2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：語(yǔ)言的表達(dá)效果類新題型（練習(xí)）（解析版）

考點(diǎn)二十六語(yǔ)言的表達(dá)效果類新題型

突破高考語(yǔ)言運(yùn)用題（解析版）

A組單訓(xùn)題

1.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

街上的高攤與地?cái)?，還有果店里，都陳列出只有北平人才能叫出名字來(lái)的水果。那些水果，無(wú)論

是在店里還是在攤子上，都擺列得那么好看，果皮上的白霜一點(diǎn)也沒(méi)蹭掉，而都被擺成放著香氣的立體的

圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。在這些果攤中間，還有很多個(gè)兔

兒爺攤子，一層層的擺起粉面彩身，身后插著旗傘的兔兒爺——有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)，有的騎著

老虎，有的坐著蓮花，有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜。

文中畫波浪線的句子可改寫成“有的騎著老虎，有的肩膀上擔(dān)著剃頭挑兒，有的坐著蓮花，有的背著鮮紅的

小木柜”。從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

2.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

....立于蜻蜒點(diǎn)水之岸，漣漪隨風(fēng)散，睡蓮懶伸腰，蜻蜓舞水漣，落葉浮水面，傾聽水蓮吟，點(diǎn)點(diǎn)滴

滴醉迷離，荷葉隨風(fēng)唱秋吟，水光激能蕩秋色。這一汪秋水綿綿含秋情，這一汪秋水潺潺蕩秋意，水有情，

物有情，人有情，享這秋意溫涼，心頭泛起古箏柔柔。指尖點(diǎn)起的古箏之音就如這水這般輕柔，就如這蜻

蜓這般清逸，就如這睡蓮這般脫俗,閉眼這秋意竟讓人如此沉溺，睜眼這秋色竟讓人如此著迷。放逐那些

胡亂的念想，沉溺于秋天的旖旎風(fēng)光，陶醉于古箏的婉轉(zhuǎn)弦調(diào)，盡享秋意溫涼，盡享古箏柔柔。

文中畫波浪線的句子可改寫成“指尖點(diǎn)起如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗的古箏之音”，從

語(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

3.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身

邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里

來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái).小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐

色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的

雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？

文中畫波浪線的句子可改寫成：“那時(shí)候，在南京剛剛開始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的

郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，許多神秘的美感一起被帶

進(jìn)我的心里來(lái)了?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

4.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

春天本該是春天的味道，如花的草的，藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散?；蛘撸G綠的，濃濃的，都香兒撲鼻,

似著深巷里的酒呢?？墒?落日時(shí)分，吳家坡人卻聞到一股血味，紅紅淋淋，腥濃著，從梁道上飄散下來(lái)，

紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)，像一片春日綠林里夾裹著幾棵秋季的柿樹哩。誰(shuí)說(shuō)，你們聞，啥味兒？把夜飯端到村

口飯場(chǎng)吃著的人們，便都在半空凝住手中的飯碗，抬起頭，吸著鼻子，也就一股腦兒，聞到了那股血味，

李屠戶家里又殺豬了。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“或者，似著深巷里綠綠的濃濃的郁香兒撲鼻的酒?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相

同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

北京的春天似乎來(lái)得有些唐突，昨日還硬朗的風(fēng)，今天就輕柔了許多。托起草兒的臉，輕輕觸摸，放

開手就是一片綠茵。昨天還是星星點(diǎn)點(diǎn)，今天就已花滿枝頭，春天的腳步就是這么任性。脫去厚厚的冬裝，

春風(fēng)就這么溫暖身子，春綠就這么躍入眼簾，點(diǎn)染著樹梢，閃躲在角落里，不肯一下子揭下羞澀的面紗。

北京的春天生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)近的桃花開了，粉粉的，一簇簇，一片片。長(zhǎng)安街紅墻邊的白玉蘭也吐露著

春天的氣息，無(wú)聲綻放。昨天才發(fā)現(xiàn)剛剛冒出針眼大小的花骨朵兒，今天再見，就如玉如璞，露出濕潤(rùn)潔

白，仿佛青春期的少女，幾日不見，就豐潤(rùn)飽滿，變成了亭亭玉立的大姑娘。

文中畫波浪線的句子可改寫成：“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，為什么？

6.閱讀下面的文字，完成以下問(wèn)題。

古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿

瓜媵之狀……簡(jiǎn)直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時(shí)此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，

婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對(duì)他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，

是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽(yáng)光雨露，是水和空

氣，還是遠(yuǎn)祖的氣息……古鎮(zhèn)的古樹還有不少，然而，全鎮(zhèn)子內(nèi)內(nèi)外外，哪一棵都沒(méi)有“龍爪榕”這么煌

煌赫赫，它的“爪”大約已繁衍出十萬(wàn)個(gè)了吧？多個(gè)“大爪”已熬成古樹級(jí)別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族

祖廟里。更多的“中爪”如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方。難以計(jì)數(shù)的“小爪”則像滾滾而過(guò)的流

云，從高天、半空和低處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著。于是乎.你的眼睛里已全部是龍子、龍孫、龍孫孫們的刀

槍劍戟，或日手臂連著手臂，氣勢(shì)頂著氣勢(shì)，山連著山。俯身向地下看，“龍爪榕”的布局也是一個(gè)合縱

連橫的大戰(zhàn)場(chǎng)，數(shù)個(gè)大根凸起，在地面上盤起讓人不解其意的各種圖形。更多的中根、小根乃至小小根，

則一直延伸過(guò)來(lái)，生長(zhǎng)到深不可測(cè)、寬不可測(cè)、遠(yuǎn)不可測(cè)的未知——也許整個(gè)古鎮(zhèn)的地下，都是它的根系

在維系和支撐著吧？

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“難以計(jì)數(shù)的叼、爪，則像壓過(guò)來(lái)的滾滾而過(guò)的蔓延著的流云。”從語(yǔ)義上看

二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

參考答案

1.①原文語(yǔ)序更合適，句式更整齊，更有節(jié)奏美感。②原文“有的肩著”中的“肩”字名詞用作動(dòng)詞，使用巧

妙，既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。解答此題，首先要將修改后的句子和原句進(jìn)行對(duì)比，尋

找不同之處，然后以“原文表達(dá)效果更好”為觀點(diǎn)進(jìn)行分析。對(duì)比后可以發(fā)現(xiàn)，改句句子順序進(jìn)行了調(diào)整，“有

的騎著老虎，有的坐著蓮花”兩句字?jǐn)?shù)相同，句式整齊，更有節(jié)奏美感；“有的騎著老虎，有的坐著蓮花，

有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜”前兩句描寫的兔兒爺“坐著”后兩句描寫的兔兒爺“站著”，描寫

順序也很恰當(dāng)。“有的肩著”改成了“有的肩膀上擔(dān)著“，那么就可以從語(yǔ)序和用詞的角度去分析原文的好處。

“肩”字名詞用作動(dòng)詞，用詞使用巧妙；“有的肩著剃頭挑兒，有的背著鮮紅的小木柜”兩句為對(duì)句，“肩著”“背

著"兩個(gè)動(dòng)作相對(duì)，句式整齊。四句既更好地形成了排比，又給人一種畫面感。改句句子前后順序不當(dāng)，句

式對(duì)應(yīng)不整齊，故原句好。

2.“如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗”是修飾“古箏之音”的，原文將這些修飾成分放在了

最后，起到了強(qiáng)調(diào)作用，突出了古箏之音的“輕柔、清逸、脫俗”的特點(diǎn)，使讀者加深了對(duì)古箏之音的印象,

而改寫句子則起不到強(qiáng)調(diào)、突出古箏之音特點(diǎn)的作用。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

比較原句和改句，原句的主語(yǔ)是“古箏之音”，“就如這水這般輕柔，就如這蜻蜓這般清逸，就如這睡蓮這般

脫俗”獨(dú)立成句，強(qiáng)調(diào)了古箏之音的“輕柔、清逸、脫俗”三個(gè)特點(diǎn)，使讀者加深了對(duì)古箏之音的印象；改句

“如這水般輕柔，如這蜻蜓般清逸，如這睡蓮般脫俗”做“古箏之音”的定語(yǔ)，對(duì)“古箏之音”的特點(diǎn)起不到強(qiáng)

調(diào)、突出的作用。

3.①原文的修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式也更活潑；②原文使用了反復(fù)的修辭，有韻律美；③原

文讓“梧桐葉子”作主語(yǔ)，更能體現(xiàn)表述對(duì)象和話題的一致。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。

解答本題，要先找出原文和修改后句子的區(qū)別，然后一一分析原文的表述好在什么地方。原句的“剛剛開始

記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開”是短句，被改為“剛剛開

始記得一些零碎的事且畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開”的長(zhǎng)句，句式有變化，

原文畫線句是三個(gè)短句，句式更活潑。而改句是一個(gè)長(zhǎng)句，缺少了短句的活潑。

原句的“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著”被改成了“梧桐葉子開始簌簌地落著“，這樣，原句使用了

反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了葉落的連綿不絕，富有韻律美。而改句刪去了“簌簌地落著“，沒(méi)有運(yùn)用反復(fù)修辭

手法，句子失卻了音韻美，也不能更好地突出梧桐葉子飄落的連綿不絕。

原文“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了”，這幾個(gè)句子的

主語(yǔ)都是“梧桐葉子”，改句“許多神秘的美感一起被帶進(jìn)我的心里來(lái)了”換掉主語(yǔ)后則不連貫。

4.①原文每個(gè)修飾成分單獨(dú)成句，有強(qiáng)調(diào)作用；②原文中“綠綠的”修飾“春天的味道”，化嗅覺(jué)為視覺(jué)，強(qiáng)

化了春天綠意盎然的感受，而改句用它來(lái)修飾酒，僅指酒的顏色；③原句與上下文中的句式結(jié)構(gòu)更相近。

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子表達(dá)效果的分析能力。首先，要特別注意狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置以及單獨(dú)成句

的變化。一般情況下，改變位置是為了強(qiáng)調(diào)；變換句子成分，使長(zhǎng)句變成短句，則句式活潑，節(jié)奏明快。“綠

綠的”“濃濃的”“郁香兒撲鼻”這些修飾語(yǔ)在原句中都前置，有強(qiáng)調(diào)的作用。其次，詞語(yǔ)位置變化后，會(huì)帶來(lái)

語(yǔ)意的細(xì)微不同。原句中“綠綠的”“濃濃的”“郁香兒撲鼻”修飾的是承前省略的“春天的味道”，強(qiáng)化了春天

綠意盎然的特點(diǎn)；改句中“綠綠的”“濃濃的”“郁香兒撲鼻”修飾的是“酒”，二者的語(yǔ)意指向是不同的。最后，

整體分析句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。前文中“如花的草的“，后文中“紅紅淋淋，腥濃著”“紫褐色，一團(tuán)一團(tuán)”都是獨(dú)立

的短句，跟原句句式如“藍(lán)藍(lán)淺淺的悠忽地飄散”等結(jié)構(gòu)相似。

5.①原句三個(gè)修飾語(yǔ)單獨(dú)成句，并且后置，有強(qiáng)調(diào)作用；②原句句式靈活、活潑自然，與上下文語(yǔ)言風(fēng)格

一致；③原句先總寫桃花盛開，然后用三個(gè)短語(yǔ)分別寫桃花的顏色、情狀、盛況，符合認(rèn)知規(guī)律，層次感

更加明顯。

【詳解】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。解答此題，首先了解句式的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分

析，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析句子表達(dá)效果。從內(nèi)容看，“遠(yuǎn)近的桃花開了”是句子的主體，而“粉粉

的,，“一簇簇”“一片片”是后置定語(yǔ)，是對(duì)“桃花，，的描繪，后置成分有突出和強(qiáng)調(diào)的作用，突出了桃花的顏色、

情狀和盛況，描寫層次清晰。改句“遠(yuǎn)近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花開了”就是一個(gè)長(zhǎng)單句，長(zhǎng)定

語(yǔ)使句子顯得笨重，也不能起到強(qiáng)調(diào)作用。這是一篇寫景散文，原句是一處景物描寫的句子，從句子的形

式看，“遠(yuǎn)近的桃花開了”是長(zhǎng)句，而粉粉的“一簇簇”“一片片”是一組短句，這樣長(zhǎng)短句結(jié)合使用，使句式

靈活，表達(dá)自由活潑，風(fēng)格活潑自然，與上下文的語(yǔ)言風(fēng)格一致，而改句是一個(gè)句子結(jié)構(gòu)不是很平衡的單

句，雖然意思沒(méi)變，但語(yǔ)言風(fēng)格和原文不符。

6.參考答案：①原句修飾成分單獨(dú)成句，起強(qiáng)調(diào)作用，突出了樹枝層層伸展的情狀，更具有空間感；②原

句長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，更加具有節(jié)奏感；③原句表達(dá)與上下文語(yǔ)體更加和諧一致，更符合

具體語(yǔ)境。

【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。首先明確原文和改句的區(qū)別，原文將“從高天、半空和低

處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著”這些修飾成分單獨(dú)成句；原文有長(zhǎng)句，有短句。然后分析文中這種表述的效果。

如“難以計(jì)數(shù)的，小爪唄I」像滾滾而過(guò)的流云”修飾成分單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)了榕樹的枝丫多，“像滾滾而過(guò)的流云”

突出了樹枝層層伸展的情狀，更有空間感；如“難以計(jì)數(shù)的，小爪唄！J像滾滾而過(guò)的流云，從高天、半空和低

處向你壓過(guò)來(lái)，蔓延著”長(zhǎng)短句結(jié)合，句式活潑，錯(cuò)落有致，更加具有節(jié)奏感；結(jié)合上句“多個(gè)，大爪，已熬成

古樹級(jí)別，穩(wěn)穩(wěn)站立在屬于它們的家族祖廟里。更多的，中爪，如霹靂連發(fā)，威威猛猛地伸向四面八方”，原

句表達(dá)與上下文語(yǔ)體風(fēng)格更加一致和諧，更符合具體語(yǔ)境。改句只有一個(gè)長(zhǎng)句，沒(méi)有這樣的效果。

B組綜合題

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從1998年始，以“另類”“邊緣”的姿態(tài)進(jìn)軍中國(guó)文壇，如今不僅登上文學(xué)正殿，而且成為

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在創(chuàng)新性上要高于傳統(tǒng)文學(xué)，尤其是對(duì)未知世界的開掘。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者一般更喜歡去嘗試帶有試驗(yàn)性質(zhì)的新內(nèi)容、新形式的寫作，利用已有的知識(shí)儲(chǔ)集，通過(guò)①的

想象，創(chuàng)造出全新的人物和情節(jié)。表達(dá)新的主題和思想，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的表現(xiàn)空間在心靈的自由開發(fā)中得以

無(wú)界限地延伸和拓展。經(jīng)過(guò)幾十年的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已觸及天花板：出彩的作品很多；成就了眾多作

家的聲名；在虛構(gòu)的世界中創(chuàng)造了多種類型化的作品。但高產(chǎn)、速成的寫作，近乎透支了一些網(wǎng)絡(luò)作家的

創(chuàng)意思維和精力。近幾年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)明顯地在向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向，切入當(dāng)下時(shí)代、貼近現(xiàn)實(shí)生活的作品開始多了起

來(lái)。

從文學(xué)網(wǎng)站的發(fā)帖，再到電子書、電影、電視劇、網(wǎng)游、手游、動(dòng)漫、短視頻等多種藝術(shù)和娛樂(lè)形態(tài)，

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已形成了一條相對(duì)完整的文藝產(chǎn)業(yè)鏈。像當(dāng)下在播的影視劇目中，改編自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的就占據(jù)著重

頭。不少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的電視劇不僅收視率3而且重播率極高，在經(jīng)濟(jì)方面的回饋是很高的。網(wǎng)絡(luò)文

學(xué)廣闊的市場(chǎng)前景毋庸置疑，但前行之路也存在著各種難以預(yù)測(cè)的不確定性。但不論怎樣，順應(yīng)著新技術(shù)

潮流而不斷地?cái)U(kuò)展自己領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，終會(huì)繁榮有序地向前走去，跨越語(yǔ)言、文化的界限而影響世界。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“天花板”的含義及其表達(dá)效果。

3.請(qǐng)將文中畫波浪線部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

【答案】1.①天馬行空

②居高不下2.含義：天花板是一座建筑物室內(nèi)頂部表面的地方，此處是用來(lái)比喻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所能達(dá)到的

最高限度。

效果：生動(dòng)形象地寫出了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快速發(fā)展?fàn)顩r，及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)一步發(fā)展亟待解決的情況。3.網(wǎng)絡(luò)

文學(xué)順應(yīng)著新技術(shù)潮流，不斷地?cái)U(kuò)展自己的領(lǐng)地，繁榮有序地向前走去，終會(huì)跨越語(yǔ)言、文化的界限而影

響世界。

【解析】1.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第①空，根據(jù)“創(chuàng)造出全新的人物和情節(jié)。表達(dá)新的主題和思想”可知，創(chuàng)作者的想象可發(fā)以說(shuō)是超群不凡,

可用，，天馬行空，，修飾想象。天馬行空：馬的奔馳如同騰空飛行，多比喻才思豪放，超群不凡。

第②空，句中運(yùn)用“不僅……而且……”表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出的意思是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的電視劇的播放情況

很好，后面說(shuō)的是“重播率極高”，前面是說(shuō)收視率，應(yīng)該也是強(qiáng)調(diào)收視率很高，故此處可填“居高不下”。居

高不下：形容某種情況保持在較高的水平或者狀態(tài)，沒(méi)有下降的趨勢(shì)。

2.本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義并分析其表達(dá)效果的能力。

解答此題，要注意詞語(yǔ)的本義和比喻義。從本義來(lái)看，天花板是一座建筑物室內(nèi)頂部表面的地方。從比喻

義來(lái)看，“天花板”是飯圈（粉絲圈）用語(yǔ)，通常用來(lái)表示程度很高、幾乎不能或很難被超越，形容差不多到頂

了的意思。一般用來(lái)形容某一個(gè)或者某一類人在某個(gè)領(lǐng)域，具有比普通水平高出很多或處在頂級(jí)位置的能

力。一般句式為“XX天花板”。此處描寫“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已觸及天花板”則是用來(lái)比喻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所能達(dá)到的最高限

度。

這一比喻生動(dòng)形象地寫出了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快速發(fā)展?fàn)顩r。但結(jié)合選文及實(shí)際來(lái)看，很多跡象表明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的

發(fā)展高峰已過(guò)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在經(jīng)歷了它的爆發(fā)期、成長(zhǎng)期、成熟期后，已經(jīng)達(dá)到了自己的高峰值。高產(chǎn)、速

成的寫作，近乎透支耗盡了所提及到的一些網(wǎng)絡(luò)作家的創(chuàng)意思維和精力。因此這一說(shuō)法也表明了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

的進(jìn)一步發(fā)展亟待解決的狀況。

3.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之長(zhǎng)句變短句的能力。

由“順應(yīng)著新技術(shù)潮流而不斷地?cái)U(kuò)展自己領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”可提煉出的中心詞是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，因此整個(gè)句子的

主語(yǔ)即是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，后面“繁榮有序地向前走去”“跨越語(yǔ)言、文化的界限而影響世界”等都是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展

的意義和作用，而此處的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的定語(yǔ)較長(zhǎng)，可將其拆分為“順應(yīng)著新技術(shù)潮流”和“不斷地?cái)U(kuò)展自己領(lǐng)

地”，因整句都是在說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，故改后的第一句帶上“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，后面的句子則將主語(yǔ)省略，故文中畫波

浪線部分可改為：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)順應(yīng)著新技術(shù)潮流，不斷地?cái)U(kuò)展自己的領(lǐng)地，繁榮有序地向前走去，終會(huì)跨越

語(yǔ)言、文化的界限而影響世界。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

秋風(fēng)涼了，我們都穿上了夾衣。這時(shí)候，熟成棕褐色的皂莢，密密匝匝，一嘟嚕一嘟嚕地掛滿枝葉間。

皂莢樹像一位滄桑的老人，帶著滿身的碩果，慈祥地望著我。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它的枝條很難再舞擺起來(lái)，只是

須髯和衣襟稍稍動(dòng)一下。沒(méi)幾天，我父親李要在某個(gè)早晨，拿上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棗木桿子打皂莢。皂莢和帶了

葉子的碎枝蟀哩叭啦落下來(lái)，厚厚地鋪了一地。每次我都羨慕地想拿過(guò)桿子來(lái)打幾下。有一回，終于在父

親打累了，搶過(guò)去，舉起來(lái).好沉.好沉.一下,兩下.三下.好不容易打下一個(gè).竟巧巧地落在我頭上，

砸得我眼淚都出來(lái)了。我生氣地把那枚好看的皂莢跺成了兩段，母親趕緊過(guò)來(lái)拉住我。奶奶把那些又硬又

厚的葉片攏成一堆，準(zhǔn)備干了當(dāng)柴燒。母親把那些皂莢收拾到幾個(gè)又粗又大的背簍里，裝得滿滿的。每次

洗衣服的時(shí)候，都用棒槌砸?guī)讉€(gè)，很嗆鼻子，母親雖然扭著頭，邊砸還邊笑，把幾顆光溜溜的皂莢籽塞在

我手里。我玩膩了，就@_地把它種在院子的一個(gè)角落里，一遍一遍地給它澆水，還灑上爐灰當(dāng)肥料，無(wú)

奈它在陣陣秋風(fēng)里是發(fā)不了芽的。等到第二年②的時(shí)候.我已經(jīng)忘了，它卻探出嬌黃嫩綠的小身子，在

陽(yáng)光下舞蹈。

4.下列句子中的“準(zhǔn)”和文中“我父親準(zhǔn)要在某個(gè)早晨”的“準(zhǔn)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.要遵守紀(jì)律，上課不準(zhǔn)遲到。B.墻上掛的鐘表，走得不準(zhǔn)了。

C.我說(shuō)了要去，明天準(zhǔn)去。D.我們都要以法律為準(zhǔn)繩。

5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

6.文中畫波浪線的句子，可以改寫為“搶著走過(guò)去，舉起很沉的桿子，打了幾下”，語(yǔ)義基本相同，但原文

表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】4.C5.示例：①煞有介事/鄭重其事②春暖花開/春回大地6.①原文運(yùn)用對(duì)偶、反復(fù)、

排比手法，既起到了強(qiáng)調(diào)作用，又使句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)；

②突出了少年的好奇與興奮，強(qiáng)調(diào)了桿子的沉重與打皂莢的艱難。

【解析】4.本題考查學(xué)生分析理解詞語(yǔ)意義和用法的能力?！拔腋赣H準(zhǔn)要在某個(gè)早晨”的“準(zhǔn)”意為“一定，肯

定”，副詞。A.準(zhǔn)許；B.準(zhǔn)確；C.一定，肯定，副詞；D.標(biāo)準(zhǔn)。故選C。

5.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，語(yǔ)境是指我裝模作樣，故作正經(jīng)地把它種在院子的一個(gè)角落里，應(yīng)用“煞有介事”，或者“鄭重其事”。

煞有介事：好像真有那么一回事似的。形容裝模作樣，故作正經(jīng)，讓人相信真有其事。鄭重其事：形容對(duì)

待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

第二空，語(yǔ)境是指等到第二年春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美的時(shí)候，應(yīng)用“春暖花開”，或者“春回大

地”。春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。形容春景美好，也比喻大好時(shí)機(jī)。春回大地：好像

春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過(guò)，溫暖和生機(jī)又來(lái)到人間。

6.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

“搶過(guò)去，舉起來(lái)”為對(duì)偶，“好沉，好沉”為反復(fù)，“一下，兩下，三下”為排比，原文運(yùn)用對(duì)偶、反復(fù)、排比

手法，既起到了強(qiáng)調(diào)作用，又使句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)；

“有一回，終于在父親打累了，搶過(guò)去，舉起來(lái)”，在父親打累時(shí)，我搶過(guò)去，突出了少年的好奇與興奮，“一

下，兩下，三下，好不容易打下一個(gè)，竟巧巧地落在我頭上，砸得我眼淚都出來(lái)了”，好不容易打下一個(gè)，

強(qiáng)調(diào)了桿子的沉重與打皂莢的艱難。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

他并不比他的敵人如何強(qiáng)悍，不過(guò)只是能忍耐，知等待機(jī)會(huì)，且稍稍敏捷準(zhǔn)確一點(diǎn)兒罷了。當(dāng)他被一

個(gè)人欺侮時(shí)，他并不即刻發(fā)作，他顯得很老實(shí)、沉默，且常常和氣地微笑。

“大爺，你老哥要這樣，還有什么話說(shuō)嗎？誰(shuí)敢碰你老哥？請(qǐng)老哥事停一點(diǎn)……”可是，一會(huì)兒，“小寶”

限地抽出來(lái)，或是一板凳一柴塊打去，這“老哥”在措手不及情形中，哽了一聲便被他弄翻了。完事后必須跑

的自然就一跑，不管是稅卡，是營(yíng)上，或是修械廠。到一個(gè)新地方，住在棚里閑著，有什么就吃什么，不

吃也餓得起，一見別人做事，就趕快幫忙去做，用勤住申則引起頭目的注意。直到補(bǔ)了名字，因此把生活

又放在一個(gè)新的境遇新的門路上當(dāng)作賭注押去。這個(gè)人打去打來(lái)總不離開軍隊(duì)，一點(diǎn)生存勇氣的來(lái)源卻虧

得他家祖父是個(gè)為國(guó)殉職的游擊。①“將門之子”的意識(shí)，使他到任何境遇里皆能支撐能忍受。他知道游擊同

團(tuán)長(zhǎng)名分差不多，他希望做團(tuán)長(zhǎng)。②他記得一句格言：“萬(wàn)丈高樓平地起?！彼虼擞肋h(yuǎn)能用起碼名分在軍隊(duì)

里混。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“海涵、嗖、勤快溜刷”的表達(dá)效果。

8.文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)分析其中的引號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

9.語(yǔ)言文字運(yùn)用I和n中畫波浪線部分，都有“常?！保f(shuō)說(shuō)二者表意上的不同。

（1）而這些地區(qū)常常會(huì)出現(xiàn)苔群和草本植物。

（2）且常常和氣地微笑。

【答案】7.①海涵，是請(qǐng)人原諒的敬辭，實(shí)際用來(lái)麻痹“老哥”，反差明顯；②嗖，既體現(xiàn)了“他”動(dòng)作的快

速，又具有擬聲的效果，生動(dòng)形象；③勤快溜刷，指勤快利索，富有方言特色，突出“他”機(jī)靈的特點(diǎn)。8.第

①處中的引號(hào)表示特定稱謂，用“將門之子”來(lái)強(qiáng)調(diào)“他”熱愛(ài)軍隊(duì)，繼承祖父精神，并希望在軍隊(duì)中成長(zhǎng)的特

點(diǎn)；第②處中的引號(hào)表示直接引用，是對(duì)格言的具體解釋，并以此說(shuō)明“他”處于底層卻“希望做團(tuán)長(zhǎng)”的志向。

9.（1）中的“常?！北硎疽话阋?guī)律；（2）中的“常?！北硎救粘顟B(tài)。

【解析】7.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。

①海涵，是請(qǐng)人原諒的敬辭，這里是寫他受欺侮之后的語(yǔ)言，“誰(shuí)敢碰你老哥？請(qǐng)老哥海涵一點(diǎn)……”，這是

在給人家道歉、說(shuō)好話，貌似很卑微；而后文寫他的動(dòng)作，“嗖地抽出來(lái)，或是一板凳一柴塊打去”，與前面

的語(yǔ)言形成反差，原來(lái)前面的所謂“海涵”實(shí)際用來(lái)麻痹“老哥”，反差明顯；

②嗖，是擬聲詞，描寫的是抽板凳的動(dòng)作，既有動(dòng)作又有聲音，既體現(xiàn)了“他”動(dòng)作的快速，又具有擬聲的效

果，生動(dòng)形象；

③勤快溜刷，指勤快利索，富有方言特色，結(jié)合語(yǔ)境“一見別人做事，就趕快幫忙去做”，目的是“引起頭目

的注意”，突出“他”機(jī)靈的特點(diǎn)。

8.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分析表達(dá)效果的能力。

第①處，“將門之子”引號(hào)表示特定稱謂，前面說(shuō)“他家祖父是個(gè)為國(guó)殉職的游擊”，這是“將門之子”稱呼的來(lái)

源；結(jié)合“這個(gè)人打去打來(lái)總不離開軍隊(duì)”，可見其熱愛(ài)軍隊(duì)；“結(jié)合“他希望做團(tuán)長(zhǎng)”可知他希望在軍隊(duì)中成

長(zhǎng)。由此可知，用“將門之子”來(lái)強(qiáng)調(diào)“他”熱愛(ài)軍隊(duì)，繼承祖父精神，并希望在軍隊(duì)中成長(zhǎng)的特點(diǎn)；

第②處，“萬(wàn)丈高樓平地起”引號(hào)表示直接引用，是對(duì)格言的具體解釋，文中說(shuō)他這句格言，聯(lián)系前句“他希

望做團(tuán)長(zhǎng)”可知，這句格言具有比喻象征性質(zhì)，“平地”指他出身底層；“高樓”指他要做團(tuán)長(zhǎng)的志向，以這句

格言說(shuō)明“他”處于底層卻“希望做團(tuán)長(zhǎng)”的志向。

9.本題考查學(xué)生鑒賞詞語(yǔ)含義和效果的能力。

（1）句表述的這些地區(qū)在通常情況下會(huì)出現(xiàn)苔葬和草本植物，這類的“常?！北硎疽话阋?guī)律；

（2）寫的是他在受到欺侮時(shí)的一般表現(xiàn)，“常?！北硎救粘顟B(tài)。

四、閱讀下面的文字，完成下面小題。

農(nóng)具當(dāng)中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結(jié)的田地松土。我

扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟鏟

頭趟，苗才出齊不久，土豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之后，粉的白的藍(lán)的土豆

花也開了，雜草與土豆秧爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間，這時(shí)就得掄起鋤頭“驅(qū)邪扶正”。鏟三趟的時(shí)候，稗草瘋長(zhǎng)，有的

和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票”的意味，這時(shí)候?yàn)橥炼骨宄爱惣骸本惋@得尤為重要了。所以，鏟三趟的時(shí)候

最累，有時(shí)候你得撇下鋤頭，親手二下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛(ài)那些

細(xì)碎的土豆花，它們會(huì)招來(lái)黃的或白的蝴蝶，感覺(jué)是在花園中勞作。

我喜歡鐮刀，是因?yàn)楦钬i草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開著野花，割草的時(shí)候，也等

于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花；還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用

新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來(lái)，肩上背的是草，腰

間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。

10.請(qǐng)分析“驅(qū)邪扶正”、“綁票”、“異己”三個(gè)詞在文中的含義并說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的效果。

11.請(qǐng)分析文中畫橫線處的句子有何表達(dá)效果。

【答案】10.“驅(qū)邪扶正”指的是鏟除雜草，保留土豆秧。

“綁票”指的是稗草糾纏秧苗爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間。

“異己”指的是雜草。

“驅(qū)邪扶正”“綁票”“異己”，運(yùn)用擬人修辭，賦予自然物人的特點(diǎn)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。11.句式整齊,

語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)；從不同角度描述打豬草歸來(lái)的形象，展現(xiàn)了打豬草生活的詩(shī)意和浪漫。

【解析】10.本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和表達(dá)效果的能力。

“驅(qū)邪扶正”，指糾正錯(cuò)誤傾向，扶持好的事物。結(jié)合“雜草與土豆秧爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間，這時(shí)就得掄起鋤頭‘驅(qū)

邪扶正，”可知，此處“驅(qū)邪扶正”指的是鏟除雜草，保留土豆秧。

“綁票”，指犯罪分子通過(guò)強(qiáng)行劫持人質(zhì)并勒索贖金的行為。結(jié)合“稗草瘋長(zhǎng)，有的和秧苗纏繞在一起，頗有‘綁

票’的意味”可知，此處“綁票”指的是稗草糾纏秧苗爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間。

“異己”，指與己見不同或敵對(duì)的人。結(jié)合“稗草瘋長(zhǎng)，有的和秧苗纏繞在一起，頗有‘綁票’的意味，這時(shí)候

為土豆清除，異己'就顯得尤為重要了”可知，此處的清除“異己”就是清除雜草，“異己”指的是雜草。

“驅(qū)邪扶正”“綁票”“異己”，運(yùn)用擬人修辭，賦予自然物人的特點(diǎn)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。

11.本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。

句式上，“肩上背的是……”“腰間別的是……”“左手……”“右手……”兩組句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱，句式整齊，讀起來(lái)

朗朗上口，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感。

內(nèi)容上，“肩上背的是……”“腰間別的是……”“左手……”“右手……”從不同角度描述打豬草歸來(lái)的形象，“一

束馬蓮”“黃花菜”展現(xiàn)了打豬草生活的詩(shī)意和浪漫。

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

海明威的《老人與?！穭?chuàng)造了一種體現(xiàn)著人類尊嚴(yán)和命運(yùn)重壓下仍有優(yōu)雅風(fēng)度的硬漢子形象。讀《老

人與?！窌r(shí)，我們似乎看見一個(gè)孤單的捕魚老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片葉子，在寂寞的

大海上與自然融合在一起。從漂浮的小船到海風(fēng)和夕陽(yáng)，那場(chǎng)與風(fēng)浪、鯊魚驚心動(dòng)魄的漫長(zhǎng)搏斗，盡顯老

人疲憊而又頑強(qiáng)的毅力，_?_不讓我們?yōu)橐粋€(gè)天涯漂流者的生命擔(dān)憂著。一個(gè)老漁夫經(jīng)歷了一場(chǎng)刻骨銘心

的體驗(yàn)，雖然拖回來(lái)的只是一副骨架，但我們卻感覺(jué)到了一個(gè)悲壯英雄的回歸。桑迪亞哥是海明威所崇尚

的完美的人的象征，堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心。在外界巨大的壓力和厄運(yùn)打擊面前，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、②，

甚至視死如歸，即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他仍然是精神上的強(qiáng)者，是個(gè)“硬

漢”。

12.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

13.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

【答案】12.①無(wú)時(shí)無(wú)刻②勇往直前13.①比喻句由本體“老人”、喻體“葉子”和喻詞“像”構(gòu)成，將大

海中捕魚的老人比喻為“漂在旋流中的一片葉子”；②比喻手法的運(yùn)用使表達(dá)更生動(dòng)形象，形象生動(dòng)地突出了

老人置身大海中的孤單無(wú)助、隨波飄蕩的艱難處境。

【解析】12.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空，結(jié)合前文“漫長(zhǎng)”語(yǔ)境看，此處應(yīng)該是說(shuō)搏斗的時(shí)間問(wèn)題，再結(jié)合后文“……不讓”的否定句式語(yǔ)境，

此空可填“無(wú)時(shí)無(wú)刻”。無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有哪一時(shí)刻，用在“不”前，合起來(lái)表示“時(shí)時(shí)刻刻都……

第二空，根據(jù)前文“堅(jiān)強(qiáng)不屈”和后文“甚至視死如歸”的語(yǔ)境，應(yīng)該是說(shuō)老人絕不退縮，故此空可填“勇往直

前勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。

13.本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。

“一個(gè)孤單的捕魚老人置身于大海中，就像是漂在旋流中的一片葉子”運(yùn)用比喻的修辭，“老人”是本體，“葉

子”是喻體，“像”是比喻詞，此句將大海中孤單的捕魚老人比喻成“漂在旋流中的一片葉子”，比喻恰當(dāng)靈活。

此處用比喻來(lái)對(duì)老人的特征進(jìn)行描繪和渲染，使老人這一形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人

以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了老人置身大海中的孤單無(wú)

助、隨波飄蕩的艱難困境。

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

2020年7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開通儀式在北京舉行。這一刻，親歷了北斗研制

的人們①。為了趕超世界先進(jìn)衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，幾代北斗人接續(xù)奮斗、數(shù)十萬(wàn)建設(shè)者聚力托舉、二十六載一

②、九千日夜集智攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了北斗系統(tǒng)的歷史性跨越。

給別人指路，自己先要走出一條路。在北斗系統(tǒng)研制建設(shè)過(guò)程中，工程全線始終堅(jiān)持從現(xiàn)實(shí)國(guó)情出發(fā),

探索出一條從無(wú)到有、從有到優(yōu)的符合中國(guó)特色的發(fā)展道路。

北斗圓夢(mèng)全球，工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)院士感慨萬(wàn)千：“北斗是黨和國(guó)家調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬齊心協(xié)力干出來(lái)

的，是工程全線幾十萬(wàn)人團(tuán)結(jié)一心拼出來(lái)的，是廣大人民群眾堅(jiān)定支持共同托舉起來(lái)的?！边@其中，當(dāng)然

也少不了北斗人③，對(duì)“一流北斗”始終精益求精、嚴(yán)慎細(xì)實(shí)的不懈追求。

仰望星空，一顆顆明亮的圍繞地球飛翔的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，見證著北斗事業(yè)星空筑夢(mèng)的歷史，也閃耀著

熠熠生輝的新時(shí)代北斗精神。這種既與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈/續(xù)，又具有鮮明時(shí)代特質(zhì)

的新時(shí)代北斗精神，是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

15.請(qǐng)將畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可改變語(yǔ)序、可增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

16.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】14.歡欣鼓舞風(fēng)雨兼程急流勇進(jìn)（迎難而上）15.新時(shí)代北斗精神與“兩彈

一星”精神、載人航天精神血脈賽續(xù)；它又具有鮮明的時(shí)代特質(zhì)；它凝聚著億萬(wàn)人心血；它是中國(guó)航天人在

強(qiáng)國(guó)征程上樹起的又一座精神豐碑。16.①“是……干出來(lái)的”“是……拼出來(lái)的”“是……托舉起來(lái)的”

三個(gè)句子句式基本一致，構(gòu)成排比句，句式整齊，給人以整飭美和排山倒海之勢(shì)。

②三個(gè)小分句，逐層展開，突出了黨和國(guó)家、工程全線人員、廣大人民群眾對(duì)于中國(guó)北斗圓夢(mèng)的不同作用。

【解析】14.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

①處，結(jié)合“北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開通儀式在北京舉行”的語(yǔ)境，形容振奮的心情，可用“歡欣

鼓舞”。歡欣鼓舞：形容非常高興振奮。

②處，結(jié)合下文“九千日夜集智攻關(guān)”的語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)一種勇往直前的精神，可用“風(fēng)雨兼程”。風(fēng)雨兼程：形容

在風(fēng)雨中仍然不停地趕路，有一種不避困難勇往直前的精神。

③處，此處是說(shuō)“北斗人”不怕困難、積極進(jìn)取的精神，可以用“急流勇進(jìn)（迎難而上）急流勇進(jìn)：在急流

中要勇于前進(jìn)，形容在險(xiǎn)境中積極進(jìn)取，不退縮。迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它;

形容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。

15.本題考查學(xué)生變換句式的能力。從“這種既與，兩彈一星，精神、載人航天精神血脈廉續(xù)，又具有鮮明時(shí)

代特質(zhì)的新時(shí)代北斗精神”看，闡述的主語(yǔ)是“新時(shí)代北斗精神”，據(jù)此可以把前文改成兩個(gè)短句：新時(shí)代北

斗精神與“兩彈一星”精神、載人航天精神血脈窿續(xù)，它又具有鮮明的時(shí)代特質(zhì)；后文“是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)

征程上樹起的凝聚著億萬(wàn)人心血的又一座精神豐碑”，可以改寫成以“新時(shí)代北斗精神”為主語(yǔ)的兩個(gè)短句：

它凝聚著億萬(wàn)人心血，它是中國(guó)航天人在強(qiáng)國(guó)征程上樹起的又一座精神豐碑。最后梳理句子順序即可。

16.本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。從排比句的構(gòu)成看，畫線句由“是……干出來(lái)的”“是……

拼出來(lái)的”“是……托舉起來(lái)的”構(gòu)成，三個(gè)句子句式整齊一致，有一種整齊美和節(jié)奏感。從表達(dá)內(nèi)容看，三

個(gè)小分句“黨和國(guó)家調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬齊心協(xié)力”“工程全線幾十萬(wàn)人團(tuán)結(jié)一心”“廣大人民群眾堅(jiān)定支持“從不同

角度分析黨和國(guó)家、工程全線人員、廣大人民群眾在北斗建設(shè)過(guò)程中所起到的作用，分別是領(lǐng)導(dǎo)作用、科

研作用和支持作用。三個(gè)分句，逐層展開，層次清晰。

七、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人_。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí)，忽然

瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了。A“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開。”遠(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多像

小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。

我不由得停下腳步，走近柵欄，來(lái)到石榴樹下，仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨，空氣是那樣清新，石

榴樹的枝葉上還有一層水滴，綠葉紅花，點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水，石榴花越發(fā)顯得一。

古人把石榴稱作“丹若”，就是取自石榴花的顏色。B據(jù)《廣群芳譜》記載：“石榴，一名丹若，本草云，

若木乃扶桑之名，榴花丹頰似之，故亦有丹若之稱……”說(shuō)起來(lái)石榴算是外來(lái)物種，漢朝時(shí)傳入我國(guó)。先是

在皇家苑囿中栽種，后來(lái)隨著時(shí)代變遷，才飛入尋常百姓家。

紅紅的石榴花.一樹樹,一簇簇.一團(tuán)團(tuán).抓人眼球,張力十足.灼熱.爛漫.飛揚(yáng),充滿了蓬勃的

生命感,成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時(shí)滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到

老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，秋后碩果累累，讓人成為我童年味蕾的一

份留戀。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

18.文中A、B兩處引用，一處沒(méi)有提供出處，一處提供了出處，原因是什么？

19.文中畫橫線處描寫了初夏石榴花盛開的景象，極富生氣，請(qǐng)分析這一表達(dá)效果是如何取得的。

【答案】17.①神清氣爽或心曠神怡；②嬌艷欲滴；③大快朵頤。18.①A處引用詩(shī)句描寫石榴花開

放的情景，無(wú)需交代出處，如果提供出處反而影響語(yǔ)義的連貫性；②B處引用是考證石榴的命名，加上出處

可以增加權(quán)威性和說(shuō)服力。19.①運(yùn)用疊詞和排比手法，強(qiáng)調(diào)石榴花顏色之艷、數(shù)量之多。②巧用富

有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)：“灼熱”，化視覺(jué)為觸覺(jué)，寫花開得熱烈，“爛漫”寫花顏色鮮艷，“飛揚(yáng)”寫花飛舞，突顯石

榴花蓬勃的生命力。③多用短句，明快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，突出花的生氣。

【解析】17.本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①根據(jù)語(yǔ)境“初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意”

可知是雨后的綠意讓人心情舒暢。可填“神清氣爽”或“心曠神怡”。神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢。

心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。②此處形容點(diǎn)染了露水的石榴花，可填“嬌艷欲滴”。嬌艷欲滴：嬌嫩艷麗

得好像要滴下來(lái)了，形容植物色彩美麗。一般是用來(lái)形容花。③前文額承接“碩果累累”，后文說(shuō)“成為我童

年味蕾的一份留戀”，可知是說(shuō)大吃石榴，可填“大快朵頤”。大快朵頤：痛痛快快地大吃一頓。

18.本題考查學(xué)生正確理解常見的修辭手法的能力。A處，為間接引用，引用詩(shī)句描寫石榴花開放的情景，

引用內(nèi)容成了作者描述石榴花的一部分，所以無(wú)需交代出處，如果提供出處反而影響前后語(yǔ)義的連貫性；B

處，為直接引用，引用內(nèi)容是考證石榴的命名，交代了古代石榴名字的淵源，加上出處可以增加權(quán)威性和

說(shuō)服力。

19.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)效果的能力。

“樹樹”“簇簇”“團(tuán)團(tuán)”運(yùn)用了疊詞和排比，形象地寫出了石榴花數(shù)量之多，如此多的“紅紅的石榴花”，也寫出

了石榴花的顏色鮮艷。表達(dá)效果上音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。

“灼熱”運(yùn)用通感的修辭手法，“紅紅的石榴花”本是視覺(jué)描寫，運(yùn)用了“灼熱”化視覺(jué)為觸覺(jué)，寫出了石榴花開

的熱烈；“爛漫”則進(jìn)一步寫花顏色的鮮艷；“飛揚(yáng)”則運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予石榴花以人的行為，形象地

寫出石榴花蓬勃的生命力。

句子中多短句，如“灼熱，爛漫，飛揚(yáng)”這樣的二字短句，“一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)”這樣的三字短句，都是

描寫石榴花的搖曳多姿，語(yǔ)言明快活潑，讀來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，突出花的生氣。

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻譯既是語(yǔ)文表達(dá)的一種方式，牽此一發(fā)自然不熊不到全身。文章曾有“化境”“醇境”之說(shuō)，譯筆精進(jìn)之

后，當(dāng)然也能臻于此等境界。思果先生在《翻譯研究》里卻有意只談低調(diào)。他指出，妙譯有賴才學(xué)和兩種

語(yǔ)文上醇厚的修養(yǎng)，雖然應(yīng)該鼓勵(lì)，但是無(wú)法傳授。同時(shí)，妙譯只能寄望于少數(shù)譯家，一般譯者能做到不

錯(cuò)，甚至少錯(cuò)的“穩(wěn)境”，已經(jīng)即停不拿了。思果先生的低調(diào)，只是針對(duì)“惡性西化”或“畸形歐化”而發(fā)?！盎?/p>

形歐化”是目前中譯最嚴(yán)重的“疵境”，究其病源，竟是中文不濟(jì)，而不是英文不解。事實(shí)上，歐化分子的英

文往往很好，只是對(duì)于英文過(guò)分崇拜以至于不不能中，加上中文程度有限，（1）在翻譯這樣的拔河賽中，

自然要一面倒向英文。所以為歐化分子修改疵譯，十之七八實(shí)際上是在改中文作文。這是我在大學(xué)里教翻

譯多年的結(jié)論。（2）思果先生的研究正好對(duì)癥下藥。他給譯者最中肯的忠告是:翻譯是譯句，不是譯字。

句是活的，字是死的，字必須用在句中，有了上下文，才具生命。

20.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“不能不”采用了雙重否定的方式，表達(dá)強(qiáng)烈肯定的意思，意在強(qiáng)調(diào)翻譯的重要性。

B.“功德無(wú)量”指功業(yè)德行大到無(wú)法計(jì)算，此處作者用來(lái)形容少數(shù)譯者，是褒詞貶用。

C.“不濟(jì)”意為差、不好，和《祝福》“連精神也更不濟(jì)了”中的“不濟(jì)”意思相同。

D.“泥不能出”中的“泥”讀“nF,和“泥古不化”的“泥”讀音相同，意為不知變通。

21.從修辭的角度鑒賞文中兩處畫橫線句的表達(dá)效果。

【答案】20.B21.兩個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法。句（1）把“翻譯”比作“拔河比賽”，是一場(chǎng)中

文和英文的較量，生動(dòng)形象地寫出了歐化分子在翻譯過(guò)程中倒向英文的危害；句（2）把“思果先生給譯者

的研究過(guò)程”比作“對(duì)癥下藥的治病過(guò)程”，通俗易懂，肯定了思果先生忠告的中肯性。

【分析】20.本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。B.“是褒詞貶用”錯(cuò)誤，這里沒(méi)有貶低少數(shù)譯

者的意思。故選B。

21.本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句的表達(dá)效果的能力。畫線句子都運(yùn)用了暗喻手法，均有本體和喻體，但沒(méi)出現(xiàn)

比喻詞。句（1）“在翻譯這樣的拔河賽中，自然要一面倒向英文”，本體為“翻譯”，喻體為“拔河比賽”，二

者不同類，但有“較量”這個(gè)相似點(diǎn)，是一場(chǎng)中文和英文的較量。從表達(dá)效果上看，暗喻修辭的運(yùn)用，生動(dòng)形

象地寫出了歐化分子在翻譯過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題——倒向英文的，化抽象為具體，變陌生為熟悉，說(shuō)理形象

透徹，深入淺出，通俗易懂。句（2）“思果先生的研究正好對(duì)癥下藥”，本體為“思果先生給譯者的研究過(guò)程”,

喻體是“對(duì)癥下藥的治病過(guò)程”，二者具有相似性，都有針對(duì)性，靈活變通，正確無(wú)誤。從表達(dá)效果上看，此

比喻修辭的運(yùn)用，使說(shuō)理變得通俗易懂，肯定了思果先生忠告的中肯性和合理性，更易于讀者的理解。

九、閱讀下面的文字，完成小題。

人類最深沉的感情，是對(duì)土地的感情。T,而是很具體的，每個(gè)人，對(duì)土地的感情都會(huì)有不同的體

驗(yàn)和表達(dá)方式。很多年前，當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏我們的大好河山時(shí)，詩(shī)人艾青寫過(guò)這樣兩句詩(shī)：“為什么我

的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”當(dāng)時(shí)讀這樣的詩(shī)句，很多心懷憂戚的中國(guó)人淚珠盈眶,

熱血沸騰。大半個(gè)世紀(jì)過(guò)去，時(shí)過(guò)境遷，今天我們讀這兩句詩(shī)，乙。為什么？因?yàn)?，人們?duì)土地的感情

依舊。盡管土地的色彩已經(jīng)有了很多變化，但是中國(guó)人對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)歷史、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的感情并沒(méi)有變。

很多年前，作為一個(gè)知青，我曾天天和泥土打交道，勞動(dòng)繁重，生活艱苦，然而沒(méi)有什么能封鎖住我

憧憬和想象的思緒。面對(duì)著腳下的土地，我經(jīng)常沉思默想。我在田野里干活時(shí)，凝視著腳下的土壤，情不

自禁地會(huì)想：這一撮泥土.是從哪里來(lái)的呢？是來(lái)自唐古拉山,還是來(lái)自昆侖山？是來(lái)自天府之國(guó)的奇峰

峻嶺，還是來(lái)自神農(nóng)架的深山老林？抑或是來(lái)自險(xiǎn)峻的三峽，雄奇的赤壁，秀麗的采石磯，蒼涼的金陵古

都？

22.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處各補(bǔ)寫一個(gè)包含成語(yǔ)的句子，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過(guò)12個(gè)字。

23.以上文字選自一則演講稿，請(qǐng)簡(jiǎn)析文中畫波浪線的句子的構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】22.甲：這種感情絕不是虛無(wú)縹緲的；乙：依然會(huì)怦然心動(dòng)/仍然會(huì)心潮澎湃23.①采用“是……

還是……（抑或是）”的句式以及詞性相同、結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，形式整齊；②選取全國(guó)代表性的景點(diǎn)，內(nèi)容

富有畫面感，能激發(fā)聽眾對(duì)祖國(guó)壯麗山河的想象，引發(fā)共情與熱愛(ài)；③以問(wèn)句引出泥土來(lái)源的話題，又以

多個(gè)問(wèn)句構(gòu)成排比，展開聯(lián)想，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，引人思考。

【解析】22.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫和正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。

甲處：注意本題要求不是簡(jiǎn)單的情境補(bǔ)寫，所填句子要包含成語(yǔ)，這是一種綜合考查。①由后文“而是”可知

此處應(yīng)有“不是”或“絕不是”這樣的表達(dá)；內(nèi)容上要與后文的“具體”相對(duì)，因?yàn)樵掝}說(shuō)的是“感情”，可用成語(yǔ)

“虛無(wú)縹緲”，可填：這種感情絕不是虛無(wú)縹緲的。

乙處：虛無(wú)縹緲：形容空虛渺茫，不可捉摸。②過(guò)去讀這樣的詩(shī)句人們會(huì)“熱血沸騰”，此處要填今天讀這樣

的詩(shī)句的感受；由后文“人們對(duì)土地的感情依舊”可知，感情沒(méi)有變，讀詩(shī)句的感受也不會(huì)變，此處需用用“依

然會(huì)”這樣的表達(dá)，所填成語(yǔ)與“熱血沸騰”類似，可填：依然會(huì)怦然心動(dòng)/仍然會(huì)心潮澎湃。怦然心動(dòng)：由于

受某種事物的刺激，思想情感突然起了波動(dòng)。也指心跳，突感不安；內(nèi)心有所觸動(dòng)，產(chǎn)生想做某事的念頭。

心潮澎湃：心里像浪潮翻騰。形容心情十分激動(dòng)，不能平靜。

23.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

句式方面，“是來(lái)自唐古拉山，還是來(lái)自昆侖山？是來(lái)自天府之國(guó)的奇峰峻嶺，還是來(lái)自神農(nóng)架的深山老林？

抑或是……”，采用“是……還是……（抑或是）”的句式以及詞性相同、結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)如“天府之國(guó)的奇峰

峻嶺”“神農(nóng)架的深山老林”“險(xiǎn)峻的三峽”“雄奇的赤壁”“秀麗的采石磯”“蒼涼的金陵古都”，形式整齊，有回環(huán)

往復(fù)的音韻效果，富有抒情性和感染力。

畫線句在回答這撮泥土來(lái)源的時(shí)候，選取了全國(guó)代表性的景點(diǎn)“唐古拉山”“昆侖山”“天府之國(guó)的奇峰峻

嶺”“神農(nóng)架的深山老林”“險(xiǎn)峻的三峽”“雄奇的赤壁”“秀麗的采石磯”“蒼涼的金陵古都”，內(nèi)容富有畫面感，能

激發(fā)聽眾對(duì)祖國(guó)壯麗山河的想象，引發(fā)共情與熱愛(ài)；

畫線句“這一撮泥去，是從哪里來(lái)的呢？”以問(wèn)句引出泥土來(lái)源的話題，接著“是來(lái)自唐古拉山，還是來(lái)自昆

侖山？是來(lái)自天府之國(guó)的奇峰峻嶺，還是來(lái)自神農(nóng)架的深山老林？抑或是來(lái)自險(xiǎn)峻的三峽，雄奇的赤壁，

秀麗的采石磯，蒼涼的金陵古都？”又以多個(gè)問(wèn)句構(gòu)成排比，展開聯(lián)想，引人思考，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

十、閱讀下面的文字，完成下題。

瓷器是我們中國(guó)的偉大發(fā)明，幾千年的絢爛歷史，恰如唐代杜甫的詩(shī)句：“穿花映蝶深深見，