廣東省廣州市高中化學(xué) 第四章 非金屬及其化合物 第三節(jié) 硫和氮的氧化物二氧化硫教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

廣東省廣州市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物二氧化硫教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省廣州市高中化學(xué)第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物二氧化硫教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版必修1第四章非金屬及其化合物第三節(jié)硫和氮的氧化物——二氧化硫。本節(jié)內(nèi)容主要包括二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響。在化學(xué)性質(zhì)方面，重點(diǎn)介紹二氧化硫的氧化性、還原性以及其與水、堿的反應(yīng)。同時，結(jié)合硫和氮的氧化物，引導(dǎo)學(xué)生了解非金屬元素在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的作用和地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了硫、氮等非金屬元素的基本知識，對氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等基本化學(xué)概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過介紹二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)，加深學(xué)生對非金屬元素及其化合物的認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識分析、解決新問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，強(qiáng)化科學(xué)思維，提升實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探討非金屬元素及其化合物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。同時，通過解決實(shí)際環(huán)境問題，提高學(xué)生的科學(xué)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）二氧化硫的物理性質(zhì)：了解二氧化硫的分子結(jié)構(gòu)、顏色、氣味、溶解性等基本物理性質(zhì)。

（2）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：掌握二氧化硫的氧化性、還原性以及其與水、堿的反應(yīng)。

（3）二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響：認(rèn)識二氧化硫在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的作用和地位，了解其對環(huán)境的影響，如酸雨、大氣污染等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：二氧化硫的氧化性、還原性與氧化還原反應(yīng)的概念及應(yīng)用。

（2）二氧化硫與環(huán)境問題：結(jié)合實(shí)際情況，理解二氧化硫排放對環(huán)境的影響，如酸雨的形成過程和危害。

（3）實(shí)驗(yàn)操作技能：進(jìn)行二氧化硫與水、堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與分析。

（4）知識應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用二氧化硫的相關(guān)知識分析、解決實(shí)際問題的能力，如環(huán)保、工業(yè)生產(chǎn)等。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法深入理解二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)，并通過實(shí)際案例講解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。同時，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高知識的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在介紹二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響時，教師通過講解相關(guān)概念、理論，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生就二氧化硫的排放控制、環(huán)保措施等實(shí)際問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與二氧化硫與水、堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中觀察現(xiàn)象、分析問題，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示二氧化硫的分子結(jié)構(gòu)、反應(yīng)過程等，生動形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行二氧化硫性質(zhì)和反應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解二氧化硫在環(huán)境污染治理方面的研究進(jìn)展，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在線進(jìn)行二氧化硫?qū)嶒?yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。

5.教學(xué)評價系統(tǒng)：通過在線測試、討論等環(huán)節(jié)，實(shí)時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，為教學(xué)提供有效反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。同時，注重教學(xué)評價，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，掌握“二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)”技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及其對環(huán)境的影響”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握二氧化硫的物理性質(zhì)（如分子結(jié)構(gòu)、顏色、氣味、溶解性等）和化學(xué)性質(zhì)（如氧化性、還原性以及與水、堿的反應(yīng)）。他們應(yīng)該能夠描述二氧化硫的性質(zhì)，并理解這些性質(zhì)如何影響環(huán)境。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中正確操作，觀察和分析二氧化硫與水、堿的反應(yīng)現(xiàn)象。他們應(yīng)該能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如，分析工業(yè)排放的二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響。

3.思維發(fā)展：通過討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問題解決能力。他們應(yīng)該能夠提出問題，分析問題，并探索解決問題的多種途徑。

4.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到化學(xué)知識在解決環(huán)境問題中的重要性，并增強(qiáng)他們對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。他們應(yīng)該能夠理解化學(xué)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課前通過自主學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上能夠主動參與討論和實(shí)驗(yàn)。他們應(yīng)該能夠獨(dú)立思考，提出問題和觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。

6.合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠有效地與他人合作，分享觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，并共同解決問題。他們應(yīng)該能夠理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.反思能力：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。他們應(yīng)該能夠理解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并根據(jù)自己的進(jìn)步調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及對環(huán)境的影響。二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，具有氧化性、還原性，能夠與水、堿反應(yīng)。二氧化硫的排放對環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響，如形成酸雨、污染大氣等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握二氧化硫的基本性質(zhì)，理解其在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的作用，并認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）二氧化硫的分子式是（）。

A.SO

B.SO2

C.SO3

D.S2O3

（2）二氧化硫與水反應(yīng)生成（）。

A.H2SO3

B.H2SO4

C.SO3

D.S2O3

（3）二氧化硫的氧化性比硫更強(qiáng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.硫的電子層數(shù)比硫更少

B.二氧化硫分子中的硫原子更易失去電子

C.二氧化硫分子中的硫原子更易得到電子

D.二氧化硫分子中的硫原子更穩(wěn)定

2.填空題：

（1）二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體，具有氧化性、還原性。

（2）二氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，反應(yīng)方程式為：SO2+H2O?H2SO3。

（3）二氧化硫的排放對環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響，如形成酸雨、污染大氣等。

3.簡答題：

（1）請簡述二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

（2）請解釋二氧化硫的排放對環(huán)境的影響。

4.實(shí)驗(yàn)題：

請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸。

5.應(yīng)用題：

某工廠排放大量含有二氧化硫的廢氣，請?zhí)岢鲆环N減少二氧化硫排放的措施。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了“二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)”這一節(jié)課的教學(xué)?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。通過引入實(shí)際案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對二氧化硫的性質(zhì)和反應(yīng)有了更深刻的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親自動手操作，對二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)有了直觀的認(rèn)識。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握得不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

其次，在教學(xué)管理上，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，以確保他們?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，提問和討論，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，有時會因?yàn)閷W(xué)生的積極參與而忽略了課堂紀(jì)律的維護(hù)，這需要在今后的教學(xué)中加以注意。

最后，在教學(xué)效果上，我相信學(xué)生們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了較為全面的掌握。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用新知識方面還存在一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，采取針對性的教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《二氧化硫的工業(yè)應(yīng)用》一文，了解二氧化硫在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看《二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響》紀(jì)錄片，加深對二氧化硫環(huán)境污染的認(rèn)