Unit 2 Section B 1a-1e教學設(shè)計 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionB1a-1e教學設(shè)計2024-2025學年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版八年級英語上冊Unit2SectionB1a-1e。本部分主要介紹了關(guān)于野生動物保護的相關(guān)話題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握野生動物的名稱以及保護野生動物的重要性。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：本節(jié)課將引入新的動物詞匯，如giraffe,tiger,panda等。

2.對話理解：學生需要理解并能夠運用1a中的對話，內(nèi)容涉及到不同動物的特點以及保護野生動物的必要性。

3.閱讀理解：1b部分的閱讀材料將進一步介紹野生動物保護的相關(guān)知識，學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，并能夠完成相關(guān)練習。

4.語法點：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時，學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并能夠運用到實際情境中。

5.寫作練習：學生將通過1d部分的寫作練習，運用所學的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于保護野生動物的短文。

6.拓展活動：1e部分的拓展活動將引導(dǎo)學生進行小組討論，探討如何在生活中保護野生動物，培養(yǎng)學生的合作意識和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit2SectionB1a-1e，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學生能夠準確地運用新學的動物詞匯和一般現(xiàn)在時語法點，進行野生動物的保護主題的聽、說、讀、寫活動。

2.文化意識：通過學習關(guān)于野生動物保護的內(nèi)容，學生將增強對環(huán)保意識的理解，認識到保護野生動物的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學生將通過分析文章內(nèi)容，運用批判性思維能力，思考野生動物保護的現(xiàn)狀和解決策略，提高問題解決能力。

4.學習能力：學生將在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課的核心詞匯包括giraffe,tiger,panda等野生動物的名稱。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）對話理解：學生需要理解并能夠運用1a中的對話，內(nèi)容涉及到不同動物的特點以及保護野生動物的必要性。

（3）閱讀理解：學生需要通過閱讀1b部分的閱讀材料，理解文章內(nèi)容，并能夠完成相關(guān)練習，掌握文章的主旨和細節(jié)信息。

（4）語法點：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，并能夠運用到實際情境中。

（5）寫作練習：學生需要運用所學的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于保護野生動物的短文。

2.教學難點：

（1）野生動物詞匯的掌握：部分野生動物的名稱對于學生來說較為陌生，如giraffe,tiger,panda等，學生需要通過圖片、實物等輔助手段進行記憶。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學生需要理解并運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和保護野生動物的必要性，對于部分學生來說，這是一個新的語法點，需要進行適當?shù)闹v解和練習。

（3）閱讀理解：1b部分的閱讀材料涉及到較為復(fù)雜的野生動物保護知識，學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，并能夠完成相關(guān)練習，這是一個難點。

（4）寫作練習：學生需要運用所學的詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于保護野生動物的短文。對于部分學生來說，將所學知識運用到實際寫作中是一個挑戰(zhàn)。

（5）文化意識培養(yǎng)：學生需要理解保護野生動物的重要性，并能夠在實際情境中進行跨文化交際，這是一個長期的過程，需要教師在教學過程中不斷滲透和引導(dǎo)。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-白板和記號筆

-學生作業(yè)本和練習冊

-教師用書和教學指南

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-英語學習網(wǎng)站或應(yīng)用程序（如BBCLearningEnglish、Duolingo等）

3.信息化資源：

-與野生動物保護相關(guān)的在線文章和視頻

-英語學習軟件和在線練習題

-圖片和插圖庫，用于輔助詞匯教學

4.教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和模擬活動

-聽力練習和口語練習

-寫作指導(dǎo)和反饋五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞野生動物保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解野生動物保護知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解野生動物保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出野生動物保護課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解野生動物保護知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握保護野生動物的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護野生動物的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解野生動物保護知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握保護野生動物的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解野生動物保護知識點，掌握保護野生動物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與野生動物保護課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的野生動物保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)故事素材：可以為學生提供一些關(guān)于野生動物保護的真實故事或寓言，例如《非洲的獵人和他的朋友們》、《叢林之書》等，以激發(fā)學生的興趣和情感共鳴。

(2)科普文章：提供一些關(guān)于野生動物保護的科普文章，如《野生動物保護的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《保護大熊貓的意義》等，幫助學生深入了解相關(guān)知識。

(3)視頻資料：可以為學生播放一些關(guān)于野生動物保護的紀錄片或短片，如《地球脈動》、《野生星球》等，以直觀的方式呈現(xiàn)野生動物的生活環(huán)境和保護的重要性。

(4)互動游戲：推薦一些與野生動物保護相關(guān)的互動游戲或應(yīng)用，如《野生動物保護者》、《森林守護者》等，讓學生在游戲中學習保護野生動物的知識和技能。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用課后時間閱讀提供的科普文章，深入了解野生動物保護的知識，并嘗試與他人分享自己的學習心得。

(2)鼓勵學生觀看相關(guān)的紀錄片或短片，通過視覺影像的方式加深對野生動物保護的理解，并討論影片中的保護措施的可行性。

(3)學生可以嘗試參與互動游戲或應(yīng)用，將保護野生動物的知識運用到實際情境中，提高自己的實踐能力。

(4)學生可以組織開展野生動物保護的主題活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等，向更多的人宣傳野生動物保護的重要性。

(5)學生可以嘗試與環(huán)保組織或志愿者團體聯(lián)系，了解他們的工作并參與其中，為野生動物保護貢獻自己的力量。七、典型例題講解1.例題1：請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的特點。

-答案：

-熊貓（Panda）：eatsbamboo.

-長頸鹿（Giraffe）：hasalongneck.

-老虎（Tiger）：livesintheforest.

2.例題2：請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的保護措施。

-答案：

-大熊貓（GiantPanda）：protectedinnaturereserves.

-老虎（Tiger）：protectedbylaw.

-企鵝（Penguin）：protectedinAntarctica.

3.例題3：請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的生活習性。

-答案：

-獅子（Lion）：livesinthesavannah.

-猴子（Monkey）：playsinthetrees.

-海豚（Dolphin）：livesintheocean.

4.例題4：請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的瀕危狀況。

-答案：

-犀牛（Rhino）：endangeredandprotected.

-北極熊（PolarBear）：threatenedbyclimatechange.

-珊瑚礁（CoralReef）：damagedbypollution.

5.例題5：請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的保護行動。

-答案：

-熊貓（Panda）：breedingprogramstoincreasepopulation.

-老虎（Tiger）：anti-poachingeffortstoreduceillegalhunting.

-鯨魚（Whale）：protectionzonestopreventoverfishing.八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

(1)學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點、保護措施和生活習性。

(2)學生理解了保護野生動物的重要性，能夠用英語進行相關(guān)主題的交流和討論。

(3)學生掌握了如何用英語表達動物的瀕危狀況和保護行動，能夠運用到實際情境中。

(4)學生通過小組合作和角色扮演等活動，提高了團隊合作能力和跨文化交流能力。

2.當堂檢測：

(1)請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的特點。

-答案：

-袋鼠（Kangaroo）：hopsontwolegs.

-獅子（Lion）：hasamane.

-蝴蝶（Butterfly）：hascolorfulwings.

(2)請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的保護措施。

-答案：

-袋鼠（Kangaroo）：protectedinnationalparks.

-獅子（Lion）：protectedbyconservationefforts.

-蝴蝶（Butterfly）：protectedbyhabitatpreservation.

(3)請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的生活習性。

-答案：

-袋鼠（Kangaroo）：livesinAustralia.

-獅子（Lion）：livesinthesavannah.

-蝴蝶（Butterfly）：livesinmeadows.

(4)請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的瀕危狀況。

-答案：

-袋鼠（Kangaroo）：notendangered.

-獅子（Lion）：endangeredduetohabitatloss.

-蝴蝶（Butterfly）：threatenedbypesticides.

(5)請用一般現(xiàn)在時描述下列動物的保護行動。

-答案：

-袋鼠（Kangaroo）：conservationprogramstoprotecthabitats.

-獅子（Lion）：anti-poachingpatrolstoreduceillegalhunting.

-蝴蝶（Butterfly）：educationalcampaignstoraiseawarenessofthreats.教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

(1)觀察學生的學習反應(yīng)：在課堂上，我會觀察學生的學習反應(yīng)，包括他們的參與程度、理解和掌握程度，以及他們在小組合作和角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

(2)收集學生的反饋：通過問卷調(diào)查、口頭反饋或書面作業(yè)等方式，收集學生對課程內(nèi)容和教學方法的意見和建議。

(3)分析測試成績：通過分析學生的測試成績，了解他們在掌握一般現(xiàn)在時和野生動物保護主題方面的表現(xiàn)，以及他們在聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力。

2.制定改進措施：

(1)根據(jù)學生的學習反應(yīng)，調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保學生能夠跟上課程的節(jié)奏，并充分理解野生動物保護主題。

(2)根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，如增加更多的互動和實踐活動，以提高學生的參與度和興趣。

(3)根據(jù)測試成績，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行額外的輔導(dǎo)和練習，如在語法和詞匯方面，提供更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學生的語言能力。

(4)鼓勵學生多進行自主學習和拓展學習，提供更多的學習資源和資料，幫助學生更好地理解和掌握野生動物保護主題。

(5)定期與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學計劃，以滿足學生的學習需求。

3.計劃在未來的教學中實施：

(1)在未來的教學中，我會更加關(guān)注學生的學習反應(yīng)，及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度，確保學生能夠跟上課程的節(jié)奏，并充分理解野生動物保護主題。

(2)我會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法，增加更多的互動和實踐活動，以提高學生的參與度和興趣。

(3)我會根據(jù)測試成績，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行額外的輔導(dǎo)和練習，如在語法和詞匯方面，提供更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學生的語言能力。

(4)我會鼓勵學生多進行自主學習和拓展學習，提供更多的學習資源和資料，幫助學生更好地理解和掌握野生動物保護主題。

(5)我會定期與學生進行溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學計劃，以滿足學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

-野生動物的名稱和特點

-保護野生動物的重要性

-跨文化交際能力的培養(yǎng)

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