《大魚(yú)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)2022

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）2/2《大魚(yú)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)2022課題第七課《大魚(yú)和小魚(yú)》單元第2單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：①了解魚(yú)的不同造型，掌握表現(xiàn)魚(yú)的大小對(duì)比及構(gòu)圖的方法；②培養(yǎng)學(xué)生自主分析魚(yú)的外形和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)與線(xiàn)去對(duì)物像進(jìn)行裝飾，最后能運(yùn)用自己的創(chuàng)意去完成對(duì)魚(yú)的結(jié)構(gòu)理解和裝飾。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)小組團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人深度探究的有效體驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)課前視頻、課中實(shí)踐與合作（學(xué)習(xí)的態(tài)度和專(zhuān)注度）、課后評(píng)選的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承，以及對(duì)自己和他人的理性評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)以大小魚(yú)的造型魚(yú)畫(huà)面構(gòu)成為中心，采用兩種不同的繪畫(huà)材料來(lái)豐富和感受其中的區(qū)別與聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的興趣。難點(diǎn)畫(huà)面的大小魚(yú)如何布局才美觀(guān)。解決辦法：提供分步作業(yè)，從布局、點(diǎn)的裝飾、點(diǎn)線(xiàn)的裝飾以及運(yùn)用創(chuàng)意思維將土豆變成魚(yú)，一步一步將整體難度降低為層層推進(jìn)、逐漸提升的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)化解難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課A:以故事情境和簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的形式，引出魚(yú)的大小對(duì)比的關(guān)系。B:引出本課課題《大魚(yú)和小魚(yú)》觀(guān)看并思考回答問(wèn)題。情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感興趣，激發(fā)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望。講授新課（一）新授部分1：（5分鐘）：引出圖片并提問(wèn)：老師畫(huà)的這幾幅畫(huà)哪一幅你覺(jué)得哪種構(gòu)圖最合適？A:其他的構(gòu)圖為什么不好？B:如果是兩個(gè)土豆呢？▲C:第一次分類(lèi)作業(yè)（2分鐘）：齊讀作業(yè)要求，明確作業(yè)的目標(biāo)：用你喜歡的線(xiàn)條裝飾土豆。通過(guò)一幅貓的圖片，引出問(wèn)題：A:點(diǎn)是什么樣子？B:如何布置點(diǎn)才會(huì)好看？點(diǎn)及點(diǎn)的排列有什么不同？C:點(diǎn)除了圓形和斑點(diǎn)形狀，還可以畫(huà)成什么形狀？并感受運(yùn)用不同的點(diǎn)來(lái)對(duì)土豆進(jìn)行裝飾的不同效果；▲D:第二次分類(lèi)作業(yè)（5分鐘）：齊讀作業(yè)要求，明確作業(yè)的目標(biāo)：用你喜歡的點(diǎn)裝飾土豆。E:展示繪畫(huà)作業(yè)的示范視頻，明確各自的作業(yè)要求；F:實(shí)踐拓展(關(guān)于點(diǎn)的實(shí)踐拓展實(shí)例)。（三）新授部分3：（10分鐘）：A:根據(jù)對(duì)點(diǎn)的不同排列的歸類(lèi)，引出線(xiàn)的不同排列，并感受運(yùn)用不同的線(xiàn)來(lái)對(duì)土豆進(jìn)行裝飾的不同效果。B:線(xiàn)還可以是什么樣子？C:小結(jié)到目前為止，我們學(xué)習(xí)過(guò)的點(diǎn)與線(xiàn)的裝飾方法？D:課堂檢測(cè)游戲，并對(duì)點(diǎn)線(xiàn)裝飾的方法進(jìn)行歸類(lèi)?！鳨:第三次分類(lèi)作業(yè)（5分鐘）：齊讀作業(yè)要求，明確作業(yè)的目標(biāo)：用你喜歡的點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條裝飾土豆。F:展示繪畫(huà)作業(yè)的示范視頻，明確各自的作業(yè)要求；G:實(shí)踐拓展(關(guān)于點(diǎn)和線(xiàn)的實(shí)踐拓展實(shí)例)。（二）新授部分2：（10分鐘）：A:以故事情境帶動(dòng)學(xué)生，找到幫助土豆變成魚(yú)的方法。B:學(xué)習(xí)和了解魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)（魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)身和魚(yú)鰭）▲C:第四次分類(lèi)作業(yè)（5分鐘）：齊讀作業(yè)要求，明確作業(yè)的目標(biāo)：將你裝飾完的土豆變成魚(yú)。D:展示繪畫(huà)作業(yè)的示范視頻，明確各自的作業(yè)要求。E:各組按老師要求，完成并將小組同學(xué)的作品，粘貼在展示板上。觀(guān)看、思考并回答問(wèn)題。完成第一次作業(yè)。觀(guān)看、思考并回答問(wèn)題。完成第二次作業(yè)。觀(guān)看、思考并回答問(wèn)題。完成第三次作業(yè)。觀(guān)看、思考并回答問(wèn)題。完成第四次作業(yè)。讓學(xué)生直觀(guān)掌握構(gòu)圖的方法。讓學(xué)生直觀(guān)掌握概括幾種簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)裝飾方法，對(duì)魚(yú)的大小、結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識(shí)。展示與評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)兒造型美（形狀生動(dòng)）、色彩（花紋）美？誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)面畫(huà)出了大小、形狀、花紋都不同的魚(yú)？哪幅畫(huà)面的“游魚(yú)”顯得最快活（構(gòu)圖生動(dòng)）？小組評(píng)選最佳評(píng)論家。展示作品，怎樣改進(jìn)？引導(dǎo)學(xué)生介紹自己評(píng)述的方法。引導(dǎo)學(xué)生分享魚(yú)造型的細(xì)節(jié)美感。課后延伸大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的瑰寶，我們?cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它，那怎么去保