“兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題”（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

“兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題”（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握兩步計(jì)算的方法和技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，并能夠獨(dú)立解決。

-學(xué)生能夠運(yùn)用兩步計(jì)算的方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程和方法

1.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索兩步計(jì)算的方法。

-新課：講解兩步計(jì)算的概念和方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生理解和掌握。

-練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固和加深對(duì)兩步計(jì)算的理解和運(yùn)用。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩步計(jì)算的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.教學(xué)方法：

-講授法：講解兩步計(jì)算的概念和方法。

-案例分析法：通過(guò)例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生理解和掌握兩步計(jì)算的方法。

-練習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固和加深對(duì)兩步計(jì)算的理解和運(yùn)用。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考和解決問(wèn)題的能力。

2.練習(xí)完成情況評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生解決問(wèn)題的能力和對(duì)兩步計(jì)算的掌握程度。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用兩步計(jì)算的方法，獨(dú)立分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析能力：使學(xué)生能夠從實(shí)際問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)據(jù)的能力。

3.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用兩步計(jì)算的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法的基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題，并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題比較感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，但在解決復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)遇到困難。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)兩步計(jì)算的概念和方法理解不夠清晰，難以應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到信息提取和數(shù)據(jù)分析的困難。

-學(xué)生在表達(dá)自己的思考和解決問(wèn)題的過(guò)程時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不清的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-案例分析法：通過(guò)具體的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻等形式，生動(dòng)展示兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)物道具輔助：使用實(shí)物道具，如計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生直觀理解兩步計(jì)算的過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你能用兩步計(jì)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解兩步計(jì)算的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答問(wèn)題，并在筆記本上記錄自己的思考過(guò)程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，引出兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決方法。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兩步計(jì)算的步驟，舉例說(shuō)明如何應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生嘗試解決不同實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)化計(jì)算能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供個(gè)別輔導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考如何解決實(shí)際問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與討論，提出自己的解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生深入理解兩步計(jì)算的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并掌握兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或?qū)嶋H問(wèn)題解決案例，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)刹接?jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解兩步計(jì)算的概念和步驟。

-學(xué)生能夠運(yùn)用兩步計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生能夠描述兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，獨(dú)立思考和選擇合適的計(jì)算方法。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，與他人交流和分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠利用多媒體資源和實(shí)物道具，輔助解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心和成就感。

具體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法可以包括：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、解題過(guò)程的清晰性等。

3.實(shí)際問(wèn)題解決能力：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行解決，評(píng)估學(xué)生的計(jì)算方法和思維過(guò)程。

4.小組合作與溝通能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通情況，包括分享想法、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

5.自我反思與總結(jié)能力：要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括練習(xí)題、應(yīng)用題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-提供具體的解題步驟和答案，幫助學(xué)生理解和掌握兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決方法。

-布置作業(yè)時(shí)，明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成并提交。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題過(guò)程的清晰性和邏輯性。

-在批改過(guò)程中，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如計(jì)算錯(cuò)誤、解題思路不清晰等，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和成就感。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)內(nèi)容難度適中，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能夠逐步掌握兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決方法。

2.教學(xué)方法與手段：

-采用多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-充分利用多媒體資源和實(shí)物道具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

-通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生對(duì)兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐步提高計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，能夠積極交流、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.教學(xué)改進(jìn)方向：

-在未來(lái)的教學(xué)中，可以進(jìn)一步增加實(shí)際問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性，以提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。

-可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

-可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題解決方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩步計(jì)算：將一個(gè)實(shí)際問(wèn)題分解成兩個(gè)步驟進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算第一步，再計(jì)算第二步。

②步驟一：根據(jù)問(wèn)題情境，確定需要計(jì)算的量和使用的運(yùn)算符號(hào)。

③步驟二：按照運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則，進(jìn)行計(jì)算，得出最終答案。

2.實(shí)際問(wèn)題的解決方法

①提取關(guān)鍵信息：從實(shí)際問(wèn)題中提取出需要計(jì)算的量和運(yùn)算符號(hào)。

②計(jì)算步驟：按照兩步計(jì)算的步驟，進(jìn)行計(jì)算，得出答案。

③驗(yàn)證答案：將計(jì)算結(jié)果與實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證答案的準(zhǔn)確性。

3.實(shí)際問(wèn)題示例

①問(wèn)題：小明買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共花了多少錢？

②解答：首先計(jì)算蘋果和香蕉的總數(shù)量，然后計(jì)算總花費(fèi)。

③答案：3個(gè)蘋果加上2個(gè)香蕉，一共5個(gè)水果，花了5元。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

①使用生動(dòng)的圖片或插圖，如水果圖片，增加板書(shū)的趣味性。

②使用鮮艷的顏色，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和步驟，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

③設(shè)計(jì)板書(shū)布局，使板書(shū)內(nèi)容條理清晰，易于學(xué)生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)與生活》一書(shū)中關(guān)于兩步計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用章節(jié)。

-視頻資源：某教育平臺(tái)上的《兩步