Starter教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Starter教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是外研版（2024）七年級英語上冊的Starter部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)基本的英語問候語，如“Hello!”,“Goodmorning!”等。

2.學(xué)習(xí)介紹自己的名字和年齡，如“Mynameis...”,“Iam12yearsold.”等。

3.學(xué)習(xí)詢問對方的名字和年齡，如“What'syourname?”，“Howoldareyou?”等。

4.學(xué)習(xí)簡單的日常用語，如“Goodbye!”，“Seeyoutomorrow!”等。

5.進(jìn)行一些簡單的對話練習(xí)，如自我介紹，詢問對方信息等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)基本的英語問候語和日常用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠流利地進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語問候語和日常用語，使學(xué)生了解西方的日常交流習(xí)慣和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其能夠自主地探索和學(xué)習(xí)英語知識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-基本的英語問候語和日常用語的掌握，例如“Hello!”，“Goodmorning!”，“What'syourname?”，“Iam12yearsold.”等。

-能夠流利地進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，例如introduceoneselfandaskforsomeone'snameandage.

-了解西方的日常交流習(xí)慣和文化背景，例如using"Hello!"and"Goodmorning!"inappropriatesituations.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用疑問詞“What”和“How”來詢問名字和年齡，例如askingforsomeone'snamewith"What'syourname?"andaskingforsomeone'sagewith"Howoldareyou?"

-準(zhǔn)確理解和使用日常用語，例如understandingandusingphraseslike"Goodbye!"and"Seeyoutomorrow!"inappropriatecontexts.

-在對話中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，例如usingthecorrecttenseandformofwordsinaconversation.教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2024）七年級英語上冊的Starter部分教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人物的姓名和年齡的圖片，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓?。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語問候語和日常用語的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英語問候語和日常用語是什么嗎？它們在日常交流中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于英語問候語和日常用語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常交流中的魅力。

簡短介紹英語問候語和日常用語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語問候語和日常用語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候語和日常用語的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解英語問候語和日常用語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語問候語和日常用語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語問候語和日常用語的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語問候語和日常用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候語和日常用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語問候語和日常用語案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語問候語和日常用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語問候語和日常用語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語問候語和日常用語的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語問候語和日常用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語問候語和日常用語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候語和日常用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語問候語和日常用語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語問候語和日常用語在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語問候語和日常用語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語問候語和日常用語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握基本的英語問候語和日常用語，如“Hello!”，“Goodmorning!”，“What'syourname?”，“Iam12yearsold.”等。

2.學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流，例如introduceoneselfandaskforsomeone'snameandage。

3.學(xué)生能夠了解西方的日常交流習(xí)慣和文化背景，例如using"Hello!"and"Goodmorning!"inappropriatesituations。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其能夠自主地探索和學(xué)習(xí)英語知識。

5.學(xué)生能夠通過小組討論，培養(yǎng)自己的合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉自己的表達(dá)能力和加深對英語問候語和日常用語的認(rèn)識和理解。

7.學(xué)生能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于英語問候語和日常用語的教學(xué)，通過教材和輔助材料，我希望能夠讓學(xué)生掌握這些基本的英語表達(dá)方式，并能夠應(yīng)用到日常交流中。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，他們對于英語問候語和日常用語的重要性有了初步的認(rèn)識。我覺得這種導(dǎo)入方式比較有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了英語問候語和日常用語的基本概念和用法，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些特定的詞匯和句型掌握得不夠熟練，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解英語問候語和日常用語的特性和重要性。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生對于英語問候語和日常用語的應(yīng)用有了更深入的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠積極地參與討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法和建議。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是比較成功的，我會在接下來的教學(xué)中繼續(xù)使用。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，同時(shí)也加深了全班對英語問候語和日常用語的認(rèn)識和理解。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了英語問候語和日常用語的重要性。我希望學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，并不斷提高自己的英語水平。課堂1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在