解密12 辨析和修改病句（講義）-【高頻考點(diǎn)解密】A

解密12辨析和修改病句1．考點(diǎn)題型動(dòng)向。2017年以前，均考查辨析病句；2018至2021年均考查修改病句——從4個(gè)已經(jīng)修改的語句中選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。2．梳理知識(shí)體系?！氨嫖霾⑿薷牟【洹钡目疾槭怯幸?guī)律可循的?！犊荚嚧缶V》框定了六種病句類型。備考時(shí)可針對這六種類型逐一梳理相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，通過對典型病句的辨析與修改讓考生明了每一種病句類型的錯(cuò)誤特征。同時(shí)還應(yīng)該幫助考生掌握基本的語法、邏輯知識(shí)，從而從理性的層面掌握辨析并修改病句的原則和方法。3．培養(yǎng)敏銳語感。應(yīng)該引導(dǎo)考生積累更多的正確詞匯，培養(yǎng)良好的語感。閱讀經(jīng)典書籍是一種很好的途徑，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品的規(guī)范語言，并在日常生活中養(yǎng)成使用規(guī)范性語言的自覺性。掌握基本的語法知識(shí)和邏輯知識(shí)六種病句類型中，“語序不當(dāng)”“搭配不當(dāng)”“成分殘缺或贅余”“結(jié)構(gòu)混亂”四類屬語法方面的錯(cuò)誤。掌握基本的語法知識(shí)有利于考生快速、準(zhǔn)確地辨析這四類病句?，F(xiàn)代漢語語法體系由五級組成：語素、詞、短語、句子、句群。與“辨析并修改病句”考點(diǎn)密切相關(guān)的是詞、短語、句子、句群方面的知識(shí)。(一)詞根據(jù)詞的意義和語法功能，詞可以分為實(shí)詞、虛詞兩大類。意義和語法功能實(shí)詞含有實(shí)際意義，能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞大多只有語法意義，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。(二)短語短語是由詞和詞組合而成的語言單位，加上句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以獨(dú)立成句。按照結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、主謂短語等。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并列短語并列短語一般由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間互不修飾限制(但不少并列短語中的詞有先后順序)，中間常用頓號(hào)或“和、及、又、與、并”等詞連接。如：報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)/調(diào)查研究/繼承與發(fā)揚(yáng)/萬紫千紅/四面八方/風(fēng)和日麗。偏正短語偏正短語由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間是修飾與被修飾的關(guān)系，中心語是名詞或動(dòng)詞或形容詞，名詞前的修飾語是定語，之間可用“的”字連接，動(dòng)詞、形容詞前的修飾語是狀語，之間大多可用“地”字連接。如：荷塘月色/寫作提綱/經(jīng)典作品/七根火柴/傾情奉獻(xiàn)/再三叮囑/對天發(fā)誓。動(dòng)賓短語動(dòng)賓短語由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，受動(dòng)詞支配的成分是賓語，表示動(dòng)作行為涉及的對象、處所等，常由名詞、代詞等充當(dāng)。如：放下包袱/告訴他們/敬畏生命/謀求發(fā)展。后補(bǔ)短語后補(bǔ)短語由動(dòng)詞或形容詞與后面起補(bǔ)充說明作用的成分組合而成，起補(bǔ)充說明作用的成分是補(bǔ)語，之間大多常用“得”字連接。如：氣得跺腳/紅得發(fā)紫/踢了兩腳/垂涎三尺。主謂短語主謂短語由主語和謂語兩個(gè)部分構(gòu)成，由表示被陳述和陳述關(guān)系的兩個(gè)成分組合而成。大多數(shù)情況下，主語是一個(gè)名詞或代詞，謂語則由動(dòng)詞或形容詞來充當(dāng)。如：老師講課/斗志昂揚(yáng)/我們?nèi)佟?三)句子就句子結(jié)構(gòu)而言，句子可分為單句、復(fù)句兩大類句型。單句可以分為一般單句和復(fù)雜單句兩種。一般單句的各個(gè)成分都由詞來充當(dāng)，復(fù)雜單句由復(fù)雜短語充當(dāng)句子的某一個(gè)或某幾個(gè)成分。有的主謂句中，動(dòng)詞謂語復(fù)雜多樣，在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊，稱為特殊單句，包括把字句、被字句、連動(dòng)句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句等。1．單句(1)一般單句成分成分說明符號(hào)舉例主語主語是句子中的陳述對象，說明是誰或是什么。常由名詞、代詞、名詞性短語擔(dān)任。毛澤東是一位偉大的戰(zhàn)略家。他們終于登上了山峰。方法都不同。謂語謂語是對句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣。常由動(dòng)詞、形容詞、介賓短語擔(dān)任?！且粋€(gè)高而瘦的老人。他們正在排練節(jié)目。這里的黎明靜悄悄。賓語賓語表示動(dòng)作支配的對象，表示動(dòng)作行為的對象、結(jié)果、處所、工具等。常由名詞、代詞擔(dān)任。我們家蓋了新房子。孩子們都非常喜歡他。小伙伴們興高采烈地登上飛機(jī)。定語定語是句子中名詞中心語前面的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)料、數(shù)量等。常由形容詞、數(shù)量詞、名詞、代詞擔(dān)任。()大地像(一個(gè))(五彩繽紛)的世界。(暖和)的陽光照著(平靜)的湖水。(我國)的文化博大精深。狀語狀語是句子中動(dòng)詞或形容詞中心語前面的修飾成分，表示動(dòng)作行為的方式、狀態(tài)、時(shí)間、處所或性狀的程度等。常由副詞、形容詞、介賓短語擔(dān)任。[]歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。畫眉[在樹林邊][婉轉(zhuǎn)]地歌唱。天氣[非常]晴朗。補(bǔ)語補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、處所、數(shù)量、時(shí)間等。常由形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓短語來擔(dān)任?！础邓蕖醇t〉了雙眼。他高興得〈眼淚都流出來了〉。她又在衣袋里摸了〈半天〉。備注句子成分關(guān)系的順序，一般是：(青青)的麥苗[悄悄]地抽〈出〉了(嫩綠)的葉子。定語主語狀語謂語補(bǔ)語定語賓語(2)復(fù)雜單句構(gòu)成構(gòu)成舉例單句的主干由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)①白求恩同志毫不利己專門利人的精神‖鼓舞著我們。(主語由復(fù)雜的偏正短語充當(dāng))②他們‖是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花。(賓語由復(fù)雜的偏正短語充當(dāng))③馬克思‖認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。(賓語由復(fù)雜的主謂短語充當(dāng))將單句的附加成分復(fù)雜化①魯迅是(在文化戰(zhàn)線上)，(代表全民族的大多數(shù))，(向著敵人沖鋒陷陣)的(最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱)的(空前)的(民族)英雄。(定語比較復(fù)雜)②[根據(jù)毛主席的指示]，周恩來同志[在1964年和1975年]，[向全國人民代表大會(huì)]提出了一個(gè)宏偉的規(guī)劃。(狀語比較復(fù)雜)由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分我‖相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指明了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想、舊習(xí)慣堅(jiān)決斗爭的勇氣。(賓語由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng))(3)六種特殊單句現(xiàn)代漢語中特殊句式有六種，分別是把字句、被字句、連動(dòng)句、兼語句、是字句(判斷句)、存現(xiàn)句。句式說明舉例把字句把字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子的狀語的特殊句式。林覺民把自己的一生凝固成了光照千秋的歷史冊頁。被字句被字句，也稱“被動(dòng)句”，是一種用“被”字變施事者為狀語或者用“被”字表示受事者所受的動(dòng)作、行為的特殊句式。我被這突如其來的事情給嚇懵了。連動(dòng)句連動(dòng)句是一種一個(gè)主語帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上在邏輯上緊密連接的謂語動(dòng)詞的特殊句式，幾個(gè)動(dòng)詞之間互不修飾限制，相互獨(dú)立，但是存在著目的、方式、因果、先后等邏輯關(guān)系。①他脫下大衣坐在了炕上。(動(dòng)詞間存在先后順序)②他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。(動(dòng)詞間存在目的關(guān)系)兼語句兼語句是由動(dòng)賓短語的賓語兼作主謂短語的主語構(gòu)成的特殊句式。前一個(gè)動(dòng)詞謂語常由使令動(dòng)詞“使”“讓”“叫”“派”“命令”“禁止”等充當(dāng)。①護(hù)士叫他快去請大夫。②媽媽禁止小妹騎車亂闖。是字句是字句專指由動(dòng)詞“是”構(gòu)成的判斷句?！蹲x者》是很受讀者歡迎的雜志。存現(xiàn)句存現(xiàn)句是表示人或事物存在、產(chǎn)生、出現(xiàn)、消失的句子。①門口站著兩個(gè)兵。②店里走了一伙客人。2．復(fù)句類型說明常用關(guān)聯(lián)詞舉例并列關(guān)系分句之間的關(guān)系或是并列的，或是對舉的。既……又……既……也……又……又……也……也……不是……而是……是……不是……①樹木既能綠化環(huán)境，又能制造出新鮮空氣；既能平衡生態(tài)環(huán)境，又能保護(hù)地球。②挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進(jìn)的動(dòng)力！遞進(jìn)關(guān)系①遞升：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。②遞降：前后分句的關(guān)系與“遞升”基本相反。不但(不僅、不光)……而且(并且、還、甚至)……尚且(況且)……何況……①鍛煉身體不但能使人精神抖擻，容光煥發(fā)；而且能增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。②白天尚且辨識(shí)不清，何況夜晚呢？選擇關(guān)系①非此即彼的選擇關(guān)系。②或此或彼的選擇關(guān)系。是……還是……不是……就是……與其……不如……或者……或者……①暴露在地面上的人員，不是被嚴(yán)重?zé)齻?，就是被沖擊波拋到遠(yuǎn)處。②與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。轉(zhuǎn)折關(guān)系前后分句的意思相反或相對。分重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)。重轉(zhuǎn)，語意重心在后；輕轉(zhuǎn)，語意重心在前。雖然(盡管、雖說是、固然)……但是(可是、但、卻)…………反而…………只是……①雖然很困難，但是我還是不會(huì)退縮。②他是應(yīng)該來的，只是沒有時(shí)間。因果關(guān)系①前因后果，前面分句說明原因，后面分句推斷出結(jié)果。②前果后因，前面分句說結(jié)果，后面分句說原因。因?yàn)椤浴热弧?那么、那就)……由于……因此……之所以……是因?yàn)椤傥壹热粚懥?，就?zhǔn)備為我的言論負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好承擔(dān)一切責(zé)任。②音樂起，世界因此而美好。假設(shè)關(guān)系前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。如果(假如、假使、倘若、要是)……就(那么、便、則)……即使(縱然、縱使、即便)……也……再……也……①要是你能刻苦學(xué)習(xí)，成績就會(huì)提高。②即使沒人提醒，你也應(yīng)該時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。條件關(guān)系偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。有充分條件、必要條件、充要條件三類。只要(一旦)……就(便)……只有……才……除非……否則……無論(不管、不論)……都(也)……①平凡的工作只要和遠(yuǎn)大的理想結(jié)合起來，就會(huì)產(chǎn)生極大的樂趣。②不論處在什么厄運(yùn)中，都不要失去理想！(四)句群1．句群的定義句群也叫句組，是由前后連貫共同表示一個(gè)中心意思的幾個(gè)句子組成。例如：小俞放心了。安靜卻沉重地憂慮著，但不能說出來。風(fēng)，更猛了。雪，更大了。天也越來越黑了。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋砭筒挥X得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺牙齒被它酸倒了。①句由一個(gè)單句和一個(gè)復(fù)句按轉(zhuǎn)折關(guān)系組成，②句由三個(gè)單句按并列關(guān)系組成，③句由三個(gè)復(fù)句先按因果關(guān)系，再按并列關(guān)系組成。2．句群的特點(diǎn)(1)由兩個(gè)或兩個(gè)以上句子(單句或復(fù)句)組成。(2)幾個(gè)句子在意義上銜接連貫，共同表達(dá)一個(gè)中心意思。(3)組成句群的各個(gè)獨(dú)立的句子之間可以用語序直接組合，也可以用關(guān)聯(lián)詞語組合。(4)句群里獨(dú)立的每一個(gè)句子都有自己的語調(diào)，書面上都用句末標(biāo)點(diǎn)，但整個(gè)句群的語氣是連貫和流暢的。3．句群的類型根據(jù)句群中句子與句子的關(guān)系，句群可以分為并列、順承(連貫)、解證、選擇、總分、遞進(jìn)、因果、目的、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)等類型。4．句群和復(fù)句的區(qū)別(1)構(gòu)成單位不同。復(fù)句的構(gòu)成單位是分句，句群的構(gòu)成單位是句子。(2)二者關(guān)聯(lián)詞語的使用情況不同。復(fù)句邏輯語意關(guān)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，關(guān)聯(lián)詞往往成對出現(xiàn)，前呼后應(yīng)。句群各個(gè)句子間不如復(fù)句緊密，往往只使用單個(gè)的關(guān)聯(lián)詞語，如“但是”“所以”“而且”之類，并且有些關(guān)聯(lián)詞語是專門用于句群的，如“另外、此外、總之、比如、歸根結(jié)底、由此看來、一言以蔽之”“第一、第二、第三、現(xiàn)在、接著”等。(3)語調(diào)和標(biāo)點(diǎn)不同。一個(gè)復(fù)句無論長短，從書面形式上看，只能有一個(gè)句子的標(biāo)志——句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。句群內(nèi)部各句子之間都是用與語氣相配合的點(diǎn)號(hào)來點(diǎn)斷的，在書面形式上會(huì)出現(xiàn)多個(gè)句號(hào)、感嘆號(hào)或問號(hào)。5．句群常見問題二、掌握基本的邏輯知識(shí)一個(gè)人的語言水平，與他所掌握的語法知識(shí)、修辭知識(shí)、邏輯知識(shí)密切相關(guān)。語法，決定語言“通不通”；修辭，決定語言“好不好”；邏輯，決定語言“對不對”。在現(xiàn)代漢語中，“邏輯”是個(gè)多義詞，我們所說的“邏輯”一般指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最一般的規(guī)律。思維形式是人們進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)對特定對象進(jìn)行反映的基本方式，即概念、判斷、推理。掌握基本的邏輯知識(shí)，對解答“辨析并修改病句”考點(diǎn)中“表意不明”“不合邏輯”等病句類型大有幫助。(一)概念間的關(guān)系概念是反映思維對象的本質(zhì)屬性和具體范圍的思維形式。每一個(gè)概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是概念所反映對象的特有屬性，主要是本質(zhì)屬性；外延指概念所反映對象的具體范圍。概念與概念之間的關(guān)系，主要有六種，即全同關(guān)系、并列關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。全同關(guān)系全同關(guān)系，兩個(gè)概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但內(nèi)涵卻不完全相同。比如“中國的首都”和“北京”這兩個(gè)概念就是全同關(guān)系。并列關(guān)系并列關(guān)系，兩個(gè)概念的外延完全不重合，具有共同的屬概念。“矛盾關(guān)系”和“反對關(guān)系”的概念也屬于特殊的并列關(guān)系。如“詩歌”和“小說”。包含關(guān)系包含關(guān)系，又稱為屬種關(guān)系或種屬關(guān)系?！皩俜N”指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的外延，如“法律”與“刑法”；“種屬”指一個(gè)概念的外延包含在另一個(gè)概念的外延之中，如“大學(xué)生”和“學(xué)生”。交叉關(guān)系交叉關(guān)系指兩個(gè)概念的外延部分重合。如“學(xué)生”和“共青團(tuán)員”。矛盾關(guān)系矛盾關(guān)系指兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念，兩個(gè)概念的外延是排斥的，它們的外延加起來等于屬概念的外延。如“社會(huì)主義國家”和“非社會(huì)主義國家”。反對關(guān)系反對關(guān)系指兩個(gè)概念有一個(gè)共同的屬概念，兩個(gè)概念的外延是排斥的，它們的外延加起來小于屬概念的外延。如“社會(huì)主義國家”和“資本主義國家”。關(guān)于上述概念之間的關(guān)系，用圖來表示，就一目了然了：(二)判斷的種類判斷是對客觀事物有所斷定的一種思維形式，就是用肯定或否定的形式反映周圍現(xiàn)實(shí)的一種思維形式。判斷有一個(gè)真假的問題?！疤O果是水果”“鋼筆是筆”都是真判斷，完全符合客觀實(shí)際?！暗厍蚴怯钪娴闹行摹薄耙磺刑祗w都以太陽為中心運(yùn)行”都是假判斷，不符合客觀實(shí)際。有一些判斷的真假，一時(shí)難以下結(jié)論，如“外星人是存在的”“光速是速度的極限”。只有伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，才能斷定這些判斷的真假。句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符、與事理情理相?；蜻^于絕對，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服等，就犯了判斷不符合實(shí)際的語病。判斷與語句，兩者關(guān)系比較密切：語句是判斷的表達(dá)形式，判斷是語句的思想內(nèi)容；任何判斷都必須用語句來表達(dá)。因此，可以通過“判斷”來診斷語句是否存在語病。除了可判定句子是否有歧義的問題，還要注意句意前后不一致的問題，主要有三種情況：一是句子如果使用“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等兩面詞，卻沒有與之呼應(yīng)的詞語，就犯了“一面對兩面”的邏輯錯(cuò)誤；二是使用兩組并列短語的句子，其后相對應(yīng)的部分存在錯(cuò)位；三是因偷換主語而使前后句意不照應(yīng)。判斷的分類有很多種，非常復(fù)雜，這里僅就其中的性質(zhì)判斷作簡單介紹。性質(zhì)判斷，傳統(tǒng)邏輯把它稱為直言判斷，即斷定思維對象具有或不具有某種性質(zhì)的判斷。如：所有政法院校的學(xué)生都是學(xué)過邏輯學(xué)的。/有的秘書不是本地人。性質(zhì)判斷分為四種基本類型：1．全稱肯定判斷。如：所有的天體都在運(yùn)動(dòng)。2．全稱否定判斷。如：所有的鯨都不是魚。3．特稱肯定判斷。如：有的動(dòng)物有尾巴。4．特稱否定判斷。如：有的動(dòng)物沒有尾巴。知道了判斷的種類，分析判斷句的時(shí)候就要注意分清判斷的類型。如：①我無時(shí)無刻在懷念我的父親。②凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。①句中“無時(shí)無刻”意為“沒有任何時(shí)刻”，“我無時(shí)無刻在懷念我的父親”意為“我沒有任何時(shí)刻在懷念我的父親”，表示了一個(gè)否定判斷。實(shí)際上，這里應(yīng)用一個(gè)肯定判斷，即“我無時(shí)無刻不在懷念我的父親”或“我任何時(shí)刻都在懷念我的父親”。②句錯(cuò)在一個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)將“凡是”改為“不少”或“大多”，或者將“都是”改為“大多”。(三)推理的分類推理，是由一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷(前提)推出新判斷(結(jié)論)的過程。按推理前提數(shù)量劃分，有直接推理、間接推理；按推理過程的思維方向劃分，主要有演繹推理、歸納推理和類比推理。推理的常見語言形式為表示因果關(guān)系的復(fù)句或具有因果關(guān)系的句群、條件關(guān)系的復(fù)句。常用“因?yàn)椤浴薄坝捎凇蚨薄耙虼恕薄坝纱丝梢姟薄爸浴且驗(yàn)椤薄爸挥小拧薄爸灰汀钡茸鳛橥评淼南翟~。這里簡單介紹演繹推理、歸納推理和類比推理三種形式。演繹推理所謂演繹推理，是指從一般性的前提得出特殊性的結(jié)論的一種推理。如：貪贓枉法的人是必定會(huì)受到懲罰的，你們一貫貪贓枉法，所以，你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的。這里，“貪贓枉法的人是必定會(huì)受到懲罰的”是一般性前提(大前提)，“你們一貫貪贓枉法”是特殊性前提(小前提)。根據(jù)這兩個(gè)前提推出“你們今天是必定要受到法律的制裁和人民的懲罰的”這個(gè)特殊性的結(jié)論。上例是演繹推理中最常見的“三段論”式推理，是由兩個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論組成的?！叭握摗钡淖兪剑械氖÷源笄疤?，有的省略小前提。如果不能正確運(yùn)用“三段論”，就會(huì)犯常說的“不合邏輯”的語病。歸納推理歸納推理是從個(gè)別到一般，即從特殊性的前提推出普遍的一般的結(jié)論的一種推理。如：在奴隸社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級性，在封建社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級性，在資本主義社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級性，在社會(huì)主義社會(huì)里文學(xué)藝術(shù)有階級性，所以，在階級社會(huì)里，文學(xué)藝術(shù)是有階級性的。類比推理類比推理指從特殊性的前提得出特殊性的結(jié)論的一種推理。一般情況下，這種推理根據(jù)兩個(gè)事物的某些屬性上的相同，推出這兩個(gè)事物在其他屬性上也相同的結(jié)論。如：我們在動(dòng)物、植物中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，又在植物細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核，由此類比，推導(dǎo)出在動(dòng)物細(xì)胞中也有細(xì)胞核，后來用顯微鏡觀察，果然在動(dòng)物的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核。(四)邏輯規(guī)則同一律同一律就是在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能在不同意義上使用概念和判斷。所議論的命題即論題也應(yīng)保持同一，不能“中途易轍”或“偷梁換柱”。矛盾律矛盾律是關(guān)于人們思想認(rèn)識(shí)不可自相矛盾的規(guī)律。在邏輯思維上，矛盾律要求人們在同一思維過程中，對同一對象不能同時(shí)作出兩個(gè)矛盾的判斷，即不能既肯定它，又否定它。排中律指任一事物在同一時(shí)間里只能具有某屬性或不具有某屬性，而沒有其他可能。排中律對于互相矛盾的兩種思想必須做出非此即彼的選擇，而不允許都加以否定或者都加以肯定。這些規(guī)則的表述是很簡單的，卻是對前面所談知識(shí)的綜合運(yùn)用，我們在日常思維中往往不自覺地違背這些規(guī)則，造成一些病句。如：①編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當(dāng)成兒童文學(xué)發(fā)表吧。(違反同一律，“作品幼稚”與“兒童文學(xué)”不是同一概念。)②2月30日，晴。今天一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死一條，我很傷心。(摘自小學(xué)生日記。)老師評語：我也很傷心，活這么大，2月還從來沒有遇到過一個(gè)30號(hào)呢。也從來沒見過不出太陽的晴天，更沒有看到過會(huì)淹死的金魚。(違反矛盾律)③或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。(采納他的意見與否，二者相互矛盾，不能同時(shí)否定，違反排中律。)熟知病句6大類型，鎖定病癥“在哪里”現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。(一)主干成分搭配不當(dāng)常見病因病例診治主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時(shí)主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。分析：“速度”不能“擴(kuò)大”，多主語和單一謂語不能完全搭配。1.(2019·全國卷Ⅱ，改編)畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。分析：主謂搭配不當(dāng)，“呈現(xiàn)”意為“顯出；露出”，多是直接看到的，多用于事物本身，與上文“內(nèi)涵”“精神”這樣抽象的概念不搭配。2．(2016·全國卷Ⅰ)近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。分析：主語“創(chuàng)業(yè)大街”與謂語“啟動(dòng)”搭配不當(dāng)。動(dòng)賓搭配不當(dāng)一是當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。分析：謂語動(dòng)詞“完成”與賓語中心語“理想”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)(或兩個(gè)以上)賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)?；蛘弋?dāng)兩個(gè)(或兩個(gè)以上)謂語動(dòng)詞帶有一個(gè)(或多個(gè))賓語時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)某一謂語動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。如：中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。分析：謂語動(dòng)詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增加”。3.(2018·全國卷Ⅰ，改編)這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。分析：“經(jīng)歷”和“任務(wù)”搭配不當(dāng)，“經(jīng)歷”可改為“執(zhí)行”。4．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。分析：“引導(dǎo)”與后面“頑疾和陋習(xí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪掉“和引導(dǎo)”。主賓搭配不當(dāng)有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)，如：(2015·天津高考)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。分析：句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。有的則是在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則改換了主語，致使主賓搭配不恰當(dāng)，如：當(dāng)今的世界，各個(gè)國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。分析：第二個(gè)句子的主語換成了“這個(gè)時(shí)代”，致使原句“世界”與“時(shí)代”主賓搭配不當(dāng)。5.(2017·浙江高考)國產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強(qiáng)國的標(biāo)志性工程。分析：“大型客機(jī)”與“工程”不搭配，應(yīng)將“工程”改成“運(yùn)輸工具”。6．(2016·天津高考)京劇是中國獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。分析：“是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩”的主語是“京劇”，而不是“審美情趣和藝術(shù)品位”?？蓪ⅰ八膶徝狼槿ず退囆g(shù)品位”改為“它具有獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)品位”。(二)枝葉成分搭配不當(dāng)常見病因病例診治補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。分析：一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配，“打掃”和“整整齊齊”不搭配。除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型主要涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。(呂叔湘、朱德熙主編的《語法修辭講話》中說：“說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍?！?如：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。分析：倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表縮短、降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。7.他的立場站得不牢，界限劃得不清。分析：補(bǔ)語“牢”與“站”搭配不當(dāng)，“牢”應(yīng)改為“穩(wěn)”。8．第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。分析：最后的“10倍”是補(bǔ)充說明“縮短”的時(shí)間數(shù)量，作動(dòng)詞“縮短”的補(bǔ)語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。定語與中心語搭配不當(dāng)如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。分析：“優(yōu)裕”不能修飾“自然資源”，應(yīng)改為“豐富”。9.(2016·山東高考)央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。分析：“廣泛而熱烈”不能修飾“思考”。把“思考”去掉或改為“引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和深入而細(xì)致的思考”。狀語與中心語搭配不當(dāng)如：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。分析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，應(yīng)改為“更好”。10.前一段時(shí)間，市各有關(guān)部門就城市未來五年發(fā)展重大課題展開深入細(xì)致的調(diào)研，嚴(yán)肅研究重大課題的工作目標(biāo)和任務(wù)，對做好相關(guān)工作提出了很多有價(jià)值的意見和建議。分析：“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)該改為“認(rèn)真”或“仔細(xì)”。(三)呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)常見病因病例診治關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿?；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配情況來設(shè)置錯(cuò)例。如：應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。分析：“無論”與“也”不搭配，應(yīng)將“無論”改為“即使”。11.“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵的是它能給讀者一個(gè)全景概貌。一本合格的“地圖書”不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。分析：關(guān)聯(lián)詞語“不僅”與“而是”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”改為“不是”。一面與兩面搭配不當(dāng)主要特點(diǎn)：句子前面(或“后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等)，后面(或“前面”)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。如：旅游市場價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。分析：兩面對一面，將“能否”改為“要”。值得注意的是，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí)，也要認(rèn)真分析，如下面句子就不屬于“一面與兩面搭配不當(dāng)”：對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。分析：前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞，但可作正反理解，即“工程的質(zhì)量”有好壞，這樣前后就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差。(“一面與兩面搭配不當(dāng)”也可歸類到“類型六不合邏輯”中)12.(2016·全國卷Ⅱ)面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。分析：一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄?3．(2015·全國卷Ⅱ)在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。分析：一面對兩面，把“能”改為“能否”。eq\a\vs4\al([應(yīng)用體驗(yàn)])一、對點(diǎn)練(請辨析下列各句的病句類型并作出修改。)1．青島海洋科學(xué)與技術(shù)國家實(shí)驗(yàn)室，由中國海洋大學(xué)等5家駐山東高校和科研單位共同發(fā)起，是目前“透明海洋”工程的實(shí)施者。辨析修改：“實(shí)驗(yàn)室……發(fā)起”主謂搭配不當(dāng)，可在“發(fā)起”后加上“組建”。2．據(jù)資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活至八到十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。辨析修改：“長尾雞的壽命能活至八到十年”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的壽命”。3．目前，芯片行業(yè)是國內(nèi)產(chǎn)品需求增長非?？臁⒓夹g(shù)水平與海外差距又非常大的階段，國內(nèi)芯片行業(yè)想要實(shí)現(xiàn)趕超，就離不開國家的大力支持。辨析修改：第一個(gè)分句中的主語“芯片行業(yè)”和賓語“階段”不搭配?？砂选半A段”改為“行業(yè)”或者把“國內(nèi)產(chǎn)品需求”前的“是”改為“處于”。4．這支代表中國軍隊(duì)形象、精神和實(shí)力的儀仗方隊(duì)，承載著人民維護(hù)和平的任務(wù)，令人追憶起中俄兩國為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出的犧牲和貢獻(xiàn)。辨析修改：動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“承載”與“任務(wù)”不搭配，應(yīng)