職業(yè)生涯規(guī)劃第3講-自我認知2-20190728

我的生涯我做主

——大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展蘇文平北航經(jīng)管學院Zhiyenengli2008@163.com2第二講內(nèi)容回顧自我探索的內(nèi)涵MBTI人格類型MBTI人格類型與職業(yè)的關(guān)系霍蘭德職業(yè)興趣類型職業(yè)興趣類型與專業(yè)的關(guān)系****組本科生學業(yè)規(guī)劃3教育的目的

所謂教育（Education），就是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)（Duce）出來（E），幫助TA成長成自己的樣子。教育是幫助一個孩子，在未來的生活中，更成功地尋求自己的幸福。本科生學業(yè)規(guī)劃我的生涯我做主

CareerDevelopmentPlanning自我探索3－素質(zhì)與能力本科生學業(yè)規(guī)劃如何理解成功？一些同學的“成功事件”“身體健全”-潛臺詞？“學會了游泳/騎自行車”-潛臺詞？成功OR幸運？“降生在現(xiàn)在的家庭，擁有如此優(yōu)秀的父母！”“我很成功，因為我的家鄉(xiāng)自我出生以來、從未發(fā)生過地震、泥石流之類的災(zāi)害” 生得漂亮，不如活得漂亮！如何理解成功？“成功”的因素需要一些天賦

體現(xiàn)你后來學習到的能力

體現(xiàn)你為達目標所做的努力……成功：偶然OR必然？偶然：幸運地等到了屬于你自己的機會必然：天賦及一直以來的努力使你抓住了機會本科生學業(yè)規(guī)劃7能力能力與大腦的機能有關(guān)，它主要側(cè)重于實踐活動中的表現(xiàn)，即順利地完成一定活動所具備的穩(wěn)定的個性心理特征。本科生學業(yè)規(guī)劃8能力的分類一般能力與特殊能力能力傾向（天賦）和技能內(nèi)容性技能、功能性技能與適應(yīng)性技能本科生學業(yè)規(guī)劃9一般能力與特殊能力一般能力（智力）觀察，記憶，思維，想象等特殊能力特殊能力是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力，如音樂中所需要的聽覺表象能力本科生學業(yè)規(guī)劃10能力、技能和潛能能力具有經(jīng)常、穩(wěn)定的特點，是影響活動效果的基本因素。能力的高低會影響一個人掌握活動的快慢、難易和鞏固程度在能力和知識的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)的練習而形成的相對穩(wěn)定的行動方式稱之為技能潛能即能力傾向，具有潛在性、適應(yīng)性、容納性、可能性等特點，具有遺傳方面的特征，但同時也會含有經(jīng)過訓(xùn)練后發(fā)展的潛在可能性小練習：10秒鐘能干什么？11技能是經(jīng)過學習和練習發(fā)展起來的能力它是你做事（工作）時有效運用你的天資和知識的力量。可分為三種類型：專業(yè)知識技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）自我管理技能本科生學業(yè)規(guī)劃12內(nèi)容性技能/專業(yè)技能常常與我們的專業(yè)學習或工作內(nèi)容直接相關(guān)一般用名詞來表示不能夠遷移，需要經(jīng)過有意識的、專門的培訓(xùn)它的重要性常常被夸大本科生學業(yè)規(guī)劃內(nèi)容性技能數(shù)據(jù)人

事物數(shù)字兒童、老人、年輕人機械、設(shè)備統(tǒng)計客戶、顧客材料、金屬、布料書面記錄學生、工作人員森林、礦物、土地、植物、水、空氣開支殘疾人產(chǎn)品、工具、計算機13本科生學業(yè)規(guī)劃14功能性技能/可遷移技能CommonSkills/TransferableSkills人際交往能力溝通能力解決問題能力團隊合作能力領(lǐng)導(dǎo)力適應(yīng)能力……本科生學業(yè)規(guī)劃功能性技能數(shù)據(jù)人事物應(yīng)用創(chuàng)新談判、領(lǐng)導(dǎo)工藝制作分析預(yù)測說服、溝通拆裝組合計算、推理影響、協(xié)調(diào)設(shè)計繪制歸類、分解與人相處駕駛操作收集、整理服從、執(zhí)行使用工具15本科生學業(yè)規(guī)劃16適應(yīng)性技能/自我管理技能經(jīng)常被看作個性品質(zhì)，被用來描述或說明人具有的某些特征自省自信自律主動性耐心意志力本科生學業(yè)規(guī)劃17技能探索表要達到的目的障礙及限制具體做了什么取得了什么成就成就用什么可以度量12345本科生學業(yè)規(guī)劃小組活動：評選“牛人”分享各自的“光榮史”根據(jù)“成功”的標準，評選本組最牛的同學各組牛人上臺分享自己的成功故事本科生學業(yè)規(guī)劃班上牛人串聯(lián)電組–郭寶樂

上好嘉組–張笑溢

一片空白組—于艾琦本科生學業(yè)規(guī)劃休息五分鐘吧！21（李琳的）技能總結(jié)表1、我用的最多的技能：語言表達能力、溝通能力、文字處理能力想象、直覺、咨詢、校對、編輯、授權(quán)2、我從沒有用到的技能：機械使用、推進、估價、引導(dǎo)變革3、最好不用的技能：處理數(shù)字、發(fā)明、談判、收集信息、監(jiān)控、創(chuàng)意、觀察、校對、編輯、臨場發(fā)揮

４、我的職業(yè)目標所需要補充的技能：正在探索中本科生學業(yè)規(guī)劃22了解素質(zhì)與能力的方法生命線撰寫成就故事他人的評價與反饋突破自我設(shè)限，“一切皆有可能”本科生學業(yè)規(guī)劃我的生涯我做主

CareerDevelopmentPlanning自我探索4－生涯價值觀本科生學業(yè)規(guī)劃24課堂練習

我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西不必考慮道德及邏輯關(guān)系，只須根據(jù)你心里對其偏愛的程度本科生學業(yè)規(guī)劃25選擇決定命運主動的放棄，如同退潮的海水，在動蕩歸于平靜的過程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石。

所有的決定都必有取舍，有取舍就會有痛苦，世上沒有萬全之策。所有的決定都包含放棄，你不可能占盡便宜。當你明確了什么是生命中最重要的東西，依次明晰了重要事項的次序，剩下的就是按圖索驥?！吺缑舯究粕鷮W業(yè)規(guī)劃26什么是價值觀價值觀是一種價值體系，在生命中你會將什么看成最重要的，什么讓你最重視、什么讓你最感興趣，你生命的意義是什么，這就是一個人的價值觀。價值觀無所謂對錯，但有主流、非主流之分。本科生學業(yè)規(guī)劃27生涯價值9、經(jīng)濟報酬10、安全穩(wěn)定11、工作環(huán)境12、上司關(guān)系13、同事關(guān)系14、多樣變化15、生活方式1、利他主義2、美的追求3、創(chuàng)造發(fā)明4、智性激發(fā)5、獨立自主6、成就滿足7、聲望地位8、管理權(quán)力本科生學業(yè)規(guī)劃28小組討論、分享什么樣的工作可以滿足你選擇的最重要的五項生涯價值觀？本科生學業(yè)規(guī)劃29生涯價值內(nèi)在價值維度智性激發(fā)利他性創(chuàng)造性獨立性美感成就滿足管理權(quán)力外在價值維度工作環(huán)境同事關(guān)系監(jiān)督關(guān)系變動性外在報酬維度聲望安全性經(jīng)濟報酬生活方式本科生學業(yè)規(guī)劃30了解價值觀的方法價值觀拍賣會我的“五樣”墓志銘生命的最后三天本科生學業(yè)規(guī)劃31課后思考：解讀你自己你的生涯價值觀你的職業(yè)興趣傾向你的人格類型你的素質(zhì)能力你的上述特質(zhì)與理想職業(yè)的關(guān)聯(lián)性如何？找工作/招聘本科生學業(yè)規(guī)劃案例閱讀分享2017.5.8理工科是一回事嗎？

2017.5.15究竟是職業(yè)興趣和價值觀？2017.5.29文科生適合哪些專業(yè)？2017.10.9大類招生背景下，我該怎樣選專業(yè)？2017.10.16一位文藝氣質(zhì)工科男的專業(yè)困惑2017.5.22我為什么一年內(nèi)兩次轉(zhuǎn)專業(yè)？2017.10.30感興趣的事情養(yǎng)不活自己改怎么辦？

2017.11.6對感興趣的事情并不擅長怎么辦？2017.11.15職業(yè)興趣是