人教版新課標六年級下冊語文全冊教案

12表示疑問或反問，跟“嗎”“呢”相同；弗若，不如；為是其智弗若與，在這句話里，“為”），......），3 45①“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！蔽业娜兆拥卧跁r間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?閃過了。”？（7其妙?！?一定，有時澆得多，有時澆的少。”時間也不一定?！蹦涿畹乜菸恕Ｋ?，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。”？（9會鍛煉出一顆獨立自主的心。就會學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！蔽視耄?)⑴如果我是一棵（茁壯成長的桃花心木苗），我會想??⑵如果我是一棵（即將枯萎的桃花心木苗），我會想??⑶如果我是一棵（已經枯萎的桃花心木苗），我會想??忽而躍起??碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來。”“他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉動著身軀?！蹦敲摧p松優(yōu)美??到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身”。來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了?！彼肓恕！薄吧倌赕?zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬?！雹廴绻?，頂碗少年第一次表演就獲得了成功，觀眾欣賞到的就只是一次“精彩、成功”啟示，悟出了一些人生的哲理――面對困難和失敗，只有堅持下去，才有可能獲得成功?！币淮蔚锚??這許許多多個“第一次”,就像一個個腳印，記錄下我們成長的經歷。今天，民族走向成熟??戲劇是一個民族開化的民族生活的產物?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴掀呶还媚锏牧x舉，??可以泥塑而成。至于顏色的表意：黑色代表陰險，紅色代表權力，黃色代表智慧??傳統(tǒng)悠8*各具特色的民居①列數(shù)字：“??夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。”（具體可感）③引用資料：“按照傳統(tǒng)習俗，先要選好地方，打好地基??”（充實具體）把家馱在馬背上，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜??你想了解更多地了解這些郵感覺也是甜的?！鄙?。”1．教師出示交流平臺小林和小東的對話，請學生自由朗讀，看發(fā)現(xiàn)了什么。（1）交流課內了解到的民風民俗：節(jié)日習俗；地方飲食；民族服飾、工藝品等。（2）交流本組課文突出的表達方式：如《北京的春節(jié)》詳略得當?shù)膶懛?；《藏戲》問與答相呼應，概括與具體描述相結合的寫法；《各具特色的民居》中的舉例子、列數(shù)字、打比方的說明方法等。（3）交流這次習作中自己是如何學習課文中的寫法，來表現(xiàn)民俗的特點的。（4）翻閱班級的《民俗習作集》，對運用恰當?shù)谋磉_方法進行欣賞。二、日積月累（1）試說說詩句的意思。（3）正確流利朗讀后背誦。三、趣味語文2．學生默讀《有趣的標點》，體會標點的神奇魅力：使一首七言詩變成小令，又變成小短劇。3．試著給下面的句子在不同的地方加上標點，看能表達幾種不同的意思：弟弟找不到爸爸媽媽很著急。？（？（⑴出示句子：“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍??是徹底地為人民的利益工作的?！薄叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛。” “因為我們是為人民服務的，所以，我們??你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！敝！?二、引導自讀，感悟“一夜”三、探究閱讀，感悟“每夜”2．閱讀課后“資料袋”讀懂，十年后，我終于讀懂了，他很孤獨，非常孤獨！”感、血液、夢想??一切都在文字中，這使得他的童話擁有豐富深刻的內涵，在兒童和成人頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午?！?天冷極了，下著雪，又快黑了”“在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！?假如沒有回憶??假如沒有對凡卡寫信過程中的動作描寫??當學徒，就得跟雕像一樣站在門口??”“撿破爛兒，這比要飯還糟；比偷東西還糟?！薄拔乙餐颠^東西呢?！钡侥汩L大??”“那得叫他聽我的話?！薄澳愕寐犓_沙的話，他年紀比你大，職位也比你高??”“別老虎著臉，顧客會當你是頭山羊的??”“哎喲，你弄得我好癢啊??”“這個，是我們的禮貌??”大伙計急忙熱心地解釋?！皣K??嘖嘖?！辈幻靼?！叫人家替你操心??”“懶家伙，叫別人替你做事??” 的東西值得感謝。我希望世上的人??/??我完全相信，”歐里庇得斯答道，“可它們只會有三天的生命力?！薄澳憧鄬懥艘惶欤诙煸趺慈杂芯衲?？”他回答說：“我根本沒有苦寫過。”“那你怎么寫得又多又快呢？”“我不知道，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧?！?0真理誕生于一百個問號之后二、整體感知，初步理解“最好