【班主任培訓(xùn)】淺談班主任管理理念(課件)

淺談班主任管理理念

主講人：

目錄123456總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃成績(jī)提升方法及輔導(dǎo)策略班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)組織學(xué)生個(gè)體關(guān)懷與輔導(dǎo)技巧如何做好班級(jí)管理班主任角色定位與職責(zé)大家好!

今天在此發(fā)言，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。

我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。有一種超人叫班主任客服調(diào)解員快遞員心理輔導(dǎo)員法官客服

眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。有一種超人叫班主任，當(dāng)過班主任的人都懂1、我們是客服“喂，你好！”“老師，你好，我是吳雨茉的家長(zhǎng)，請(qǐng)問孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？”2、我們是變臉大師面對(duì)這群頑皮搗蛋的孩子們，你的臉部表情變得比天氣還要快：前一秒鐘，臉上還綻放著溫和的笑容，下一秒鐘，就被氣得臉色很難看。3、我們是保姆“老師，我的鞋帶掉了，能幫我系下鞋帶嗎？”4、我們是民警“老師快來呀，周欣欣和王小蕊打架啦！”5、我們是法官“老師，老師，他打我！”“老師，老師，他說謊，是他先打的我！”6、我們是民事調(diào)解員“來，握握手，說聲對(duì)不起，下不為例，大家還是好朋友。”7、我們是救助員“老師快來呀，張樂樂的腿卡在椅子腿上了！”8、我們是醫(yī)生“老師，我手臂擦破了?！薄翱靵砦医o你噴點(diǎn)藥。”9、我們是修理工、化妝師“老師，我的桌子晃蕩，你能幫我修一下吧？”“老師，節(jié)目要開始了，快幫忙化一下妝?！?0、我們是心理輔導(dǎo)員“孩子，別哭，這次雖然沒考好，但我相信經(jīng)過你的努力一定會(huì)越來越好的！加油喔！棒棒噠！”11、我們是社區(qū)宣傳員“孩子們，這是最新的醫(yī)保政策，要帶回家講給爸爸媽媽聽喲！”12、我們是導(dǎo)演“今年的元旦晚會(huì)搞什么花樣呢？”13、我們是快遞員“老師，我忘記帶校園卡了，進(jìn)不了校門，你能來幫我拿一下飯盒給李小茹嗎？”班主任角色定位與職責(zé)1班主任要教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，幫助他們建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。傳授知識(shí)班主任要注重學(xué)生品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。培養(yǎng)品德班主任要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。激發(fā)潛能角色定位1：教書育人，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人010203班主任要制定班級(jí)規(guī)章制度，確保班級(jí)秩序井然。制定規(guī)則組織活動(dòng)營(yíng)造氛圍班主任要策劃并組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班主任要營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。角色定位2：班級(jí)管理的設(shè)計(jì)師班主任要傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑。傾聽心聲班主任要為學(xué)生提供必要的幫助和支持，解決他們遇到的問題。提供幫助班主任要與學(xué)生共同成長(zhǎng)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。共同成長(zhǎng)角色定位3：班主任是學(xué)生的良師益友溝通橋梁班主任要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系，促進(jìn)雙方的合作與支持。協(xié)調(diào)關(guān)系反饋意見班主任要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。班主任要成為家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁，傳遞雙方的信息和需求。角色定位4：班主任是家長(zhǎng)和學(xué)校的架通者班主任要致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括學(xué)術(shù)水平、品德修養(yǎng)、身心健康等方面。提高學(xué)生綜合素質(zhì)班主任要培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。培養(yǎng)優(yōu)秀班集體班主任要與家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。實(shí)現(xiàn)家校共育工作目標(biāo)010203VS如何做好班級(jí)管理2責(zé)任心班主任要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，以身作則，樹立良好的榜樣。愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極幫助學(xué)生解決問題。耐心耐心傾聽學(xué)生的心聲，耐心解答學(xué)生的疑問，耐心引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。細(xì)心注意學(xué)生的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。四心培養(yǎng)班級(jí)干部的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們成為班主任的得力助手。鼓勵(lì)班級(jí)干部發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)發(fā)展出謀劃策。選拔合適的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)。培養(yǎng)班級(jí)管理小助手制定班級(jí)規(guī)章制度制定班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律要求。01強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和重要性，讓學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度。02適時(shí)對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善，以適應(yīng)班級(jí)發(fā)展的需要。03010203引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我約束和自我控制。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定能力，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力123建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的了解和支持。積極聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷改進(jìn)班級(jí)管理工作。加強(qiáng)家校溝通與合作應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處理方案及時(shí)處理突發(fā)事件，保障學(xué)生的安全和班級(jí)的穩(wěn)定。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和應(yīng)急演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任人。010203學(xué)生個(gè)體關(guān)懷與輔導(dǎo)技巧3尊重和關(guān)心學(xué)生作為一名班主任要關(guān)心班級(jí)里的每一位學(xué)生，首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。要對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況做到全面深入的了解，特別多關(guān)心家庭有特殊情況的學(xué)困生。為什么她近來上課注意力分散，心不在焉?為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降?為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。

尊重關(guān)心學(xué)生表揚(yáng)的積極作用可以通過口頭表揚(yáng)、書面表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等多種方式，讓學(xué)生感受到自己的努力和成就被認(rèn)可。表揚(yáng)的方式表揚(yáng)的時(shí)機(jī)在學(xué)生取得進(jìn)步、表現(xiàn)優(yōu)秀或遇到困難時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)注和鼓勵(lì)。表揚(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)氛圍的和諧。表揚(yáng)比批評(píng)管用一萬倍制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排等。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。了解學(xué)生特點(diǎn)通過觀察和交流，了解每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為因才施教打下基礎(chǔ)。因才施教個(gè)性管理掌握有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系。溝通技巧認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和意見，理解他們的需求和困惑，給予積極的回應(yīng)和建議。傾聽策略在溝通過程中，注重情感交流，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和支持，增強(qiáng)他們的信任感和歸屬感。情感交流有效溝通技巧及傾聽策略家訪實(shí)施在家訪過程中，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和溝通，了解他們的需求和期望，共同探討學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展問題。家訪目的通過家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育情況，為制定個(gè)性化的教育方案提供依據(jù)。家訪準(zhǔn)備制定家訪計(jì)劃，確定家訪對(duì)象和時(shí)間，準(zhǔn)備家訪資料和問卷，確保家訪活動(dòng)的順利進(jìn)行。家訪活動(dòng)組織與實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)組織401班級(jí)口號(hào)與班訓(xùn)制定富有激勵(lì)性和正能量的班級(jí)口號(hào)和班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。塑造積極向上班級(jí)氛圍02班級(jí)榮譽(yù)墻設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書和表彰信等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。03班級(jí)紀(jì)律與規(guī)范制定明確的班級(jí)紀(jì)律和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，如數(shù)學(xué)、英語、物理等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。豐富多彩課外活動(dòng)設(shè)計(jì)文藝匯演活動(dòng)定期舉辦文藝匯演活動(dòng)，如朗誦、舞蹈、合唱等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。組織春節(jié)慶?；顒?dòng)，如包餃子、貼春聯(lián)、舞龍舞獅等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。春節(jié)慶?；顒?dòng)安排中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，如賞月、吃月餅、制作燈籠等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。中秋節(jié)慶祝活動(dòng)組織端午節(jié)慶?；顒?dòng)，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。端午節(jié)慶?；顒?dòng)傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)安排010203團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。小組合作學(xué)習(xí)班級(jí)合作項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神推行小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和學(xué)習(xí)效率。安排班級(jí)合作項(xiàng)目，如班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)策劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理能力。成績(jī)提升方法及輔導(dǎo)策略5識(shí)別學(xué)生個(gè)體差異針對(duì)不同學(xué)生的問題，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等。制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃跟蹤學(xué)生進(jìn)步情況定期跟蹤學(xué)生的進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)計(jì)劃，確保學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。分析學(xué)生成績(jī)差距的原因，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)動(dòng)力等。分析成績(jī)差距原因并制定改進(jìn)計(jì)劃數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方法注重邏輯思維和解題技巧的培養(yǎng)，通過例題講解、練習(xí)鞏固等方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。英語輔導(dǎo)方法注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展，通過模擬對(duì)話、閱讀理解、寫作練習(xí)等方式，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。語文輔導(dǎo)方法注重閱讀理解和寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生多讀、多寫、多思考，提高語文綜合素養(yǎng)。針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)方法探討根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求，組建學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)。組建學(xué)習(xí)小組組織小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如討論、分享、解題等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)難題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)互幫互助組織小組互助學(xué)習(xí)，共同提高成績(jī)激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。定期評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方式，定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案，確保輔導(dǎo)效果的最大化。定期評(píng)估，調(diào)整輔導(dǎo)方案總結(jié)反思與未來發(fā)展規(guī)劃6班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享通過其他班主任的管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理需要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，以及建立良好的師生關(guān)系。總結(jié)本次經(jīng)驗(yàn)交流收獲和感悟?qū)W生心理輔導(dǎo)技巧我學(xué)習(xí)到了一些有效的學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧，如傾聽、理解和支持，這些技巧有助于更好地與學(xué)生溝通，幫助他們解決心理問題。家校合作的重要性我意識(shí)到家校合作對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，需要積極與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理針對(duì)班級(jí)紀(jì)律方面存在的問題，我將制定更加嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)定，并加強(qiáng)執(zhí)行力度，確保班級(jí)秩序井然。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)我將積極組織班級(jí)文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。明確下一步班級(jí)管理工作重點(diǎn)不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，更新自己的教育觀念，以更好地適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)