Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《Unit3Faster,Higher,Stronger》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.閱讀理解：奧運(yùn)會(huì)口號(hào)"Faster,Higher,Stronger"的內(nèi)涵及其在體育精神中的體現(xiàn)；

2.語言技能：通過閱讀文章，掌握關(guān)鍵詞匯和短語，如"setarecord","breakarecord","strivefor"等；

3.語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別及用法，理解時(shí)態(tài)在語境中的運(yùn)用；

4.口語表達(dá)：學(xué)會(huì)用英語討論體育比賽和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口頭描述；

5.寫作練習(xí)：仿寫一篇關(guān)于體育比賽的小短文，運(yùn)用閱讀文章中學(xué)到的句型和詞匯；

6.文化了解：了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的體育精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“Faster,Higher,Stronger”主題，旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)英語詞匯、語法、句型的掌握，培養(yǎng)其運(yùn)用英語進(jìn)行體育話題表達(dá)的能力；

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使其在了解奧運(yùn)會(huì)及其口號(hào)背后的體育精神時(shí)，能進(jìn)行深度思考和分析；

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外體育文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)其尊重和理解不同文化背景的態(tài)度；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其在完成課堂任務(wù)的過程中，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）核心詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“setarecord”,“breakarecord”,“strivefor”,“OlympicGames”,“athleticspirit”等，這些詞匯和短語是描述體育比賽和運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

舉例：講解“setarecord”與“breakarecord”的用法，通過實(shí)例讓學(xué)生理解這兩個(gè)短語在句子中的區(qū)別和運(yùn)用。

（2）語法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別及用法是本節(jié)課的重點(diǎn)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。

舉例：給出一個(gè)運(yùn)動(dòng)員打破記錄的情境，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)分別描述，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

（3）閱讀理解：理解文章中關(guān)于奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”的內(nèi)涵，以及它在體育精神中的體現(xiàn)，是本節(jié)課的重點(diǎn)。

舉例：通過分析文章中的關(guān)鍵句子，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的象征意義，以及它對(duì)運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）語法點(diǎn)：對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)分，學(xué)生可能存在一定難度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

難點(diǎn)解析：通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中感受兩個(gè)時(shí)態(tài)的差異，從而更好地掌握語法點(diǎn)。

（2）口語表達(dá)：在討論體育比賽和運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行流暢表達(dá)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)解析：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，逐步提高口語表達(dá)能力。

（3）寫作練習(xí)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中，學(xué)生可能感到難度較大。教師應(yīng)提供寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

難點(diǎn)解析：給出寫作模板，讓學(xué)生按照模板進(jìn)行仿寫，逐步提高寫作能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)。

（4）文化了解：學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的體育精神可能了解不深，教師應(yīng)通過豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生拓展文化知識(shí)。

難點(diǎn)解析：展示相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化背景，提高他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材，以便在課堂上及時(shí)翻閱和學(xué)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課堂練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行即時(shí)練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與奧運(yùn)會(huì)和體育比賽相關(guān)的圖片，如奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、運(yùn)動(dòng)員比賽瞬間等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的感知。

-制作關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史和發(fā)展的PPT，通過圖文并茂的方式介紹奧運(yùn)會(huì)的重要事件和演變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-搜集奧運(yùn)會(huì)比賽視頻片段，展示運(yùn)動(dòng)員努力拼搏、打破記錄的瞬間，讓學(xué)生更直觀地理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備一些與體育比賽相關(guān)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過閱讀真實(shí)語境中的英語，提高閱讀理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室后方設(shè)置黑板，用于記錄課堂重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生回答問題的情況。

-確保教室光線充足，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是什么嗎？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

展示一些奧運(yùn)會(huì)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受奧運(yùn)會(huì)的氛圍和體育精神。

簡(jiǎn)短介紹奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的起源和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的基本概念、組成部分和其在體育精神中的體現(xiàn)。

過程：

講解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”的內(nèi)涵及其在體育比賽中的意義。

詳細(xì)介紹與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和短語，如“setarecord”,“breakarecord”等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解奧運(yùn)口號(hào)在運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員打破記錄的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)在體育比賽中的激勵(lì)作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何將這些精神應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)中。

小組討論：讓學(xué)生分組討論奧運(yùn)會(huì)口號(hào)對(duì)未來體育比賽的影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奧運(yùn)會(huì)口號(hào)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)在現(xiàn)實(shí)生活和體育比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)口號(hào)對(duì)運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)作用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)會(huì)官方紀(jì)錄片：觀看奧運(yùn)會(huì)官方紀(jì)錄片，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史演變、重要事件以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的拼搏故事，從而加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”的理解。

-體育雜志和報(bào)紙：閱讀體育雜志和報(bào)紙，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽和生活狀態(tài)，以及他們?nèi)绾慰朔щy，追求卓越。

-體育名人傳記：閱讀一些體育名人的傳記，如邁克爾·喬丹、鄧亞萍等，了解他們的成長(zhǎng)歷程、比賽經(jīng)歷和體育精神，從中汲取正能量。

-體育比賽現(xiàn)場(chǎng)：有機(jī)會(huì)可以組織學(xué)生觀看體育比賽現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)比賽氛圍，感受運(yùn)動(dòng)員在比賽中展現(xiàn)出的拼搏精神。

2.拓展建議：

-開展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀與奧運(yùn)會(huì)、體育精神相關(guān)的書籍和文章，提高自己的文化素養(yǎng)和英語閱讀能力。

-參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等，通過實(shí)踐鍛煉自己的意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-觀看體育電影：推薦學(xué)生觀看一些經(jīng)典的體育題材電影，如《摔跤吧！爸爸》、《弱點(diǎn)》等，從中感受體育精神的力量。

-采訪身邊的運(yùn)動(dòng)員：組織學(xué)生采訪身邊的運(yùn)動(dòng)員或教練，了解他們的訓(xùn)練方法、比賽經(jīng)驗(yàn)和心路歷程，從而加深對(duì)體育精神的理解。

-參與線上討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上體育論壇或社交媒體群組，與其他同學(xué)分享自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過針對(duì)性提問，了解學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”的理解，以及他們對(duì)相關(guān)詞匯、語法點(diǎn)的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)技巧。通過觀察學(xué)生的互動(dòng)，了解他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語的能力，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中展現(xiàn)的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)的正確性，以及文章的邏輯性和完整性。在批改過程中，用紅筆標(biāo)注錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)本上撰寫評(píng)語，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)他們找到提高的方向。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)共性問題，進(jìn)行課堂講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是奧運(yùn)會(huì)口號(hào)“Faster,Higher,Stronger”，旨在讓學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中的體育精神。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的內(nèi)涵，以及它在體育精神中的體現(xiàn)。通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

在課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)別上存在一定困難。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受兩個(gè)時(shí)態(tài)的差異，從而更好地掌握語法點(diǎn)。此外，我還注意到學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定困難，尤其是在討論體育比賽和運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)時(shí)。為此，我組織了小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，逐步提高口語表達(dá)能力。

在課后作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并給出了具體的修改建議。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在寫作時(shí)存在語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)上有所提高，這讓我感到非常欣慰。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注重激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)和體育精神的英文文章，如《TheOlympicSpirit:Faster,Higher,Stronger》等，這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的內(nèi)涵和體育精神的重要性。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《TheOlympicGames:ATriumphofPeaceandUnity》等，這些紀(jì)錄片展示了奧運(yùn)會(huì)的歷史演變、重要事件以及各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的拼搏故事，有助于學(xué)生更直觀地理解課堂所學(xué)內(nèi)容。

-體育新聞：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文體育新聞，關(guān)注奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的報(bào)道，了解運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽和生活狀態(tài)，以及他們?nèi)绾慰朔щy，追求卓越。

-體育名人傳記：推薦學(xué)生閱讀一些體育名人的傳記，如《MichaelJordan:TheLife》等，了解他們的成長(zhǎng)歷程、比賽經(jīng)歷和體育精神，從中汲取正能量。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，了解奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的內(nèi)涵和體育精神的重要性。

-討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)閱讀材料和視頻資源的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧運(yùn)會(huì)口號(hào)對(duì)運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)作用的心得體會(huì)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，表達(dá)對(duì)奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的理解和感悟。

-解答疑問：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力，提出關(guān)于奧運(yùn)會(huì)口號(hào)的創(chuàng)新性想法或建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①奧運(yùn)會(huì)口號(hào)：“Faster,Higher,Stronger”

②體育精神：拼搏、堅(jiān)持、超越

③現(xiàn)在完成時(shí)與過去完成時(shí)的