吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

（1）秋天的雨有五彩繽紛的。把金色給了秋葉，秋風(fēng)過后，秋葉外的道。它們的并不，甚至有些，然而，這更增添了秋天的美麗。

（2）深秋時(shí)節(jié)，在寬闊的路上，你可以看到不，卻有種凌亂美的黃葉；沿著爬上山坡，你可以看到的楓葉紅艷似火。

（3），我夢(mèng)見自己在巨人國，一個(gè)清潔工人手拿臉盆那么粗的向我噴水，嚇得我，。

（4）荷花凋謝連那的荷葉也枯萎了，只有那開了菊花的花枝還。一年中最好的景致一定要記住，那就是在金黃、青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

（5）一陣過后，人們盼望已久的大雨終于落下來了。大家，快樂地起來。2、填空題（每題2分共5題）1）.詩中的傳統(tǒng)節(jié)日讓人印象深刻。歡天喜地過大年：“千門萬戶曈曈日，____________”；九九重陽倍思親：“____________，遍插茱萸少一人”。2）.我會(huì)讀一讀，寫一寫。

春天真美??！花兒fēnfānɡm(xù)írén(

)，蝴蝶翩翩起舞。山道旁，xīshuǐ(

)靜靜地liútǎnɡ(

)，chuíliǔ(

)邊，yuānyānɡ(

)在chítánɡ(

)里歡快地xìshuǎ(

)。ǒuěr(

)，還會(huì)有一兩只huópō(

)的小燕子輕快地飛過。一切都是那么充滿生機(jī)，讓我們用心去xīnshǎnɡ(

)大自然的美景吧！3）.閱讀，感受力量。

“_____________，___________?！眲裾]我們要學(xué)習(xí)美善的品行，改正自己的錯(cuò)誤；“_____________，________________。“讓我們明白了有錯(cuò)不改才是真正的過錯(cuò)；“____________，___________?！碧嵝盐覀冇H身感受比傳聞可靠；“______________，_______________?！备嬖V我們環(huán)境對(duì)人的影響很大。4）.積累填空。

（1）清明既是二十四節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，說起清明，我會(huì)想到杜牧的“_____________，____________”每當(dāng)過節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常會(huì)吟誦王維的詩句“______________，_______________”以此表達(dá)對(duì)親人的思念。我還知道其他的傳統(tǒng)節(jié)日，如____________、___________。

（2）“宋人有耕者。_____________。_____________，折頸而死?！边@則寓言故事是《______________》。這學(xué)期我還從課外書上讀到了這些寓言故事：《______________》《______________》。5）.可可為了解中國傳統(tǒng)民間技藝——捏泥人，讀到了這樣一段話：

捏泥人是中國傳統(tǒng)民間技藝，它的制作過程也不難。先拿起一團(tuán)帶顏色的泥土，分成三部分，滾成圓柱形，捏成四肢。再把剩下的泥土揉成圓球，用手輕輕搓，使它變得光滑。接著，漸漸分成人的頭、身、腿。最后，單手托住泥人，另一只手在上面擺弄，把它們裝在一起，一個(gè)泥人就做好了。

①可可能借助一句話概括這段話的意思，請(qǐng)你把這句話寫在下面的橫線上。

__________________________________________________

②捏泥人的流程是：拿→(

)→滾→捏→揉→(

)→分→托→擺弄→(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法中有誤的一項(xiàng)是（

）A．《花鐘》這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象—解釋原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路來寫的。B．《肥皂泡》一文中，“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能，能飛上天、飛過海。C．《海底世界》一文具體從動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)三個(gè)方面介紹了奇妙的海底世界。D．《漏》一文中，老公公和老婆婆說的“漏”指的是屋頂漏雨了。2）.下列選項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《早發(fā)白帝城》一詩寫行船之快，主要是為了襯托作者喜悅的心情。B．《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“凌亂”一詞，我們可以通過聯(lián)系上文理解是排列的不規(guī)則的意思。C．通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》三篇文章都是圍繞開頭或結(jié)尾的一句話來寫的。D．《美麗的小興安嶺》一文是按照四季的順序來寫的，主要寫了那里的人、景色和豐富的物產(chǎn)。3）.下面四個(gè)帶有“目”的字中，表示與眼部動(dòng)作相關(guān)的一組是（）

①瞪②眶③睜④眨⑤瞅A．①③④⑤B．①②④⑤C．①②③④D．②③④⑤4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。（照樣子寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)）

______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我讀過下面的故事，能連上線。

《鄭人買履》

曹操

《望梅止渴》

曹植

《才高八斗》

樂廣的朋友

《杯弓蛇影》

一個(gè)鄭國人2）.連一連，組成四字詞語，再任選其中兩個(gè)四字詞語寫一句話。

斤斤

不舍

無拘

無故

亭亭

其談

無緣

無刻

戀戀

計(jì)較

無時(shí)

無際

夸夸

玉立

無邊

無束

__________________________________6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！?

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書?！?

)那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。2）.將下列句子排列成一段通順的話

________田野盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

________溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。

________小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

________一條小溪從我們村子里靜靜地流過。

________山腰上的公路像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

________小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“塘、映、欣、致、配”這些字都要寫得左窄右寬。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。1．這首詞的題目是作者是朝詩人

2．用自己的話說說最后一句話的意思。

________________________________

3．詩詞表達(dá)的詩人的情感是_________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.三年級(jí)（2）班的學(xué)生李明昨天（4月20日）下午放學(xué)后，打完籃球把籃球忘在了操場(chǎng)上，今天去找找不到了。請(qǐng)你今天幫李明寫一則尋物啟事吧！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.閱讀短文，完成練習(xí)。爺爺一定有辦法①約瑟（sè）很小的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子。毯子又舒服又保暖，還可以把噩（è）夢(mèng)通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變舊了。②有一天，媽媽說：“約瑟，你的毯子又破又舊，真該把它丟掉?！雹奂s瑟說：“爺爺一定有辦法?！雹軤敔斈闷鹛鹤樱^來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做……”⑤爺爺用毯子做了一件奇妙的藍(lán)色外套。約瑟穿上外套，開心地跑出去玩了。⑥不過，約瑟漸漸長大，奇妙的藍(lán)外套也變舊了。⑦有一天，媽媽對(duì)約瑟說：“約瑟，看看你的外套，縮水了、變小了，一點(diǎn)兒也不合身了，真該把它丟了！”約瑟說：“爺爺一定有辦法?！雹酄敔斈闷鹜馓?，翻過來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做……”⑨爺爺用外套做了一件奇妙的背心，第二天，約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)。⑩不過，約瑟漸漸長大，奇妙的背心也變得老舊了。?有一天，媽媽對(duì)約瑟說：“約瑟，看看你的背心，上面沾著膠，又沾著顏料，真該把它丟了?！?約瑟說：“爺爺一定有辦法?！?爺爺拿起了背心，翻過來，又翻過去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說：“這塊布料還夠做……”1．請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過的方法來解釋下面詞語。奇妙：___________________噩夢(mèng)：____________________2．讀短文，選擇并填空。（選擇題可以只填序號(hào)）根據(jù)文中內(nèi)容推測(cè)約瑟的爺爺可能是一位_____（A魔法師B裁（cái）縫），爺爺把毯子做成了_______、_______。3．讀短文，大膽預(yù)測(cè)爺爺還會(huì)把背心改成什么？_________________4．想一想，約瑟的爺爺是個(gè)什么樣的人？____________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.照樣子，畫出下面句子用得不適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并把正確的寫在后面的括號(hào)里。

例：只要昆蟲給花傳播花粉，就能結(jié)出種子。（只有……才……）

（1）他因?yàn)闀?huì)騎單車，因此會(huì)開汽車。（

）

（2）這本書既內(nèi)容生動(dòng)，又插圖優(yōu)美。（

）

（3）只要學(xué)好文化知識(shí)，就能為四化建設(shè)做奉獻(xiàn)。（

）

（4）即便學(xué)習(xí)任務(wù)有多重，他也沒有耽擱少先隊(duì)工作。（

）2）.給下列句子中加點(diǎn)的“重”字選擇正確的解釋。

重：①重視②程度深③重要④重量；分量

（1）這個(gè)箱子有二十公