5 小小的船 教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

5小小的船教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5小小的船教案-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊的第五單元《小小的船》。本節(jié)課主要圍繞這一課文展開，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，并能正確朗讀課文。同時，通過對本節(jié)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對生活的美好向往。

教學(xué)重點：

1.能夠正確朗讀課文，理解課文大意。

2.掌握生字詞，并能運用到實際情景中。

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對生活的美好向往。

教學(xué)難點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和運用。

2.對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。

教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過圖片、實物等引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

2.采用互動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

3.采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地掌握生字詞和課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小船，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

2.新課導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生對課文有個整體的認(rèn)識。

3.生字詞學(xué)習(xí)：教師逐個講解生字詞，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

4.課文講解：教師詳細講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文大意。

5.互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，增強學(xué)生對課文的理解。

6.任務(wù)環(huán)節(jié)：教師布置任務(wù)，讓學(xué)生運用生字詞編寫小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)生字詞的掌握和課文的理解。

8.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運用、思維品質(zhì)、審美創(chuàng)造和文化認(rèn)同。

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)《小小的船》，培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文字的感知和理解能力，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，并在實際情景中運用生字詞。

2.思維品質(zhì)：通過課文講解和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，使學(xué)生能夠主動思考、提問和解決問題。

3.審美創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用自己的方式表達出來。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)《小小的船》，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，使學(xué)生能夠傳承和弘揚中華文化。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和運用。

2.對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。

難點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和運用。

2.對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。

解決辦法：

1.對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以采用情境教學(xué)法，通過圖片、實物等引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解生字詞的含義，并通過跟讀、朗讀等方式，讓學(xué)生正確發(fā)音。同時，可以設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。

2.對于課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，可以采用互動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，通過分角色朗讀、角色扮演等方式，增強學(xué)生對課文的理解。同時，可以設(shè)計一些小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地掌握課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小小的船》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等視覺輔助材料，以及視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小船的課文，你們在生活中有沒有見過小船呢？它是什么樣子的？讓我們一起來感受一下小船的樂趣吧！"

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）

"現(xiàn)在，請大家打開課本，跟隨我一起朗讀課文《小小的船》。讓我們先把整個課文讀一遍，感受一下課文的意境。"

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

"在讀課文的過程中，我們遇到了一些生字詞?，F(xiàn)在，我來給大家講解一下這些生字詞的意思。請大家認(rèn)真聽講，并跟讀這些生字詞，確保能夠正確發(fā)音。"

4.課文講解（10分鐘）

"接下來，我們來詳細講解課文的內(nèi)容。大家跟隨著我，一起深入到課文中，理解其中的意境和情感。"

5.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行互動環(huán)節(jié)。請大家分角色朗讀課文，盡量投入到角色中，感受課文中的人物情感。讀完后，我們可以一起討論一下，課文中的小船給我們帶來了什么樣的感受和啟發(fā)。"

6.任務(wù)環(huán)節(jié)（10分鐘）

"接下來，我要給大家布置一個任務(wù)。請大家運用我們剛才學(xué)到的生字詞，編寫一個小故事?？梢园l(fā)揮自己的想象力，故事內(nèi)容可以關(guān)于小船，也可以是其他的。請大家用紙和筆把故事寫下來。"

7.總結(jié)（5分鐘）

"好了，現(xiàn)在請大家停下來，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了課文《小小的船》，掌握了生字詞，并通過互動和任務(wù)環(huán)節(jié)，深入理解了課文的內(nèi)容。希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對小船有更深的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)的知識。"

8.作業(yè)布置（5分鐘）

"最后，我要給大家布置一個作業(yè)。請大家回去復(fù)習(xí)一下課文《小小的船》，并復(fù)習(xí)今天學(xué)到的生字詞。明天我們將會進行測驗，希望大家能夠做好準(zhǔn)備。"知識點梳理1.生字詞：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的生字詞有“小、船、兒、月、頭、里、上、下”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀這些生字詞，并講解它們的含義和用法。

2.課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文《小小的船》的內(nèi)容，包括課文中描述的小船、月亮、太陽等景物，以及課文中表達的情感和意境。

3.語言表達：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的語言表達能力。教師可以設(shè)計一些口語練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的生字詞進行表達。

4.想象力和創(chuàng)造力：通過任務(wù)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運用所學(xué)的生字詞和課文內(nèi)容，編寫一個小故事。

5.文化認(rèn)同：學(xué)生需要理解課文中的文化元素，如小船在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)自己對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.審美鑒賞：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力，欣賞和領(lǐng)悟課文中美的元素，如對自然景物的描繪和對情感的表達。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了課文《小小的船》，掌握了生字詞，并通過互動和任務(wù)環(huán)節(jié)，深入理解了課文的內(nèi)容。希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對小船有更深的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)的知識。"

2.當(dāng)堂檢測

"現(xiàn)在，我們來進行當(dāng)堂檢測，以鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開課本，完成以下練習(xí)題："

a.請寫出課文《小小的船》中描述的景物。

b.請用課文中的生字詞，編寫一個小故事。

c.請解釋一下課文中的“小船兒，飄啊飄，飄到天空，變成了月亮?！边@句話的意思。

d.請談?wù)勀銓φn文中的小船有什么樣的感受和啟發(fā)。

"請大家認(rèn)真完成練習(xí)題，我們將會在下一節(jié)課進行講解和批改。"課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀《小船的夢想》，這是一本與課文《小小的船》主題相關(guān)的兒童讀物，通過講述小船的夢想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

b.觀看視頻《月亮的故事》，了解月亮的起源和傳說，增強學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)知和興趣。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看。

b.在閱讀或觀看后，學(xué)生需要撰寫一篇讀后感或觀后感，表達自己的感受和理解。

c.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，與學(xué)生