當時的情景如何。（摘編自坦普爾·丹尼特《誰殺害了這些碩大的哺乳動物?》，蘇宗偉譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是（）A.B.C.D.2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣的食物而難以生存下去的情況。B.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動物因食物銳減而遷徙，還會直接導致一些大型哺乳動物的新生幼仔死亡。C.研究動物糞化石能夠鑒定絕滅動物所吃植物種類，科學家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)植物生長發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。D.作者認為，古生物學研究面對的一大困境是由于年代極為久遠，研究者很難獲取充分證據(jù)來探知當時發(fā)生的事情，有些研究，其證據(jù)的獲取需要交給時間。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.小型哺乳動物食量小、進食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對同樣的氣候變遷時，比大型哺乳動物受到的危害要小。B.如果沒有考古學家對克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動物幾乎同時絕滅原因的過度捕殺學說。C.“當時冰川已融溶到……打開一條無冰通道”，這一事實既是人類進入美洲基礎(chǔ)，也可作為當時氣候變遷的佐證。D.從文中“科學家們推論”一句可知，科學家在科學研究時，可以根據(jù)不完全的資料進行合理推斷來開展科學探索。4.文章最后一段使用“或許”“也許”“似乎”等詞語，請簡要分析其作用。5.“論證，就是用某些證據(jù)去支持或反駁某個觀點”，請從過度捕殺說的立論基礎(chǔ)與證據(jù)入手，簡要說明該學說在論證上存在的紕漏?！即鸢浮?.D2.A3.B4.①這些詞語標示作者對所闡述情況的揣測與不確定；②表現(xiàn)了科學著作嚴謹、準確的語言特點以及科學家嚴謹求真的科學精神。5.①人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺導致的；②石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動物絕滅是捕殺導致的，更不能證明其它30屬動物的絕滅是因為捕殺；③峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因為捕殺。〖解析〗【1題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“因氣候變遷、人類過度捕殺大規(guī)模絕滅”錯。由原文“對于上述兩種主要的學說，科學家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學說都有不少的專家支持”可知，這兩種說法只是提出的假說，還有待進一步證實。B.“提出者”錯。由原文“依照氣候變遷學說的兩位著名的倡導者——美國地質(zhì)學家小倫德略和古生物學家格雷厄姆的說法”可知，應(yīng)是“倡導者”，而不是“提出者”。C.“因新生境無慣食食物并染病而衰亡”錯。由原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”可知，“新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去”以及“染上由別的動物攜帶來的疾病”的是不同的動物，而非“以食草為生的食肉動物”。故選D?！?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“此”指代內(nèi)容錯。結(jié)合原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”可知，“此”指的是動物“原先共享一處生境”的情況。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“如果沒有……就不可能……”錯。原文“許多科學家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛”，對克洛維斯文化的發(fā)掘只能證明大型哺乳動物滅絕有可能與之有關(guān)，但“對克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過度捕殺說”產(chǎn)生的充分條件。故選B。【4題詳析】本題考查學生分析語言特點的能力。①“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“另一方面，別處也許有〖答案〗”“科學家們似乎還得費許多年的時光持續(xù)爭論”，“或許”“也許”“似乎”這些詞語標示作者對所闡述情況的揣測與不確定。②因為大型哺乳動物滅絕的事件距離我們年代久遠，正如文中說的“1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當時的情景如何”，還有待科學證實，因此這種表達表現(xiàn)了科學著作嚴謹、準確的語言特點以及科學家嚴謹求真的科學精神?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①論據(jù)“人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物絕滅事件的另一種學說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)”，論據(jù)不充分，人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺導致的。②論據(jù)“北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛”，論據(jù)不充分，石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動物絕滅是捕殺導致的，更不能證明其他30屬動物的絕滅是因為捕殺。③論據(jù)“古生物學家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼。科學家們推論，當時獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負傷的動物”，屬于以偏概全，峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因為捕殺。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘭亭情結(jié)朱以撒前幾年有位朋友從蘭亭回來，說我有一篇用小楷書寫的《蘭亭序》被掛在那兒的陳列室里。我弄不清楚什么時候創(chuàng)作了這件作品，又怎樣到了蘭亭，于是幾次外出開會想趁便去那兒看看，只是后來，我打消了這個念頭。據(jù)書上說，蘭亭在現(xiàn)今的紹興西南27里的蘭渚山麓。由于公元353年暮春，王羲之、謝安、支道林、孫綽等40余位東晉名流在那兒修祓禊之禮，蘭亭遂成了書法中人心上的情結(jié)。傳聞千古絕唱的《蘭亭序》就是在這次春游中寫成的，因此蘭亭又成了書法中人心中某種象征。清康熙十二年重建的蘭亭遺跡，加上這些年的幾度修葺，更增添了它的豐采，只是我很怕親臨實地憑吊會破壞我心中的蘭亭印象。我的蘭亭印象是從《蘭亭序》中形成的。這篇優(yōu)美的散文，其景讓人閉上眼睛都可以感到是那樣的親切：“此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”“是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。這是一種純天然的景觀，不是人工營構(gòu)所可以替代的，由于毫不摻雜才可以使這些風流雅士的詩興大發(fā)，逸興遄飛。如果用一個字來概括當時的景象，非“清”字莫屬。修竹清嘉，山泉泠泠作響；峻嶺清翠，空氣清新而潤澤；而暮春之初吹拂的風，無疑是清風了。這種感覺在晉人身上是很明顯的，就連他們的某些癖好也是如此。王羲之好鵝，支道林好鶴，王子猷好竹，陶淵明好菊，顧彥先好琴，都是很有清雅特征的。不過，后人的蘭亭情緒，主要還是集中在書法《蘭亭序》身上，賞評文字、臨摹作品不計其數(shù)，如果退一步說，《蘭亭序》誠為某些專家論為偽作，那么這次雅集，能給我們留下什么呢？在魏晉書法長廊呆久了，你就會發(fā)現(xiàn)，蘭亭雅集只不過是眾多的文人活動中的一次罷了，實在沒有可以稱奇之處。晉人把《老子》《莊子》《周易》稱為“三玄”，討論和闡述對“三玄”的見解是生活的一部分，我見到幾張前人的畫，那種手執(zhí)麈尾以助談鋒的形象實在是很有風度的，不像我們以食指點著對方的臉說話。玄學思想的泛濫是文人早熟的酵母，因此蘭亭雅集，是文人玄理的辯論、講文論德的一種活動方式，和“竹林之游”是一樣的。現(xiàn)在這些都隨風而逝了，只剩下一篇可愛的《蘭亭序》，可見人們的偏愛有時也受到遮蔽。晉人的生死觀，可以從《蘭亭序》中窺見一二。當我們還沉浸在暮春之初的溫馨時，王羲之已將筆鋒一轉(zhuǎn)，哀嘆人生之須臾來了。“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”，讀過很是一陣蒼涼。通常，人們以活得長久為坦然，常常為某人享有長壽而稱奇，為某人僅活了三四十歲而唏噓不已，卻很少考慮生命的質(zhì)量。從能夠查到的幾位晉書家的年齡來看，他們并沒有因為選擇了書法而長壽。他們早熟，同時也早夭，王羲之活了58歲，王獻之活了42歲，王珣活了49歲，都只相當于現(xiàn)代人的中年時期。他們明顯地感到了恐慌，因而也抓緊時機享受生活，包括消極和放蕩。他們也麻醉自己，用酒，像阮籍居然可以一醉60天。他們也企盼長壽、成仙，因此服用紫石脂、赤石脂這類原料煉成的五石散，王羲之曾高興地對一術(shù)士寫道，“服足下五石散身輕如燕”，卻不料反短了卿卿性命。不過，他們投射在書法藝術(shù)上的生命能量卻是讓后人汗顏的，在那么短暫的生命旅途上，開拓了一個嶄新的審美空間，讓一些平庸之輩雖盡畢生精力都難以到達。晉人是用他們的生命澆灌書法的，成仙無望，輪回無望，只有藝術(shù)永恒。這樣，他們投向書法藝術(shù)的生命光束就特別強烈、灼熱，穿透力也就特別強大?，F(xiàn)代生活已瑣屑得讓人思行匆匆，生命投向的光束分外分散。我們也有過許多時間來閑聊，屬于市井的“賣嘴皮子”，而不是思維機敏的訓練，內(nèi)在智慧的挖掘。生活中的每一個部分都需要人們?nèi)?chuàng)造，書法藝術(shù)也一樣。人們往往在生活的載浮載沉中時而需要時而棄之，無法建構(gòu)成一個可供精神棲息或舒展的家園，即便垂垂老矣也難得些許書法真諦。我很驚奇王獻之的明理，他在十五六歲時就會對父親說：“古之章草，未能宏逸，頗異諸體。今窮偽略之理，極草縱之致，不若稿行之間，于往法固殊，大人宜改體?！边@樣的話就今人來理解，怎么也不像小青年的口吻。在魏晉幽深的長廊中漫行，你會感到這些書法家們都有點古古怪怪的味兒，這大概是他們筆法夭矯不群的原因。晉書家都不太好接近，山濤“介然不群”，阮籍“任情不羈”，嵇康“高亮任性”，劉伶“放情肆志”，阮咸“任達不拘”，都有或這或那的怪癖。他們品藻人物，憑自己好惡來使用青眼或白眼。這些脾性，導致了他們在書法創(chuàng)作上各行其是，標新立異。王羲之開始從衛(wèi)夫人學書，后以為“徒費年月”，就不再學她了。王獻之不愿在其父聲名下過日，自己來創(chuàng)“破體”，庾翼為了把自己的字與王羲之區(qū)別開來，稱己書為“家雞”，王書為“野鶩”。魏晉書法長廊的熱熱鬧鬧，都是由這些書家的脾性引發(fā)的。他們的合群是暫時的，只是玩玩而已，更多的是鳥獸散，該做什么做什么。懷舊使我發(fā)覺時代不同的同時發(fā)覺脾性有了許多不同，現(xiàn)在是先做一個四平八穩(wěn)的生活中人，是“鄉(xiāng)愿”，然后才是書法家。有一位畫家向我抱怨每日應(yīng)酬不及，如何趕畫也趕不上眾人求索。他誰也不愿意得罪，寧可勞累也要讓求者歡喜。他的精力向外投射太多，以至于無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間，這就使生活場景中多了一個大好人，而藝術(shù)領(lǐng)域少了一個有個性的畫家。只有在魏晉書法長廊中徜徉，我們才會把蘭亭看得很重，它使我們透過歷史風云，看到晉人的個性追求和對生命的認識，當然，技巧也是不容忽視的，它使書法風格得到一次決定性的轉(zhuǎn)捩，從古厚到靈秀，從拙重到輕盈。書法中人不斷地推崇《蘭亭序》，樂意到蘭亭這個地方走走，步古人之遺跡，懷古人之幽思，都是很自然的。只是時隔事遷，歷史風云如蒼狗白云般變幻，人們對蘭亭的含意也轉(zhuǎn)多穿鑿了，那深層的，帶有書法意識的象征在心靈上已被淡化得不像樣子了?，F(xiàn)在蘭亭在大多數(shù)人眼里，只不過是一個風景點。如此而已。這大概也是我樂于在書中追尋古蘭亭，讓山陰道上的清風在夢中吹拂，卻不愿趁便下車去看看今日蘭亭的一個原因吧！（選自《古典幽夢》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.作者對自己寫《蘭亭序》小楷作品被掛在蘭亭陳列館感到意外，所以想去看一看怎么回事，但后來沒去看。B.在作者心目中，蘭亭整體上特征是“清”的，那里的自然環(huán)境是清幽的，曾經(jīng)生活在那里的人物也是清雅的。C.后人對蘭亭自然環(huán)境及其集會探討玄理的風雅活動本身并不那么感興趣，大家偏愛的是《蘭亭序》的書法藝術(shù)。D.行色匆匆的現(xiàn)代人，由于生命相對晉人而言長久許多，因而生命的光束過于分散，不能領(lǐng)悟書法藝術(shù)的真諦。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭寫“只是后來，我打消了這個念頭”，從想去看看，到不想去看，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第二節(jié)以蘭亭雅集隨風而逝，和后人對《蘭亭序》的偏愛形成對比，突出《蘭亭序》書法久遠綿長的意義價值。C.第三節(jié)引用王獻之勸父親改體的話，和上文關(guān)于晉人短壽的內(nèi)容互為呼應(yīng)，進一步讓讀者明了晉人的生死觀。D.文章結(jié)尾寫自己“樂于在書中追尋古蘭亭”，和文章開頭首尾呼應(yīng)，進一步說明為什么不去蘭亭，照應(yīng)標題。8.文中畫波浪線的句子有何含義，請結(jié)合文本簡要賞析。9.北京大學方建勛先生認為《蘭亭序》是“此境與彼岸的結(jié)合，現(xiàn)實與超越的存在”。請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解?！即鸢浮?.D7.C8.①晉書家大多有自己高傲的個性，不太好接近，這使得他們的筆法夭矯不群。②而現(xiàn)在時代不同了，當下人首先應(yīng)付生活瑣事，精力向外投射太多，所以無法構(gòu)建自己的精神空間，不能成為晉書家那樣的富有個性的書家。9.①《蘭亭序》本是晉書家在蘭亭集會的一次活動成果。蘭亭本身環(huán)境的清幽、蘭亭雅集的經(jīng)過，都是現(xiàn)實的存在。②《蘭亭序》中蘊含著晉人的書法技巧、個性追求以及對生命的認識，這是一種超越現(xiàn)實的情結(jié)。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“因而”錯誤。根據(jù)第三段“現(xiàn)代生活已瑣屑得讓人思行匆匆，生命投向的光束分外分散。我們也有過許多時間來閑聊，屬于市井的‘賣嘴皮子’，而不是思維機敏的訓練，內(nèi)在智慧的挖掘”可知，文中沒有提到現(xiàn)代人生命變長，同“生命的光束過于分散，不能領(lǐng)悟書法藝術(shù)的真諦”之間的關(guān)系。強加因果。故選D?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“進一步讓讀者明了晉人的生死觀”錯誤。文中引用王獻之的話，是為了說明晉人能深悟書法真諦。故選C?！?題詳析】本題考查學生理解重要語句的能力。這句話承上啟下，前半部分“懷舊使我發(fā)覺時代不同的同時發(fā)覺脾性有了許多不同”承接上文，寫魏晉書法家們“都有點古古怪怪的味兒”，他們的“筆法夭矯不群”，他們的“這些脾性，導致了他們在書法創(chuàng)作上各行其是，標新立異”，故“脾性有了許多不同”一指魏晉書法家性格上脾氣古怪，讓人只能遠望而不敢接近；創(chuàng)作上各具特色，標新立異，縱恣不群。后半句“現(xiàn)在是先做一個四平八穩(wěn)的生活中人，是‘鄉(xiāng)愿’，然后才是書法家”引出下文，重點是說現(xiàn)代的書法家們“每日應(yīng)酬不及”“他誰也不愿意得罪，寧可勞累也要讓求者歡喜”“他的精力向外投射太多，以至于無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間”，故“脾性有了許多不同”同時指現(xiàn)在書法家們?yōu)榱擞洗蟊?，媚俗趨時，應(yīng)付求畫，應(yīng)酬不及，精力向外投射太多，沒有了自己的性格個性和創(chuàng)作原則，無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間?！?題詳析】本題考查學生分析評價作者觀點的能力。首先需要理解題干中“此境與彼岸的結(jié)合，現(xiàn)實與超越的存在”的意思，即《蘭亭序》將眼前境和理想境結(jié)合，將現(xiàn)實世界和精神超越結(jié)合。首先從眼前和現(xiàn)實來說，《蘭亭序》是“公元353年暮春”王羲之在修祓禊之禮上寫成的一部書法作品。蘭亭周圍是“崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的自然美景，這里修竹清嘉，峻嶺清翠，和風清拂。蘭亭雅集是文人玄理的辯論、講文論德的一種活動方式。無論是書法作品《蘭亭序》，還是蘭亭美景、蘭亭修禊，這些現(xiàn)實世界存在過、發(fā)生過的真實之景。從理想與超越來說，《蘭亭序》是“用他們的生命澆灌書法”，承載著“晉人的個性追求和對生命的認識”，代表著書法作品不容忽視的技巧，“帶有書法意識的象征”?！短m亭序》這部書法作品，是生命意識的體現(xiàn)，是個性追求的體現(xiàn)，是書法技巧的體現(xiàn)，是書法意識的象征，這些是超越現(xiàn)實的。三、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。薛收，字伯褒。蒲州汾陰人。隋內(nèi)史侍郎道衡子也，出繼從父孺。年十二，能屬文。以父不得死于隋，不肯仕。郡舉秀才，不應(yīng)。聞高祖興，遁入首陽山，將應(yīng)義舉。通守堯君素覺之，迎置其母城中，收不得去。及君素東連王世充，遂挺身歸國。房玄齡亟言之秦王，王召見，問方略。所對合旨，授府主簿，判陜東大行臺金部郎中。是時方討世充，軍事繁綜，收為書檄露布，或馬上占辭，該敏如素構(gòu)，初不竄定。竇建德來援，諸將爭言斂軍以觀賊形勢，收獨曰：“不然。世充據(jù)東都，府庫盈衍，其兵皆江淮選卒，正苦乏食爾，是以求戰(zhàn)不得，為我所持。今建德身總眾以來，必飛轂轉(zhuǎn)糧，更相資哺。兩賊連固，則伊、洛間勝負未可歲月定也。不若勒諸將嚴兵締壘，浚其溝防，戒毋出兵。大王親督精銳據(jù)成皋，厲兵按甲，邀建德路。彼以疲老，當吾堂堂之鋒，一戰(zhàn)必舉。不旬日，二賊可縛致麾下矣?！蓖踉唬骸吧啤！彼烨萁ǖ拢凳莱?。王入觀隋宮室，且嘆煬帝無道，殫人力以事夸侈。收進曰：“峻宇雕墻，殷辛以亡；土階茅茨，唐堯以昌。始皇興阿房而秦禍速，文帝罷露臺而漢祚永。后主曾不是察，奢虐是矜，死一夫之手，為后世笑，何此之能保哉？”王重其言。俄授天策府記室參軍。從平劉黑闥，封汾陰縣男。嘗上書諫王止畋獵，王答曰：“覽所陳，知成我者，卿也。明珠兼乘，未若一言，今賜黃金四十鋌?！蔽涞缕吣?，寢疾。王遣使臨問，相望于道。命輿疾至府親舉袂撫之論敘生平感激涕泗。卒，年三十三。王哭之慟，與其從兄子元敬書曰：“吾與伯褒共軍旅間，何嘗不驅(qū)馳經(jīng)略，款曲襟抱，豈期一朝成千古也。且家素貧而子幼，善撫安之，以慰吾懷?！币蚯彩沟跫溃洸俣巍Ｆ浜髨D學士像，嘆其早死不得與。既即位，語房玄齡曰：“收若在，朕當以中書令處之。”又嘗夢收如平生，賜其家粟、帛。貞觀七年，贈定州刺史。永徽中，又贈太常卿，陪葬昭陵。（選自《新唐書》列傳?卷五十一，有刪改）10.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標號涂黑。A命輿B疾C至府D親舉袂E撫之F論敘G生平H感激涕泗11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.屬，寫。與《赤壁賦》中的“舉酒屬客”的“屬”字含義相同。B.禽，捉拿。與《赤壁之戰(zhàn)》中的“將軍禽操，宜在今日”的“禽”含義相同。C.畋，打獵。與《韓非子》“焚林而田，竭澤而漁”的“田”讀音和意思都相同。D.與，參與。與成語“與眾不同”的“與”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.薛收十二歲時，就很有學識，隋朝大業(yè)末年，時值郡中舉薦他秀才，薛收因為父親的緣故，堅決推辭不出仕。B.堯君素知道薛收是孝子，就把薛收的生母囚禁起，要挾薛收，以此達到招為己用的目的，薛收無奈被迫回城。C.薛收擔任秦王府主簿，因為討伐王世充時軍務(wù)繁忙，很多文書來不及打草稿，多匆忙寫就，有些辭句也不確定。D.李世民參觀隋宮室，慨嘆隋煬帝奢侈淫靡，薛收勸諫李世民要以史為鑒。后又勸諫李世民停止打獵，得到獎賞。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼以疲老，當吾堂堂之鋒，一戰(zhàn)必舉。（2）越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）14.隋唐時期中書令負責直接向皇帝密奏要事，位高權(quán)重。李世民說，如果薛收還在世，會把中書令的職位給他。薛收有哪些才能業(yè)績讓李世民對其極為認可，感嘆失去了一位相才？請結(jié)合選文簡要概括?！即鸢浮?0.DFH11.A12.C13.（1）竇建德帶著困倦勞頓的軍隊，對抗我們威武精銳的軍隊，一交戰(zhàn)我們必然取勝。（2）越過別國而把遠方的鄭國當做邊邑，您知道那是很難的。為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？14.①陳說天下大勢，很合李世民的心意；②為文敏速，有關(guān)軍事民政的檄文布告，大多出自薛收的手筆；③非常盡責，能及時上書諫止?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：秦王命令駕車快速奔到薛收府第，親自舉起袖子撫慰他，談?wù)摂⒄f生平交往，潸然淚下?！拜浖仓粮睘椤懊钡馁e語，句意完整，故應(yīng)在D處停頓；“之”作“撫”的賓語，賓語后斷句，故應(yīng)在F處斷開；“論敘生平”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，故應(yīng)在H處斷開。故DFH三處停頓?！?1題詳析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。“屬”，寫；/勸酒。句意：能寫文章。/舉起酒杯向同伴敬酒。B.正確。“禽”，捉拿。句意：于是活捉了竇建德。/將軍捉拿曹操，應(yīng)當正在今天。C.正確?！邦薄?，讀音為“tián”，打獵。/“田”，讀音為“tián”，打獵。句意：曾經(jīng)上書秦王停止打獵。/燒毀森林捕捉野獸，排干湖水去捕捉魚。D.正確?！芭c”，參與；/介詞，和，跟。句意：太宗嘆息薛收死得早，不能加入（他的畫像）。/和其他人不一樣。故選A?！?2題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“很多文書來不及打草稿，多匆忙寫就，有些辭句也不確定”錯誤。原文“或馬上占辭，該敏如素構(gòu)，初不竄定”意思是有時在馬上口授文辭，敏捷得就像預(yù)先構(gòu)思好的一樣，初稿不用改動。這里是在贊揚薛收的才能。故選C?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“疲老”，困倦勞頓的軍隊；“當”，對抗；“舉”，取勝。（2）“鄙”，把……當做邊邑；“焉”，為什么；“陪”，增加。【14題詳析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)第一段“房玄齡亟言之秦王，王召見，問方略。所對合旨”可得：陳說天下大勢，很合李世民的心意。根據(jù)第一段“是時方討世充，軍事繁綜，收為書檄露布，或馬上占辭，該敏如素構(gòu)，初不竄定”可得：為文敏速，有關(guān)軍事民政的檄文布告，大多出自薛收的手筆。根據(jù)第二段“收進曰：‘峻宇雕墻，殷辛以亡；土階茅茨，唐堯以昌。始皇興阿房而秦禍速，文帝罷露臺而漢祚永。后主曾不是察，奢虐是矜，死一夫之手，為后世笑，何此之能保哉？’”及“嘗上書諫王止畋獵”等可得：非常盡責，能及時上書諫止。參考譯文：薛收，字伯褒。是蒲州汾陰人。隋朝內(nèi)史侍邱薛道衡的兒子。自幼過繼給本家薛孺。薛收年紀十二歲時，就能寫文章。因為他父親冤死在隋朝，于是不肯出仕做官，郡中舉秀才，他不應(yīng)舉。聽聞高祖起兵，就逃進首陽山，將要響應(yīng)起義。通守堯君素發(fā)覺，把薛收的母親迎接安置到城中，薛收不能夠離開。等到堯君素在東邊勾結(jié)王世充，就脫身歸順國家。房玄齡立即把薛收推薦給秦王，秦王召見了他，詢問計謀策略，薛收回答合乎旨意，被授任秦王府主簿，兼任陜東大行臺金部郎中一職。這時正討伐王世充，軍事錯綜繁雜，薛收寫作書簡、檄文及軍事捷報，有時在馬上口授文辭，敏捷得就像預(yù)先構(gòu)思好的一樣，初稿不用改動。竇建德來增援，諸位將領(lǐng)爭著紛紛進言退兵來觀察賊兵的形勢，只有薛收說：“不能這樣。王世充占據(jù)東都，府庫充盈，他的士兵都是江淮選出來的精銳士卒，正苦于缺乏糧食，所以急于求戰(zhàn)卻不能夠，為我們所挾持，如今，竇建德親自率軍而來，一定大量轉(zhuǎn)運糧食，再對王世充資助糧食。兩賊連接鞏固以后，那么伊、洛之間的勝負就不能在近期定奪了，不如勒令諸將整治軍隊構(gòu)筑壁壘，深挖溝防，告誡不要出兵，大王您親自督統(tǒng)精銳部隊占據(jù)成皋，養(yǎng)兵蓄銳，阻截竇建德的通路。竇建德帶著困倦勞頓的軍隊，對抗我們威武精銳的軍隊，一交戰(zhàn)必然取勝。不到十天，兩個賊首就可以綁縛到麾下?！鼻赝跽f：“好?！庇谑腔钭搅烁]建德，收降了王世充。秦王進入隋朝宮室觀看，感嘆隋煬帝的無道，竭盡人力來滿足自己奢侈的欲望。薛收進言說：“高筑宮宇雕飾墻壁，殷辛因此滅亡：土坯砌臺階茅草蓋房，唐堯因此昌盛。秦始皇興建阿房宮加速了秦朝的滅亡，漢文帝停修露臺使?jié)h朝的國運長久。后主曾不能明察這些道理，崇尚奢侈和暴虐，死在一個人的手上，被后世人恥笑，這樣做怎能保全呢？”秦王很重視他的話，不久授予薛收天策府記室參軍。跟隨秦王平定劉黑闥，封汾陰縣男，薛收曾經(jīng)上書秦王停止打獵，秦王回答說：“看了你的陳述，知道要成就我的是您，明珠幾車，比不上一句話，現(xiàn)賜（給您）黃金四十鋌?！蔽涞缕吣?，薛收病重。秦王派遣使者前去問候，問候的使者在道路上接連不斷，秦王命令駕車快速奔到薛收府第，親自舉起袖子撫慰他，談?wù)摂⒄f生平交往，潸然淚下。薛收去世，終年三十三歲，秦王哭得很哀痛，和薛收堂兄的兒子元敬寫信說：“我與伯褒兩人共同在軍旅中，曾經(jīng)一起辛苦的研究策略，互相表達胸懷抱負，怎料想這一下卻成了永訣？況且他的家里一直貧窮而且孩子也年幼，要好好地安撫他家里，以使我懷心安。”因而派遣使者吊祭，贈帛三百段。后來畫學士像，太宗嘆息薛收死得早，不能加入（他的畫像），秦王即位以后，對房玄齡說：“薛收如果在，朕一定以中書令任命他?！鼻赝跤衷?jīng)夢見薛收好像生前一樣，賜給薛收家人栗、帛。貞觀七年，贈定州刺史一職。永徵年間，又贈薛收太常卿，（讓他）陪葬在昭陵。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。滿江紅·夜雨涼甚忽動從戎之興【南宋】劉克莊金甲雕戈，記當日、轅門初立①。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級。平戎策，從軍什。零落盡，慵收拾。把茶經(jīng)香傳，時時溫習。生怕客談榆塞事，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及?！紓渥ⅰ舰俎@門：軍門，指李玨帥府，時李玨出任江淮制置使，節(jié)制沿江諸軍，劉克莊在幕府掌文書，被譽為“煙書檄筆，一時無兩”。②猿臂故將軍：指李廣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞的上片從回憶往日的軍營生活寫起，“磨盾鼻”幾句寫出詩人當年才華橫溢，極為得意，艾思敏捷，倚馬可待。B.“有誰憐”三句使用“李廣難封”的典故，寫李廣雖然躊躇滿志，而終究無功封侯，借以表現(xiàn)李將軍內(nèi)心的怨憤之情。C.平戎策，從軍什，是戰(zhàn)斗生活的記錄，是珍貴的文獻，可現(xiàn)在卻都已零落殆盡而懶于收拾。可見作者內(nèi)心凄涼傷感至極。D.“生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》”，表面上說詩人已作終老之想，無意復(fù)問邊事，實寫詩人內(nèi)心留下的傷痛。16.《左傳》僖公三十年載：燭之武對鄭文公說：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！睜T之武想表達什么情感態(tài)度？劉克莊化用燭之武句，又想表達什么情感態(tài)度？請簡要概括?！即鸢浮?5.B16.（1）燭之武對鄭伯過去的用人方針有看法，對自己過去所受到的排擠也是憤懣不平。

（2）劉克莊此處表面上怨嘆流年，實際上是感嘆壯志未酬，不能一展抱負?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。B.“借以表現(xiàn)李將軍內(nèi)心的怨憤之情”錯，用李廣典故，是自況，寫自己不是寫李廣。故選B。【16題詳析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。燭之武：根據(jù)原文可知，這句話是燭之武在鄭國國君在鄭國處于危機求燭之武為國紓難之時說的話，其實是燭之武對鄭伯之前不重用自己遇到麻煩了才想到自己這一行為不愉快，而對鄭國國君發(fā)發(fā)牢騷，表達壯年時不被重用的不滿。劉克莊：根據(jù)下片可知，詞人此時的境況：此時廢退之身，無路請纓，以往戰(zhàn)斗生活的記錄都已零落殆盡而懶于收拾，不得已產(chǎn)生終老之想，無意復(fù)問邊事，而用描寫美女與愛情的《花間集》來教導兒女?，F(xiàn)在不但詩人自己不談“平戎”，而且唯恐客人談及，著意寫詩人過去遭遇留下的傷痛，是抱負難展的憤激之辭！由以上可知，結(jié)語用“嘆臣之壯也不如人，今何及”，表面上怨嘆流年，實際上是感嘆壯志未酬，不能一展抱負，用的是曲筆。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“________，________”兩句來闡明自己哂笑子路的原因，足見孔子對“禮”的高度重視。（2）古代詩人十分鐘愛“木葉”“落木”，比如必修上所學的杜甫詩歌《登高》中“________，________”兩句，就是用“落木”來寫飄零之意。（3）“龍”是中國古代傳說中的神異動物，也是中國文化的鮮明符號。我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中更是俯拾皆是，如“________，________”?！即鸢浮剑?）為國以禮其言不讓（2）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（3）積水成淵蛟龍生焉（水不在深，有龍則靈/長橋臥波，未云何龍）四、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭沫若說陳毅，“將軍本色是詩人”。辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，由文而政，始終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄用中受煎熬。作為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣________，剛走進政壇就迅速退出，不再染政；也不像白居易那樣長期在任，孜孜以求，亦政亦文。他不計較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻________的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬火。真正的詩人只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風的鼓蕩下，才能飛翔、才能燃燒，才能炸響，才能________。學詩工夫在詩外，我們承認藝術(shù)本身的魅力，更承認藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。18.在文中橫線處填寫成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.淺嘗輒止心急如焚振聾發(fā)聵 B.一笑了之憂心如焚戰(zhàn)天斗地C.淺嘗輒止憂心如焚振聾發(fā)聵 D.一笑了之心急如焚戰(zhàn)天斗地19.下列四則對聯(lián)，不是描述辛棄疾的一項是（）A.銅板鐵琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻燕南飛B.力挽山河浩氣貫日月空余英雄心一顆名垂宇宙文光射牛斗剩有悲壯詞千篇C.一生顛沛三度流離夜里看劍到天明始終未酬報國志九議奏疏十論美芹臺下望水至青山前后難修雪恥寒D.紅雨飛愁千秋絕唱消魂句黃花比瘦一卷高歌漱玉詞20.請分析文中畫波浪線的句子修辭手法構(gòu)成及表達效果?！即鸢浮?8.C19.D20.比喻。將“他”比作“鐵”，將“被招而任用”比作“被燒紅錘打”，將“招謗而被棄”比作“被扔到冷水中淬火”；生動形象地寫出了“他”頑強堅毅的品質(zhì)及時起時伏的仕途人生和時喜時悲的情感歷程?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。一笑了之：意為笑一笑就算了事，指不予重視。這里說辛棄疾對待政事不是像陶淵明那樣出仕幾次稍微做了一點努力就放棄，對待政事非常重視，因此應(yīng)選“淺嘗輒止”；第二處，憂心如焚：心里愁得像火燒一樣，形容非常憂慮焦急。心急如焚：意思是心里急得像火燒的一樣；形容非常著急。這里是說辛棄疾是像賈誼、諸葛亮、范仲淹那樣憂心國事的人，因此應(yīng)選“憂心如焚”；第三處，振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。戰(zhàn)天斗地：形容以大無畏的英雄氣概改造自然，征服自然。這里是說詩歌只有在政治之風鼓蕩下才會有警醒麻木之人的巨大作用，因此應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。故選C。【19題詳析】本題考查學生理解對聯(lián)含義、掌握常見的文學文化常識的能力。A.從“銅板鐵琶繼東坡，高唱大江東去”可知，這是一位繼蘇軾之后的豪放派詞人；再結(jié)合“美芹悲黍冀南宋，莫隨鴻燕南飛”可知，這位詞人是南宋豪放派詞人辛棄疾，他曾寫下《美芹十論》，陳述抗金救國、收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的大計。B.這是當代著名詩人臧克家在辛棄疾紀念館門口寫的一副對聯(lián)，上聯(lián)對詞人的壯土難酬深表惋惜，下聯(lián)高度評價了詞人的文學成就。臧克家稱辛棄疾為英雄，“聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄，人之出類拔萃著稱之為英雄。C.從“一生顛沛三度流離夜里看劍到天明始終未酬報國志”可知，“夜里看劍”句出自辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，并且辛棄疾沒有完成抗金救國、收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的報國之志。從“九議奏疏十論美芹臺下望水至青山前后難修雪恥寒”可知，曾寫下《美芹十論》是辛棄疾。D.描述的是李清照?！颁N魂句”，李清照曾作的詞“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，李清照的詞集為《簌玉詞》。故選D?！?0題詳析】本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。由“像”這一喻詞，可以判定，畫波浪線的句子采用比喻的修辭手法。本體是“他”“被招而任用”“招謗而被棄”，喻體是“鐵”“被燒紅錘打”“被扔到冷水中淬火”；將“他”比作“鐵”，凸顯了“他”頑強堅毅的品質(zhì)；將“被招而任用”“招謗而被棄”的官場人生經(jīng)歷比作鐵被燒紅錘打冷水中淬火鍛煉過程，生動形象地寫出了“他”時起時伏的仕途人生和時喜時悲的情感歷程。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。3月30日，廣州市氣象部門宣布，根據(jù)氣候季節(jié)劃分標準（GB／T42074-2022）及近期廣州地區(qū)的氣象數(shù)據(jù)，認定3月23日為2024年廣州①。廣州市氣象部門表示，3月23日作為“氣候入夏日”，為1961年以來廣州最早的“氣候入夏日”。原最早“氣候入夏日”為2021年的3月26日。之所以說是1961年以來廣州最早的夏天，是因為現(xiàn)存廣州的氣象數(shù)據(jù)自1961年以來相對完整。據(jù)悉，廣州常年的“氣候入夏日”為4月16日。3月23日作為“氣候入夏日”，相比4月16日②。全國來看，本周末，中東部大回暖還將持續(xù)，西北、華北以南地區(qū)氣溫將大面積突破今年來的新高，最高氣溫25℃以上的范圍會擴展至河北南部、陜西北部一帶。省會級城市中，濟南31日最高氣溫將升至27℃，將體驗3月下旬少見的暖意。不光白天溫暖，最低氣溫也會明顯回升，黃淮及其以南的大部地區(qū)最低氣溫可達15℃以上。不過4月初又會有一輪冷空氣到來，屆時③，很多地方氣溫將由大幅偏高轉(zhuǎn)為偏低，尤其是華北到江淮、江漢一帶偏低幅度更加明顯，最高氣溫將降至15℃左右。真正的夏天還未到，氣溫起伏較大，公眾。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22.請根據(jù)材料內(nèi)容，以氣象部門口吻給文末波浪線處加一個結(jié)尾，提醒公眾關(guān)注健康，不超過20字?！即鸢浮?1.①在氣候上進入夏季的日期②明顯偏早③氣溫又會大幅下滑22.需關(guān)注氣溫變化，及時調(diào)整著裝，謹防感冒?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，后文指出“3月23日作為‘氣候入夏日’”，那么前面顯然應(yīng)該是相同的意思，故可填“在氣候上進入夏季的日期”。第二空，根據(jù)前文“廣州常年的‘氣候入夏日’為4月16日”可知，“3月23日作為‘氣候入夏日’”要提前，故可填“明顯偏早”。第三空，根據(jù)前文“又會有一輪冷空氣到來”和下文“很多地方將由大幅偏高轉(zhuǎn)為偏低”可知，氣溫下降，故可填“氣溫又會大幅下滑”?！?2題詳析】本題考查學生語言表達得體的能力。根據(jù)前文“真正的夏天還未到，氣溫起伏比較大”可知，作為氣象部門要提醒公眾足以衣著，預(yù)防因溫差大引起感冒。五、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一般來說，限量版的商品包含了兩重意義，一是對身份地位的象征，一是“不買就買不到”概念的打造。終極的“限量版”產(chǎn)品是“定制”，定制化的產(chǎn)品不僅“限量”，而且“獨享”。人們?yōu)槭裁匆ㄙM更多的金錢來選擇“定制”呢？除了更貼近自己的應(yīng)用習慣之外，實際上更多的是那種“獨一無二”的專屬感。商品如此，我們的人生何嘗不是限量版？以上材料對我們有啟示意義。請以“限量版人生”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。材料第一段先介紹了“限量版的商品”的含義，是身份地位的象征，是“不買就買不到”的絕版概念。然后強調(diào)“限量版的商品”的“限量”重在“定制”“獨享”，是一種根據(jù)個人需求或特定要求制作或設(shè)計產(chǎn)品、服務(wù)或制度，是獨一份的、與眾不同的體驗。材料第二段強調(diào)選擇“定制”的原因是這樣的產(chǎn)品可以帶給人們“獨一無二”的專屬感。第三段由物及人，引發(fā)考生對于人生“限量版”的思考，對于個人成長的啟示意義。商品的“限量版”重在“定制”，重在“獨享”，重在“獨一無二”，人生亦是如此。每個人都是“限量版”，都是獨特的，都是與眾不同的。每個人都有獨特的人生經(jīng)歷、性格興趣、才干能力、思維經(jīng)驗、思想情感、夢想追求、自我價值等，都可以成為獨一無二的自己，都能活出屬于自己的精彩和價值。每個人的獨特性賦予了我們無限的可能性和創(chuàng)造力，我們應(yīng)該珍惜自己的獨特性，勇敢展現(xiàn)真實的自我，不要失去自我，讓獨一無二的個性閃耀，真正實現(xiàn)個人的成長和多元和諧社會的構(gòu)建。寫作時，在文章開頭，明確提出自己的觀點，每個人都有自己的獨特之處，每個人的人生都可以成為限量版。在論證部分，要注意層次清晰，要運用豐富的論據(jù)來支持和證明論點，論據(jù)要具有典型性和新穎性。如主體部分分別論述，學會自我探索，認清自己的優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)自己的獨特性；要始終堅持做自己，不要為了滿足別人的期望和標準而隱藏自己的獨特性；要勇于挑戰(zhàn)自己、不斷練習、不斷提高，真正讓自己的個性綻放光芒。結(jié)論部分，需要對文章的主要觀點進行總結(jié)升華，讓我們一起勇敢地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的個性，各美其美，創(chuàng)造屬于我們自己的人生限量版。江蘇省泰州市姜堰區(qū)2023-2024學年高一下學期4月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。距今3萬年前的大冰期，即更新世冰期，陸地上是碩大的哺乳動物盤踞的世界。當時的北美大陸正處于貌似現(xiàn)代象的乳齒象、渾身披毛的猛犸象和佛羅里達洞熊的統(tǒng)治下。但是，它們的命運卻和恐龍相同，短短的幾千年間，就有33屬大型哺乳動物全部死光。令科學家們長期迷惑不解的是，這些大型哺乳動物群，尤其是北美的大型哺乳類為什么幾乎同時發(fā)生大規(guī)模絕滅。科學家們于1800年前后首次提出，這些大型哺乳動物的絕滅與氣候的變遷有關(guān)。今天，科學家們又從各自不同的學科角度考慮氣候變遷對北美洲哺乳動物所施加的嚴重而廣泛的影響：動物的生境遭到毀壞，它們賴以生存的食物來源銳減，從而被迫往北遷徙。氣候變遷必然也殺害了不少新生的幼仔，因為幼仔比成年的動物在抵御天氣突變方面的能力要弱得多。依照氣候變遷學說的兩位著名的倡導者——美國地質(zhì)學家小倫德略和古生物學家格雷厄姆的說法，氣候變遷的影響最重要的是在動物生境方面。若氣溫變化相當急劇，植物——對于動物的食物源和棲居地均極重要——勢必受到嚴重打擊。由于植物不能很快地遷往氣候適宜的地方，許多種植物就得死亡，隨即代之以突然涌現(xiàn)的變種植物。動物不適應(yīng)這些新的混合植物食料，被迫遷徙。然后，像劍齒虎這類以食草動物為生的食肉動物隨即轉(zhuǎn)移。譬如，在北美洲以杉樹嫩葉為食的乳齒象，當氣候轉(zhuǎn)暖，導致杉樹林大片死亡，而代之以闊葉落葉林時，必須迅速選擇新的適宜環(huán)境。于是，原在蒙大拿州圣路易斯附近的杉樹林中生活的乳齒象，不得不遷往相當于今日新英格蘭的這個地區(qū)去尋找適宜生存的場所。為了生存而遷徙必然帶來許多新問題。譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力。這個學說的提出者列舉理由來闡明大哺乳動物所遭受的氣候變遷之害。大哺乳動物比小哺乳動物食量大，進食次數(shù)多，所以遷居新生境后所遇到的氣候變遷的影響也比較嚴峻。同時，由于大哺乳動物繁殖的孕育期比小哺乳動物長，因此繁育季節(jié)的天氣變壞也會較嚴重地危害到大哺乳動物的種的延續(xù)。贊成氣候變遷學說的科學家們拿出許多證據(jù)說明北美各地區(qū)植物生長發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。如有一類用顯微鏡觀察經(jīng)過強化學試劑處理的沉積物樣品（目的是排除外來物混入的干擾）時發(fā)現(xiàn)的化石孢粉證據(jù)，可以用于鑒定那些絕滅動物所吃植物種類的化石動物糞便（即糞化石）等?？茖W家們還證明，有一些更新世動物當氣候改變后，其生存范圍有所變動。麝牛和馴鹿在今天僅生活在北方苔原。馬從北美洲平原上消失了，卻仍生存于歐亞大陸。有一些科學家認為，大型哺乳動物的絕滅應(yīng)當與人類來到美洲這個事件同步。研究古代人的生活習俗的考古學家業(yè)已證明，遷來美國西南部的史前人口大概在1.15萬年前達到高峰。這一地區(qū)的史前文化，由于1934年在新墨西哥州克洛維斯附近的發(fā)掘地點首次找到了形狀獨特的石矛——扁平、雙面、有槽（可供裝柄）的石矛，考古學家就命名為克洛維斯文化。人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物絕滅事件的另一種學說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)。1967年，美國生態(tài)學家馬丁提出，人類在幾千年間使北美的大哺乳動物大量死亡?！斑^度捕殺”說的核心內(nèi)容是馬丁所說的，人們僅在大約1.2萬年前才通過連結(jié)亞洲和北美洲的陸橋跨越白令海峽第一次到達美洲，因為當時冰川已融溶到足以在今天的阿拉斯加與美國西部之間打開一條無冰通道，但還不致使海平面抬升到漫過陸橋的程度。馬丁認為，這批早期人群是些熟練的獵手，他們發(fā)現(xiàn)了成群的大哺乳動物。這些大哺乳動物過去從未見過人類，并不怕人，所以獵手易于靠近捕殺。馬丁指出，克洛維斯人口的迅速增長，使得他們所捕獵的哺乳動物群來不及恢復(fù)元氣。按照這個學說，當獵手們在一個地區(qū)殺光了大哺乳動物后，這些早期人群就遷往新的狩獵場，繼續(xù)捕獵。人們的足跡終于遍及整個大陸，消滅掉一些物種。當被捕殺的物種走向絕滅時，依賴捕食這些動物為生的食肉類（如劍齒虎和短頜熊）也隨即面臨食物短缺而死亡。許多科學家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛。此外，還有證據(jù)表明，早期人群曾恫嚇驅(qū)趕獸群，迫使其跳崖跌傷，然后捕殺。譬如，古生物學家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼?？茖W家們推論，當時獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負傷的動物。對于上述兩種主要的學說，科學家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學說都有不少的專家支持。這或許正像有的人所指出的，兩者都正確。捕獵者殺盡了的，是一些早被氣候變遷折磨得奄奄一息的物種。另一方面，別處也許有〖答案〗。我們可以期待科學家們提出更多的解答和搜集更多的證據(jù)。但是，古生物學面對的嚴峻現(xiàn)實是有關(guān)那些事件的充分證據(jù)產(chǎn)生的年代極為久遠，很難取證?？茖W家們似乎還得費許多年的時光持續(xù)爭論，1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當時的情景如何。（摘編自坦普爾·丹尼特《誰殺害了這些碩大的哺乳動物?》，蘇宗偉譯）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是（）A.B.C.D.2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章第四段中“與此相反”的“此”，指的是某種動物遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣的食物而難以生存下去的情況。B.氣候變遷不僅能夠毀壞生境致使北美大型哺乳動物因食物銳減而遷徙，還會直接導致一些大型哺乳動物的新生幼仔死亡。C.研究動物糞化石能夠鑒定絕滅動物所吃植物種類，科學家可以據(jù)此推知北美各地區(qū)植物生長發(fā)育所遭遇的氣候驟然改變。D.作者認為，古生物學研究面對的一大困境是由于年代極為久遠，研究者很難獲取充分證據(jù)來探知當時發(fā)生的事情，有些研究，其證據(jù)的獲取需要交給時間。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.小型哺乳動物食量小、進食次數(shù)少且孕育期短，因此在面對同樣的氣候變遷時，比大型哺乳動物受到的危害要小。B.如果沒有考古學家對克洛維斯文化的發(fā)掘，就不可能產(chǎn)生解釋北美大型哺乳動物幾乎同時絕滅原因的過度捕殺學說。C.“當時冰川已融溶到……打開一條無冰通道”，這一事實既是人類進入美洲基礎(chǔ)，也可作為當時氣候變遷的佐證。D.從文中“科學家們推論”一句可知，科學家在科學研究時，可以根據(jù)不完全的資料進行合理推斷來開展科學探索。4.文章最后一段使用“或許”“也許”“似乎”等詞語，請簡要分析其作用。5.“論證，就是用某些證據(jù)去支持或反駁某個觀點”，請從過度捕殺說的立論基礎(chǔ)與證據(jù)入手，簡要說明該學說在論證上存在的紕漏。〖答案〗1.D2.A3.B4.①這些詞語標示作者對所闡述情況的揣測與不確定；②表現(xiàn)了科學著作嚴謹、準確的語言特點以及科學家嚴謹求真的科學精神。5.①人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺導致的；②石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動物絕滅是捕殺導致的，更不能證明其它30屬動物的絕滅是因為捕殺；③峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因為捕殺?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“因氣候變遷、人類過度捕殺大規(guī)模絕滅”錯。由原文“對于上述兩種主要的學說，科學家們都擁有一些證據(jù)可以證明，也有一些證據(jù)用于反駁，而且每一種學說都有不少的專家支持”可知，這兩種說法只是提出的假說，還有待進一步證實。B.“提出者”錯。由原文“依照氣候變遷學說的兩位著名的倡導者——美國地質(zhì)學家小倫德略和古生物學家格雷厄姆的說法”可知，應(yīng)是“倡導者”，而不是“提出者”。C.“因新生境無慣食食物并染病而衰亡”錯。由原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”可知，“新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去”以及“染上由別的動物攜帶來的疾病”的是不同的動物，而非“以食草為生的食肉動物”。故選D?！?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“此”指代內(nèi)容錯。結(jié)合原文“譬如，原先共享一處生境的幾種動物會朝著不同的方向轉(zhuǎn)移。如果有某種動物本來依靠另一種動物為食，遷居后可能發(fā)現(xiàn)新生境中沒有吃慣了的食物而難以生存下去。與此相反，過去從未接觸過的兩種或幾種動物被迫遷居到一處，有一些動物將會染上由別的動物攜帶來的疾病——它們未曾得過的傳染病，這就要求它們具有超常的抗病能力”可知，“此”指的是動物“原先共享一處生境”的情況。故選A?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“如果沒有……就不可能……”錯。原文“許多科學家支持這個過度捕殺說，并且拿出證據(jù)來說明此說的正確性。北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛”，對克洛維斯文化的發(fā)掘只能證明大型哺乳動物滅絕有可能與之有關(guān)，但“對克洛維斯文化的發(fā)掘”不是“過度捕殺說”產(chǎn)生的充分條件。故選B。【4題詳析】本題考查學生分析語言特點的能力。①“這或許正像有的人所指出的，兩者都正確”“另一方面，別處也許有〖答案〗”“科學家們似乎還得費許多年的時光持續(xù)爭論”，“或許”“也許”“似乎”這些詞語標示作者對所闡述情況的揣測與不確定。②因為大型哺乳動物滅絕的事件距離我們年代久遠，正如文中說的“1.1萬年前的地球上究竟發(fā)生了什么事情以及當時的情景如何”，還有待科學證實，因此這種表達表現(xiàn)了科學著作嚴謹、準確的語言特點以及科學家嚴謹求真的科學精神?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①論據(jù)“人類首次出現(xiàn)于美洲大陸與早期哺乳動物走向絕滅大致同時，這是有關(guān)更新世動物絕滅事件的另一種學說——人們大肆捕獵大哺乳動物，使之絕滅——的立論基礎(chǔ)”，論據(jù)不充分，人類首次出現(xiàn)在美洲與哺乳動物走向滅絕同時，并不能說明動物絕滅一定是人類捕殺導致的。②論據(jù)“北美洲許多化石產(chǎn)地發(fā)現(xiàn)的石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物（猛犸象、馬和駱駝）的骨骼在一起，或者發(fā)現(xiàn)時石矛尖端還刺在化石動物體內(nèi)，而且常在一些古代水蝕洼坑（顯然獵手曾在此臥地設(shè)伏，伺機捕獵）中找到石矛”，論據(jù)不充分，石矛與3種已經(jīng)絕滅的大哺乳動物的骨骼在一起，只能證明3種動物遭到捕殺，不能證明這3種動物絕滅是捕殺導致的，更不能證明其他30屬動物的絕滅是因為捕殺。③論據(jù)“古生物學家于30年代就發(fā)現(xiàn)丹佛以北大約32公里處的一個砂巖峭壁下面有3支克洛維斯石矛、一些散落的石球和12具猛犸象骨骼?？茖W家們推論，當時獵手們驅(qū)趕一群猛犸象，迫使它們跳越峭壁，跌落崖底，再錘擊或矛刺以殺死這些負傷的動物”，屬于以偏概全，峭壁下石矛、石球與12具猛犸象骨骼在一起，只能說明北美早期人類的一次圍獵活動，并不能證明所有猛犸象的絕滅是因為捕殺。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘭亭情結(jié)朱以撒前幾年有位朋友從蘭亭回來，說我有一篇用小楷書寫的《蘭亭序》被掛在那兒的陳列室里。我弄不清楚什么時候創(chuàng)作了這件作品，又怎樣到了蘭亭，于是幾次外出開會想趁便去那兒看看，只是后來，我打消了這個念頭。據(jù)書上說，蘭亭在現(xiàn)今的紹興西南27里的蘭渚山麓。由于公元353年暮春，王羲之、謝安、支道林、孫綽等40余位東晉名流在那兒修祓禊之禮，蘭亭遂成了書法中人心上的情結(jié)。傳聞千古絕唱的《蘭亭序》就是在這次春游中寫成的，因此蘭亭又成了書法中人心中某種象征。清康熙十二年重建的蘭亭遺跡，加上這些年的幾度修葺，更增添了它的豐采，只是我很怕親臨實地憑吊會破壞我心中的蘭亭印象。我的蘭亭印象是從《蘭亭序》中形成的。這篇優(yōu)美的散文，其景讓人閉上眼睛都可以感到是那樣的親切：“此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”“是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。這是一種純天然的景觀，不是人工營構(gòu)所可以替代的，由于毫不摻雜才可以使這些風流雅士的詩興大發(fā)，逸興遄飛。如果用一個字來概括當時的景象，非“清”字莫屬。修竹清嘉，山泉泠泠作響；峻嶺清翠，空氣清新而潤澤；而暮春之初吹拂的風，無疑是清風了。這種感覺在晉人身上是很明顯的，就連他們的某些癖好也是如此。王羲之好鵝，支道林好鶴，王子猷好竹，陶淵明好菊，顧彥先好琴，都是很有清雅特征的。不過，后人的蘭亭情緒，主要還是集中在書法《蘭亭序》身上，賞評文字、臨摹作品不計其數(shù)，如果退一步說，《蘭亭序》誠為某些專家論為偽作，那么這次雅集，能給我們留下什么呢？在魏晉書法長廊呆久了，你就會發(fā)現(xiàn)，蘭亭雅集只不過是眾多的文人活動中的一次罷了，實在沒有可以稱奇之處。晉人把《老子》《莊子》《周易》稱為“三玄”，討論和闡述對“三玄”的見解是生活的一部分，我見到幾張前人的畫，那種手執(zhí)麈尾以助談鋒的形象實在是很有風度的，不像我們以食指點著對方的臉說話。玄學思想的泛濫是文人早熟的酵母，因此蘭亭雅集，是文人玄理的辯論、講文論德的一種活動方式，和“竹林之游”是一樣的?，F(xiàn)在這些都隨風而逝了，只剩下一篇可愛的《蘭亭序》，可見人們的偏愛有時也受到遮蔽。晉人的生死觀，可以從《蘭亭序》中窺見一二。當我們還沉浸在暮春之初的溫馨時，王羲之已將筆鋒一轉(zhuǎn)，哀嘆人生之須臾來了?！跋蛑?，俯仰之間，已為陳跡”，讀過很是一陣蒼涼。通常，人們以活得長久為坦然，常常為某人享有長壽而稱奇，為某人僅活了三四十歲而唏噓不已，卻很少考慮生命的質(zhì)量。從能夠查到的幾位晉書家的年齡來看，他們并沒有因為選擇了書法而長壽。他們早熟，同時也早夭，王羲之活了58歲，王獻之活了42歲，王珣活了49歲，都只相當于現(xiàn)代人的中年時期。他們明顯地感到了恐慌，因而也抓緊時機享受生活，包括消極和放蕩。他們也麻醉自己，用酒，像阮籍居然可以一醉60天。他們也企盼長壽、成仙，因此服用紫石脂、赤石脂這類原料煉成的五石散，王羲之曾高興地對一術(shù)士寫道，“服足下五石散身輕如燕”，卻不料反短了卿卿性命。不過，他們投射在書法藝術(shù)上的生命能量卻是讓后人汗顏的，在那么短暫的生命旅途上，開拓了一個嶄新的審美空間，讓一些平庸之輩雖盡畢生精力都難以到達。晉人是用他們的生命澆灌書法的，成仙無望，輪回無望，只有藝術(shù)永恒。這樣，他們投向書法藝術(shù)的生命光束就特別強烈、灼熱，穿透力也就特別強大?，F(xiàn)代生活已瑣屑得讓人思行匆匆，生命投向的光束分外分散。我們也有過許多時間來閑聊，屬于市井的“賣嘴皮子”，而不是思維機敏的訓練，內(nèi)在智慧的挖掘。生活中的每一個部分都需要人們?nèi)?chuàng)造，書法藝術(shù)也一樣。人們往往在生活的載浮載沉中時而需要時而棄之，無法建構(gòu)成一個可供精神棲息或舒展的家園，即便垂垂老矣也難得些許書法真諦。我很驚奇王獻之的明理，他在十五六歲時就會對父親說：“古之章草，未能宏逸，頗異諸體。今窮偽略之理，極草縱之致，不若稿行之間，于往法固殊，大人宜改體。”這樣的話就今人來理解，怎么也不像小青年的口吻。在魏晉幽深的長廊中漫行，你會感到這些書法家們都有點古古怪怪的味兒，這大概是他們筆法夭矯不群的原因。晉書家都不太好接近，山濤“介然不群”，阮籍“任情不羈”，嵇康“高亮任性”，劉伶“放情肆志”，阮咸“任達不拘”，都有或這或那的怪癖。他們品藻人物，憑自己好惡來使用青眼或白眼。這些脾性，導致了他們在書法創(chuàng)作上各行其是，標新立異。王羲之開始從衛(wèi)夫人學書，后以為“徒費年月”，就不再學她了。王獻之不愿在其父聲名下過日，自己來創(chuàng)“破體”，庾翼為了把自己的字與王羲之區(qū)別開來，稱己書為“家雞”，王書為“野鶩”。魏晉書法長廊的熱熱鬧鬧，都是由這些書家的脾性引發(fā)的。他們的合群是暫時的，只是玩玩而已，更多的是鳥獸散，該做什么做什么。懷舊使我發(fā)覺時代不同的同時發(fā)覺脾性有了許多不同，現(xiàn)在是先做一個四平八穩(wěn)的生活中人，是“鄉(xiāng)愿”，然后才是書法家。有一位畫家向我抱怨每日應(yīng)酬不及，如何趕畫也趕不上眾人求索。他誰也不愿意得罪，寧可勞累也要讓求者歡喜。他的精力向外投射太多，以至于無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間，這就使生活場景中多了一個大好人，而藝術(shù)領(lǐng)域少了一個有個性的畫家。只有在魏晉書法長廊中徜徉，我們才會把蘭亭看得很重，它使我們透過歷史風云，看到晉人的個性追求和對生命的認識，當然，技巧也是不容忽視的，它使書法風格得到一次決定性的轉(zhuǎn)捩，從古厚到靈秀，從拙重到輕盈。書法中人不斷地推崇《蘭亭序》，樂意到蘭亭這個地方走走，步古人之遺跡，懷古人之幽思，都是很自然的。只是時隔事遷，歷史風云如蒼狗白云般變幻，人們對蘭亭的含意也轉(zhuǎn)多穿鑿了，那深層的，帶有書法意識的象征在心靈上已被淡化得不像樣子了?，F(xiàn)在蘭亭在大多數(shù)人眼里，只不過是一個風景點。如此而已。這大概也是我樂于在書中追尋古蘭亭，讓山陰道上的清風在夢中吹拂，卻不愿趁便下車去看看今日蘭亭的一個原因吧?。ㄟx自《古典幽夢》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.作者對自己寫《蘭亭序》小楷作品被掛在蘭亭陳列館感到意外，所以想去看一看怎么回事，但后來沒去看。B.在作者心目中，蘭亭整體上特征是“清”的，那里的自然環(huán)境是清幽的，曾經(jīng)生活在那里的人物也是清雅的。C.后人對蘭亭自然環(huán)境及其集會探討玄理的風雅活動本身并不那么感興趣，大家偏愛的是《蘭亭序》的書法藝術(shù)。D.行色匆匆的現(xiàn)代人，由于生命相對晉人而言長久許多，因而生命的光束過于分散，不能領(lǐng)悟書法藝術(shù)的真諦。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭寫“只是后來，我打消了這個念頭”，從想去看看，到不想去看，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第二節(jié)以蘭亭雅集隨風而逝，和后人對《蘭亭序》的偏愛形成對比，突出《蘭亭序》書法久遠綿長的意義價值。C.第三節(jié)引用王獻之勸父親改體的話，和上文關(guān)于晉人短壽的內(nèi)容互為呼應(yīng)，進一步讓讀者明了晉人的生死觀。D.文章結(jié)尾寫自己“樂于在書中追尋古蘭亭”，和文章開頭首尾呼應(yīng)，進一步說明為什么不去蘭亭，照應(yīng)標題。8.文中畫波浪線的句子有何含義，請結(jié)合文本簡要賞析。9.北京大學方建勛先生認為《蘭亭序》是“此境與彼岸的結(jié)合，現(xiàn)實與超越的存在”。請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解?！即鸢浮?.D7.C8.①晉書家大多有自己高傲的個性，不太好接近，這使得他們的筆法夭矯不群。②而現(xiàn)在時代不同了，當下人首先應(yīng)付生活瑣事，精力向外投射太多，所以無法構(gòu)建自己的精神空間，不能成為晉書家那樣的富有個性的書家。9.①《蘭亭序》本是晉書家在蘭亭集會的一次活動成果。蘭亭本身環(huán)境的清幽、蘭亭雅集的經(jīng)過，都是現(xiàn)實的存在。②《蘭亭序》中蘊含著晉人的書法技巧、個性追求以及對生命的認識，這是一種超越現(xiàn)實的情結(jié)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“因而”錯誤。根據(jù)第三段“現(xiàn)代生活已瑣屑得讓人思行匆匆，生命投向的光束分外分散。我們也有過許多時間來閑聊，屬于市井的‘賣嘴皮子’，而不是思維機敏的訓練，內(nèi)在智慧的挖掘”可知，文中沒有提到現(xiàn)代人生命變長，同“生命的光束過于分散，不能領(lǐng)悟書法藝術(shù)的真諦”之間的關(guān)系。強加因果。故選D?！?題詳析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“進一步讓讀者明了晉人的生死觀”錯誤。文中引用王獻之的話，是為了說明晉人能深悟書法真諦。故選C?！?題詳析】本題考查學生理解重要語句的能力。這句話承上啟下，前半部分“懷舊使我發(fā)覺時代不同的同時發(fā)覺脾性有了許多不同”承接上文，寫魏晉書法家們“都有點古古怪怪的味兒”，他們的“筆法夭矯不群”，他們的“這些脾性，導致了他們在書法創(chuàng)作上各行其是，標新立異”，故“脾性有了許多不同”一指魏晉書法家性格上脾氣古怪，讓人只能遠望而不敢接近；創(chuàng)作上各具特色，標新立異，縱恣不群。后半句“現(xiàn)在是先做一個四平八穩(wěn)的生活中人，是‘鄉(xiāng)愿’，然后才是書法家”引出下文，重點是說現(xiàn)代的書法家們“每日應(yīng)酬不及”“他誰也不愿意得罪，寧可勞累也要讓求者歡喜”“他的精力向外投射太多，以至于無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間”，故“脾性有了許多不同”同時指現(xiàn)在書法家們?yōu)榱擞洗蟊?，媚俗趨時，應(yīng)付求畫，應(yīng)酬不及，精力向外投射太多，沒有了自己的性格個性和創(chuàng)作原則，無法建構(gòu)自己的內(nèi)部精神空間。【9題詳析】本題考查學生分析評價作者觀點的能力。首先需要理解題干中“此境與彼岸的結(jié)合，現(xiàn)實與超越的存在”的意思，即《蘭亭序》將眼前境和理想境結(jié)合，將現(xiàn)實世界和精神超越結(jié)合。首先從眼前和現(xiàn)實來說，《蘭亭序》是“公元353年暮春”王羲之在修祓禊之禮上寫成的一部書法作品。蘭亭周圍是“崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”的自然美景，這里修竹清嘉，峻嶺清翠，和風清拂。蘭亭雅集是文人玄理的辯論、講文論德的一種活動方式。無論是書法作品《蘭亭序》，還是蘭亭美景、蘭亭修禊，這些現(xiàn)實世界存在