山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣。

請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置抄寫(xiě)下面的話，要求正確、勻稱、整齊、布局合理。

古往今來(lái)，大凡很有作為的人，都是在少年時(shí)代就能夠嚴(yán)格要求自己?！?xí)近平

_______2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累。

（1）__________，理不辯不明。

（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，____________。

（3）群兒________，一兒登甕，__________。

（4）亂入池中看不見(jiàn)，____________。

（5）假期，小明和家人到天門(mén)山旅游，看到兩岸高聳的青山江對(duì)立，好像張開(kāi)雙臂迎接從日邊而來(lái)的一葉孤舟，他不禁吟誦起詩(shī)句：“____________，____________?！?）.校園文學(xué)天地

（1）詩(shī)中有風(fēng)景，贊美西湖可用“______，________”贊美楓葉可以用“_______，_________?！备S李白，可以欣賞“天門(mén)中斷楚江，_________?！钡钠嬗^。詩(shī)中有真情，《夜書(shū)所見(jiàn)》中表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是_________，_________。

（2）書(shū)中有道理，形容團(tuán)結(jié)力量大的名言有：________。“燈________，________?！闭f(shuō)明道理要經(jīng)常辯一辯才能更清楚明了。

（3）“知有兒童挑促織，夜深籬落______?！边@首詩(shī)描寫(xiě)的是秋季的景色，表達(dá)了作者的_______之情。

（4）本冊(cè)書(shū)中，你最喜歡的那句話是___________，你最喜歡的人物是______，喜歡他（她、它）的原因是__________。3）.趙州橋()堅(jiān)固，()美觀。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）4）.看拼音寫(xiě)漢字。

lǚxíng

cāngcuì

kàoàn

guānchá

(

)(

)(

)(

)

mǎnzài

tánqín

wēnróu

yǒngqì

(

)(

)(

)(

)5）.校園“你做我猜”小游戲。

披頭散發(fā)

面紅耳赤

手忙腳亂

搖頭晃腦

張牙舞爪

（1）活動(dòng)卡片中的詞語(yǔ)都含有()的名稱。再寫(xiě)兩個(gè)同類詞語(yǔ)：()()。

（2）根據(jù)下圖猜測(cè)，小明表演的是()。

3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．繚亂無(wú)憂無(wú)慮B．辯論精美別致C．告戒沒(méi)精打采D．旭日相提并論2）.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“文房四寶”指的是筆墨紙硯，“中醫(yī)四診”指的是望聞問(wèn)切。B．趙州橋是世界聞名的石拱橋，石欄上雕刻的龍的圖案是一個(gè)創(chuàng)舉。C．東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，這是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。3）.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．兔走觸株。（跑）B．小女孩向我迎面走來(lái)。（腳向前移動(dòng)）C．你千萬(wàn)別說(shuō)走了風(fēng)聲。（透露）D．他們?cè)诮淌依镒呦笃?。（交往?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)能開(kāi)闊視野。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）

_______________5、連線題（每題4分共2題）1）.wǒhuìlián

bǎnéngdāpèidecí

liánqǐlái

我

會(huì)

連

(把能

搭配

的詞

連

起來(lái))。

尖尖的線

輕輕地寫(xiě)字

長(zhǎng)長(zhǎng)的筆

慢慢地拍(pāi)打

清清的絲

漸漸地站起來(lái)

細(xì)細(xì)的水

認(rèn)真地升高2）.連一連。

發(fā)動(dòng)

電燈

發(fā)生

生產(chǎn)力

發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題

發(fā)明

傳統(tǒng)

發(fā)揚(yáng)

變化

發(fā)展

群眾6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。

(

)早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。

(

)樹(shù)上的露水沙沙地落下來(lái)。

(

)樹(shù)縫中間透出來(lái)的陽(yáng)光，組成了無(wú)數(shù)五顏六色的光帶。2）.在下面排列錯(cuò)亂的句子前面填上正確的序號(hào)。

(

)夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。

(

)我家院里有一棵古老而又高大的棗樹(shù)。

(

)至了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里甜滋滋的。

(

)春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的小花。

(

)到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了很多小燈籠似的。7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。

1．那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。(

)

2．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(

)

3．樹(shù)上的蘋(píng)果如同燈籠般又大又紅。(

)

4．這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。(

)

5．天邊的彩虹仿佛一條七色的彩帶。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)句，完成練習(xí)。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上

著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影

了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1．按照原詩(shī)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．用波浪線畫(huà)出詩(shī)中的比喻句。

3．這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有：________、________、________、________、________和魚(yú)兒。

4．給下面的句子選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

人影給溪水染綠了。

A．人影把溪水染綠了。B．人影被溪水染綠了。5．這首詩(shī)有靜有動(dòng)，如同兩幅水墨畫(huà)。請(qǐng)把描寫(xiě)“動(dòng)態(tài)美”的詩(shī)句畫(huà)上“

”。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

童話世界很神奇，讓我們發(fā)揮自己的想象，試著創(chuàng)編自己心中的童話故事吧！

題目自擬，想象豐富，語(yǔ)句通順，不少于300字。寫(xiě)完認(rèn)真讀讀，可以用修改符號(hào)修改。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.撿落葉，玩葉子，布置小鳥(niǎo)的家，秋天就像童話故事，充滿幻想與期待。在舉行“童話閱讀分享會(huì)”的過(guò)程中，張小沛向同學(xué)們分享了下面的一篇童話，請(qǐng)你先邊讀邊猜故事，然后參與到童話分享會(huì)中。秋天的味道①秋天來(lái)了，田野里的莊稼成熟了，果園里的果子也成熟了。這可忙壞了鼠媽媽，她一趟一趟地往洞里搬運(yùn)谷穗兒、玉米、蘋(píng)果、核桃，還有好多好多食物，為過(guò)冬做準(zhǔn)備。②小老鼠跟在鼠媽媽的身后問(wèn)：”媽媽，秋天是什么味道呀？”因?yàn)樗麆倓偮愤^(guò)一棵大樹(shù)，聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱“秋天來(lái)了，味道好?！笔髬寢尣亮艘话涯X門(mén)上的汗，坐在路邊說(shuō)：“你呀，嘗一嘗谷穗兒就知道了?！毙±鲜笞н^(guò)一個(gè)谷穗兒，咬了一口說(shuō)：”哦，媽媽，我知道啦，秋天是香的?！笔髬寢屢贿呌脴?shù)葉扇著風(fēng)，一邊指著路邊的果園說(shuō)：“你呀，再去嘗一嘗蘋(píng)果?！毙±鲜笈赖綐?shù)上，摘下一個(gè)小蘋(píng)果咬了一大口。它大聲地嚷著說(shuō)：“媽媽，秋天怎么又變甜了呢？”（讀到小老鼠通過(guò)品嘗各種食物來(lái)尋找秋天的味道時(shí)，我會(huì)預(yù)測(cè)接下小老鼠還會(huì)___________）③小老鼠立刻把咬了一口的蘋(píng)果遞給鼠媽媽，跑過(guò)去摘下一個(gè)紅紅的大辣椒，一口就咬掉了半個(gè)，接著他的眉頭就皺了起來(lái)，嘴巴不由地咧開(kāi)了，嘴里的辣椒掉在地上。小老鼠吱吱地大叫起來(lái)：“嗯，這兒的秋天好難吃，辣死了！”④他用小爪子不停地擦著嘴巴?！翱爝^(guò)來(lái)咬一口蘋(píng)果！”鼠媽媽使勁地瞪了一眼青蛙大叔，心疼地招呼著小老鼠。青蛙大叔呱呱大笑著，跳走了。小老鼠不再像小時(shí)候那樣哇哇大哭，他趕緊跑到鼠媽媽的身邊，吃了涼涼的甜甜的幾口蘋(píng)果，嘴巴里的辣味就消失了。“媽媽，我知道了，秋天是香的，也是甜的。有時(shí)候還是辣的?！雹菔髬寢寭崦±鲜蟮念^笑咪咪地說(shuō)：“嗯，寶貝兒，其實(shí)啊還有一種滋味你沒(méi)嘗到呢。”小老鼠歪著頭問(wèn)：“媽媽，那是什么呢？”鼠媽媽沒(méi)有直接回答小老鼠，而是反問(wèn)說(shuō)：“嗯，那你想不想再嘗嘗??？”小老鼠看著鼠媽媽猶豫了一下，最后還是好奇心占了上風(fēng)。他說(shuō)：“嗯，只要不是辣的就行。”⑥鼠媽媽指著路邊的一棵柿子樹(shù)說(shuō)：“你呀，再嘗一嘗這棵樹(shù)上的果子吧?！毙±鲜筮炅镞炅锏嘏赖綐?shù)上，摘下了一個(gè)硬梆梆的大柿子，他左看看右看看，咬破了一點(diǎn)點(diǎn)皮，伸出舌頭舔了舔，立刻嚷道：“嗯，媽媽，秋天是又酸又澀的?！薄班?，這可是一種神奇的果子，你呀，放幾天再來(lái)嘗嘗?！保ㄗx到這句話，我就知道，__________。）⑦小老鼠聽(tīng)了鼠媽媽的話，抱著大柿子回到洞里去了。過(guò)了幾天，小老鼠拿出那個(gè)大柿子驚奇地發(fā)現(xiàn)，大柿子變紅了，變軟了。他輕輕地咬了一口，味道是甜甜的、香香的。小老鼠飛快地跑到媽媽的身邊，大聲地說(shuō)：”媽媽，我知道了，秋天是有魔法的！”1．下面是張小沛同學(xué)梳理的小老鼠探究秋天味道的經(jīng)歷，請(qǐng)你參與其中，幫助他完成表格。品嘗食物的次數(shù)品嘗的食物名稱品嘗到的味道1谷穗______2______甜的3____________4____________

2．小老鼠為什么說(shuō)秋天是有魔法的？在分享的時(shí)候，很多同學(xué)想知道，請(qǐng)你解釋給他們聽(tīng)。

我的解釋：_____________________

3．在討論中，同學(xué)們圍繞本篇童話故事的想象展開(kāi)了討論，下面說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．王美居：童話的想象本身就在那里，我們讀者不用邊讀邊想。B．張玄武：想象不能引發(fā)我們對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)，我讀童話時(shí)不想象。C．李小沛：我在讀故事時(shí)，把自己想象成小老鼠，這樣感覺(jué)很有趣。4．你喜歡童話故事中的小老鼠嗎？請(qǐng)你參與到張小沛和同學(xué)的討論中。我認(rèn)為小老鼠特別聰明可愛(ài)，我從它在品嘗柿子時(shí)，因害怕有辣味，它先是咬破了一點(diǎn)點(diǎn)皮，然后才伸出舌頭去舔了舔中發(fā)現(xiàn)的。我認(rèn)為小老鼠__________，我是從_____________中發(fā)現(xiàn)的。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

A．比喻

B．?dāng)M人

C．夸張

D．排比

（1）她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。(

)

（2）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。(

)

（3）秋天的雨，是一把鑰匙。(

)

（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。(

)2）